難忘師恩六年級(jí)作文
打開(kāi)小學(xué)的大門，迎接我的是她；打開(kāi)知識(shí)的大門，迎接我的是她；打開(kāi)回憶的大門，迎接我的是她。她是我的明燈！她是老師。
我即將告別小學(xué)和夢(mèng)幻的童年，冰心奶奶寫(xiě)過(guò)：“童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”那句“含淚的微笑觸動(dòng)了我的心靈，淚是不舍，微笑是成長(zhǎng)，更是幸福的回憶。
六年里，我與老師同學(xué)朝夕相伴。猶記得，那一次，三年級(jí)的上學(xué)期，我們開(kāi)始真正地接觸作文，老師詳細(xì)地講了作文的構(gòu)造和內(nèi)容，讓我們?cè)囍鴮?xiě)一篇文章，我印象深刻，我的第一篇文章是《校園的色彩》，老師把我的第一篇文章在全班面前表?yè)P(yáng)了一番，這讓我小小的心里充滿了自豪，當(dāng)然也有其他同學(xué)的佳作。因?yàn)槭堑谝黄恼拢墓P青澀，老師便教我多去摘錄點(diǎn)優(yōu)美詞句，自己找出自己文章中的不足，去借閱同學(xué)的文章，交流一下。此后的四年，我每次抬筆寫(xiě)文章，總會(huì)想起第一篇文章的情形老師從字開(kāi)始教我們，到詞、到句，最后是文章，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是我小學(xué)生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
匆匆而過(guò)的小學(xué)，六年成為了過(guò)客。回想起，四年級(jí)上學(xué)期，老師在講每篇課文，都會(huì)提出問(wèn)題讓我們解答，我總是喜歡高高地舉著小手，希望老師下一次喊到的是我的名字。終于，到我了！我站起來(lái)回答了問(wèn)題，我的答案得到了老師的贊賞，當(dāng)她喊出那幾個(gè)字：“你真捧！同學(xué)們給她鼓鼓掌！”教室里響起了雷鳴般的掌聲。”可能只是簡(jiǎn)單的三個(gè)字，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是動(dòng)力，那一段時(shí)間，我的腦子恒常浮現(xiàn)出那個(gè)場(chǎng)景，心里就一陣激動(dòng)。
五年來(lái)，我學(xué)過(guò)的知識(shí)無(wú)數(shù)，可老師教導(dǎo)的每一件事都敲進(jìn)我心里，我會(huì)記得在三尺講臺(tái)揮灑汗水的老師，我會(huì)記得在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為我們加油的老師，我會(huì)記得激動(dòng)地收下賀卡的老師。我合上了腦海中的回憶錄。
即將步入初中了，不知何時(shí)再能坐到座位上，聽(tīng)著老師的諄諄教誨，童年的夢(mèng)已經(jīng)隨風(fēng)遠(yuǎn)去，可我印象中的那長(zhǎng)發(fā)飄飄的恩師，她曾經(jīng)帶著我打開(kāi)一扇又一扇知識(shí)的大門，在我遇到成功或失敗，她會(huì)一次次的鼓勵(lì)著我。
父母是人生中的第一貴人，老師是人生中的第二貴人，一位給了生命，另一位給了靈魂，所有的偉人都有屬于自己的一位恩師，我肯定也有，老師培育了一些幼苗，使他們逐漸變?yōu)槿瞬拧?/p>
希望我還能打開(kāi)更多的門，想起的依舊是恩師，帶著我去看看這無(wú)邊的知識(shí)世界。
老師是我的明燈，一直照亮我前進(jìn)的道路，無(wú)法忘記她。
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