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重返板房學(xué)校六年級(jí)作文
終于回到了日思夜想的家鄉(xiāng)！
回家的第二天，媽媽提出帶我去板房學(xué)校看看。板房學(xué)校是在原來學(xué)校的校址上重建的，留在家鄉(xiāng)的同學(xué)都在此復(fù)學(xué)。
站在學(xué)校門口，我不由愣住了：昔日那一幢幢拔地而起的高大教學(xué)樓不見了！取而代之的.是一排排低矮但整齊的板房。那一瞬間，我有些恍惚，內(nèi)心有種說不出是難過還是激動(dòng)的情緒在涌動(dòng)。媽媽似乎看出了我的疑惑，告訴我，自從我們?nèi)チ顺Ｖ輳?fù)學(xué)，家鄉(xiāng)人民也投身到熱火朝天的重建中，在江蘇人民的援助下，首先搭建了板房學(xué)校，而新校舍也已經(jīng)在異地重建中了。
繼續(xù)往里走，一眼就見到了離別已久的乒乓球桌，我輕輕地?fù)崦唤肫鹞羧照n間，同學(xué)們蜂擁而至，爭搶乒乓桌的情景。我們揮拍對(duì)打，全然不顧汗水已經(jīng)將我們的衣服濕透……現(xiàn)在看來，那已成為留在記憶中的片段了。
穿過板房巷道，來到了升旗臺(tái)前，抬頭看著那莊嚴(yán)的五星紅旗，我靜默了。慢慢地、慢慢地，我的耳邊仿佛聽到了同學(xué)們齊唱國歌聲，看到了我正站在旗臺(tái)前，主持著這個(gè)神圣的儀式……也不知道過了多久，我感覺視線模糊了。
穿行在一排排板房之間，無意中看到一間板房的門上，赫然寫著幾位昔日同學(xué)的名字，又勾起我的回憶：代順風(fēng)，一次考試時(shí)竟然把自己的名字寫成了“我順風(fēng)”，全班看后爆笑；米凡，這個(gè)連作文都寫不出幾行的家伙，竟然寫出一篇500多字的“情書”來。也就那時(shí)起，我才知道，原來人的潛力是無限的！
此刻的我，正站在原本是教室的這片廢墟上，想著昔日的歡樂，多么希望能再和老同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起游戲啊！一場大地震摧毀了這一切……不，不，我不能只是沉浸在對(duì)往事的哀憐感嘆中！當(dāng)災(zāi)難無法避免時(shí)，一切的抱怨都是于事無補(bǔ)的！我只有迎向它！甚至是——戰(zhàn)勝它！
我和105名小伙伴在愛心援助下來到了常州。揮淚告別時(shí)，我暗暗地告訴自己，離開，絕不意味著屈服，而是為了更好的抗?fàn)帲玫貙W(xué)習(xí)，更好地建設(shè)家鄉(xiāng)。在這兒，我們認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)、朋友以及和藹可親的老師們，是他們讓我們走出了陰影，更是他們，增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難的勇氣！
災(zāi)難固然可怕，但也正是災(zāi)難，讓我們學(xué)會(huì)了重新審視這個(gè)世界；是災(zāi)難，讓我們懂得了生命的可貴……
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