與留戀有關(guān)的小學(xué)六年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的與留戀有關(guān)的小學(xué)六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與留戀有關(guān)的小學(xué)六年級(jí)作文1
12年的光陰在不知不覺(jué)間拉起她的裙腳，匆匆與我擦肩而過(guò)。12個(gè)春、夏、秋、冬在眨眼間完成了季節(jié)的交替。于是，歲月高揚(yáng)起手中的魔杖，讓我在小學(xué)六年畢業(yè)之際嘗試“戀”之一——留戀。
6年的光陰飛快卻又緩慢。我接觸并交結(jié)了許多人或物：有和藹卻不失威嚴(yán)的黃老師；有與我分憂解難的郭素潔、張琴；有讓我們笑聲起伏不斷的周科、張宗；有校園里那一排婀娜多姿的楊柳……
今天，就要離開(kāi)這些良師益友了。曾以為今天將會(huì)是我人生中對(duì)小學(xué)的“解脫”，曾對(duì)那些小學(xué)離校生的哭泣而感到不解與不屑，曾以為自己不會(huì)對(duì)的同學(xué)們產(chǎn)生留戀之情。可那畢竟是我“曾經(jīng)”無(wú)知的想法。畢竟生活了6年，怎么會(huì)沒(méi)有一絲留戀呢？只有經(jīng)歷之時(shí)才會(huì)產(chǎn)生的感覺(jué)涌進(jìn)我心頭，同學(xué)們把桌椅摞在一起放在教室中間，我獨(dú)自一人站在空曠的教室里，孤獨(dú)和恐懼感隨之而來(lái)。這還是我們熟悉的教室嗎？看著教室里一切的一切我才真的體會(huì)到了留戀。那曾經(jīng)令我們絞盡腦汁的板報(bào)此時(shí)是如此親切，那講桌、粉筆、黑板、桌椅，還有那我們親手布置的作文園地、書畫展示，讓我是如此的留戀。不覺(jué)間，一顆晶瑩的淚珠掉了下來(lái)我趕緊擦干凈生怕被同學(xué)看見(jiàn)而取笑我。猛然間，我抬起頭看到了插在桌椅中間的中隊(duì)旗在風(fēng)中飛揚(yáng)，是如此鮮明、耀眼……
與留戀有關(guān)的小學(xué)六年級(jí)作文2
光陰似箭，日月如梭，彈指一揮間。六年前，我只是一個(gè)羽豐未滿的小屁孩，現(xiàn)在我已是一個(gè)初出茅廬的初中生了，雖然仍是乳臭未干，但是也是畢業(yè)生了，雖然畢業(yè)了，但我還是有些依依不舍。因?yàn)檫@里有我從小到大的同學(xué)，老師，還有我的母校。
我留戀同學(xué)，在一起六七年了也算是至交了。你們都是與我朝夕相處的伙伴，在和你們相處的時(shí)候我懂得了友情的珍貴，在我十萬(wàn)火急的時(shí)候，你們向我伸出援手，同我共處于水深火熱之中，讓我懂得了友情的溫暖。雖然有一位與我從小到大的朋友給我整了個(gè)灰太狼得容，但這時(shí)刻骨銘心的，這樣就算他在天崖海角我都不會(huì)忘記他，而且有人說(shuō)過(guò)：“在家靠父母在外靠朋友。”
我留戀老師。他們是春蠶，把知識(shí)存放在蠶繭之中，他們是蠟燭用燭油來(lái)灌溉我們。這就是人們說(shuō)的：“，春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。”他們是祖國(guó)花園里的園丁，用知識(shí)的甘霖灌溉我們這些花朵，他們是我們的“白衣天使，”盡管我們這些棟梁之才中有“蛀蟲，”但他們一天依然淳淳教導(dǎo)。
我留戀母校。六年前，那窗明幾凈的教室里常常傳出我們朗朗的讀書聲；六年前，那綠草如茵的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著我們矯健的身姿；六年前，每個(gè)十分鐘的課間，都會(huì)傳出我們震耳欲聾的笑聲。
與留戀有關(guān)的小學(xué)六年級(jí)作文3
六年的小學(xué)時(shí)光如流水般消逝，我們也從一個(gè)天真爛漫的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)有知識(shí)的少年。想到馬上就要告別母校，心中就有無(wú)限的不舍與眷戀。
我留戀母校。那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書聲；那綠草如茵的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著我們矯健的身姿；那多功能教室里，一只只高舉的右手是一道最亮麗的風(fēng)景線；那飽藏古今中外文學(xué)讀物的圖書館則是豐富我們業(yè)余生活、充實(shí)我們精神世界的最佳去處。
我留戀老師。他們像園丁，辛勤地用知識(shí)的甘霖澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；他們像紅燭，燃燒自己來(lái)照亮我們前行的路；他們像導(dǎo)航星，時(shí)刻給我們指明前進(jìn)的方向。他們?yōu)槲覀冃量嗖賱诘纳碛安粫r(shí)地浮現(xiàn)于我的眼前；他們對(duì)我們的.諄諄教誨總是縈繞在我的耳畔。
我留戀朝夕相處的同學(xué)。是他們讓我懂得了友情的珍貴，當(dāng)同學(xué)向我伸出援助之手時(shí)，我感受到了友情的溫暖；當(dāng)我關(guān)愛(ài)、幫助同學(xué)時(shí)，我體會(huì)到了給予別人友情的喜悅。學(xué)習(xí)上的奮勇?tīng)?zhēng)先，絲毫也不影響同學(xué)之間的互幫互學(xué)。這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶里。
離別就在眼前，讓我們銘記母校的一草一木，銘記老師的諄諄教誨，滿載著希望和對(duì)美好未來(lái)的憧憬踏出母校的大門。
與留戀有關(guān)的小學(xué)六年級(jí)作文4
翻開(kāi)了新的一頁(yè)，老師是那么陌生，同學(xué)是那么陌生，學(xué)校是那么陌生，一切的一切都是那么的陌生，我盡全力去適應(yīng)，盡全力去努力，可是還有什么比得上舊的那一頁(yè)。這一頁(yè)的嶄新令我迷茫，那一頁(yè)的熟悉令我留戀。最初的夢(mèng)隨著翻開(kāi)的新一頁(yè)而破滅，最初的夢(mèng)隨著舊一頁(yè)的被掩蓋而銷毀，夢(mèng)碎了，情還在。情感不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而改變。最初他的微笑是那么自然，那么富有情感。每天都看到就覺(jué)得煩了、厭了，而現(xiàn)在我是那么再想看他笑，那么想回到那舊的一頁(yè)。哎，用心珍藏那就一頁(yè)的回憶！
淚越多，情感越多，當(dāng)淚落下的時(shí)候，感情也在隨著淚的落下而加深了，淚多了，情多了，對(duì)舊一頁(yè)的感情也更深了，說(shuō)了再見(jiàn)才發(fā)現(xiàn)再也見(jiàn)不到，天哪，我想再看一眼他笑，那么這比山還高比海還深的師生情就不會(huì)變了！
我堅(jiān)信有一天我會(huì)回到那，能再看見(jiàn)他笑，能在我們?cè)?jīng)撒下汗水的那片土地盡情的奔跑、盡情的揮灑著心中積蓄的力量。我不知道他還記得我嗎？我不知道他是否將小學(xué)的美好回憶全部向清理垃圾一樣清理的一點(diǎn)不剩，但在我的心中，他的講桌、他的微笑和他額頭上的皺紋還有那美好的回憶，將一直珍藏在我的心里，永遠(yuǎn)鎖在我心中最底層的抽屜中，直到老去、死去！！
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