六年級的作文

時間：2021-03-21 11:44:06 六年級作文我要投稿

【精品】六年級的作文3篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的六年級的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】六年級的作文3篇

六年級的作文篇1

　　太陽公公無私的把那溫柔的陽光灑向大地，那些綠樹、紅花、小草，都競相生長、開放。你瞧！夏天的花壇如同一幅美麗的圖話，綠油油、金燦燦、紅彤彤、黃艷艷五彩斑斕。

　　走進夏天的花壇，五光十色，各種各樣的花映入眼簾，使人目不暇接，綠油油的草坪猶如一大塊綠色的翡翠，翡翠上偶爾會鑲嵌一些野花兒，點綴的更加迷人。花壇中心有一座大花壇，走進花壇花香撲鼻，不時吹來幾陣涼風，攪拌著花香，使人神清氣爽。紅色、粉色、白色的玫瑰花，各色各樣的小野花，白色的月季花……它們站在一起，你不讓我，我不讓你，競相開放，爭奇斗艷。花朵上幾只五顏六色的小蝴蝶在空中翩翩起舞，把花壇裝扮的更美更迷人。

　　花壇的兩側還有幾座涼亭，涼亭的周圍和房檐都掛著幾條綠油油的藤蔓，不免會給人帶來幾絲涼爽，帶走幾絲炎熱。

　　夏天的花壇如同畫家如癡入醉的杰作把花裝扮在綠草之中，把藤蔓懸掛在涼亭上。夏季的花壇如同作家那動人的故事，給人帶來悠閑、涼爽、美麗。

　　好一幅綠樹成蔭、花團錦簇的美景，我愛你夏天的花壇，愛你那在炎熱中不肯低頭折節的花、草，更愛你那奔放與熱情。

六年級的作文篇2

　　季風，季風。

　　真不知道為什么要以它作為題目。可能是一時興起吧。

　　不管不管。先吃東西要緊。從果盤里抓起一個蘋果就吃，生怕有別人來搶似的。

　　誰能來搶啊？都快放假了，自己在家里一定很無聊。不過還好，上午下午都有課，有時下午的課可以不去，還有幕、師傅、修她們呢，而且，放假了，寫文章的時候就更多了。

　　下個星期二，馬兒要去參加夏令營，一共四天時間，她沒法上英語課了。聽說，學校只有一個名額，給她了。要去大連。岐岐和楠楠這兩個小妮子挺生氣的，她們不太喜歡馬兒。特別是楠楠，她說怎么不選上我呢，就是我不去讓她當替補也好啊。

　　我不喜歡到處走，而且還要背題呢，還要準備節目等一大堆瑣事，煩都要煩死了。我是這樣回答她的。而且，我以后的愿望是周游天下，就連死海也要去呢，就別說區區一個大連了。

　　周游天下，這是我的夢想。我可不想過一天朝九晚五的生活，無聊。我向往自由，沒有人拘束的生活。但前提是，我有足夠的資金和準備。

　　看來還是得先找工作。

　　唉，最近天天坐著，屁股疼死了。可是我又不想動，只好一直坐著，坐著。我發誓，長大后一定要徒步天下，我可不想再讓屁股這么痛了。

　　還有，我喜歡冷漠、生性淡泊的樣子。下學期，我可要好好偽裝一下自己了。免得到時候那些可惡的男生又來找我的碴。

　　好累喔，剛剛又坐了半天，該起來走走了。就先寫這么多吧。

六年級的作文篇3

　　光陰流逝，許多事已經在我心中慢慢褪色了，但是有一件事，令我感動，至今讓我無法忘懷……

　　那是在我上二年級的`時候，有一天我正在操場上排隊，突然有一個大哥哥飛速奔跑，把我撞倒在地。我下意識地用左手撐在地上，緊接著一陣刺痛通過大腦傳遞過來，又疼又怕，讓我不知所措，坐在臺階上無助地哭了起來。正當我不知如何是好的時候，一個熟悉的身影映入了我的眼簾，“啊，是我們的班主任陳老師！”只見陳老師手拿一個小紅包，急匆匆地穿過放學的人群，三步并作兩步地朝我過來，我像看到了救星一樣，疼痛似乎也減了不少。陳老師眉頭擰成了一團，額頭上有細小的汗珠滲出。離我還有兩三米時老師就迫不及待地問我:“澤欣，怎么樣了？哪里扭傷了?走，咱們上醫院看看。”我給老師說了一下情況。話音還未落，老師就用他那雙溫暖的大手，抓著我的小手打車去了醫院。

　　老師在醫院的一樓二樓之間奔波，又是掛號，又是填表。急得像熱鍋上的螞蟻。在等拍片結果的過程中，陳老師一直坐在我的身邊，安慰我，直到我片子出來醫生說沒有什么大事。陳老師心里的石頭才算落了地。

　　回學校的路上，老師一個勁地囑咐:“回家多喝點骨頭湯，在學校不要打鬧了，我相信很快就會好的!”突然間我感覺不到疼痛，只覺得心里熱乎乎的。

　　這件事情過去四年了，但它深深地印在了我的腦海里，時常會讓我想起，讓我的心里充滿了溫暖與愛。這種愛會一直陪伴我一生，不僅讓我受益，也教誨我去好好對待他人，去溫暖愛護他人！

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