士別三日，刮目相待

士別三日，刮目相待

　　士別三日，刮目相待是一個(gè)成語，是指即使多日不見，別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看人。下面是士別三日，刮目相待介紹，歡迎參考！

　　士別三日，刮目相待指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。

　　出處：《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》：“士別三日，即更刮目相待�！�

　　【成語典故】：

　　三國時(shí)代東吳的呂蒙，可說是一個(gè)博學(xué)多才的人，周瑜死后，他繼任東吳的都督。設(shè)計(jì)擊敗了蜀漢的關(guān)羽，派部將潘璋把關(guān)羽殺死后，不久他也死去。

　　呂蒙本來是一個(gè)不務(wù)正業(yè)不肯用功的人，所以沒有什么學(xué)識。魯肅見了他，覺得沒有什么可取的地方，后來，魯肅再遇見他時(shí)，看見他和從前完全不同，是那樣威武，踉他談起軍事問題來，顯得很有知識，使魯肅覺得很驚異。便笑著對他開玩笑說：“現(xiàn)在，你的學(xué)識這么好，既英勇，又有如謀，再也不是吳下的阿蒙了�！�

　　呂蒙答道：“人別后三天，就該另眼看待呀!”呂蒙的話，原文是“士別三日，刮目相待�！�

　　后來的人，便用“士別三日”這句話，來稱贊人離開后不久，進(jìn)步很快的意思。

　　【原文】：

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(yé)!但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。

　　及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　【翻譯】：

　　當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌握重要事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)�！眳蚊梢宰约悍泵Φ能妱�(wù)推辭�！拔译y道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?但你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務(wù)繁多，誰像我一樣(事務(wù)繁忙)?我常常讀書，自認(rèn)為有很大益處�！庇谑菂蚊砷_始學(xué)習(xí)。到了魯肅來到尋陽的時(shí)候，和呂蒙交談議事，非常吃驚道：“你如今的謀略才干，已不再是過去那個(gè)知識淺薄的呂蒙了!”呂蒙說：“大丈夫分別了幾日后，就應(yīng)當(dāng)用新眼光重新看待他，兄長你看清楚這件事情也太晚了啊!”于是魯肅拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友后離去。

　　典故

　　出自《三國志吳志呂蒙傳》注引《江表傳》。三國時(shí)期，東吳武將呂蒙起初不怎么讀書，沒有什么學(xué)識。吳主孫權(quán)勸呂蒙應(yīng)該勤學(xué)多問以增長知識。呂蒙開始學(xué)習(xí)后非常用功。后來，都督魯肅領(lǐng)兵經(jīng)過呂蒙駐地，本來不屑去看他，但在部下建議下前去看望。呂蒙設(shè)宴招待，席上呂蒙問魯肅和蜀國大將關(guān)羽為鄰有何打算，魯肅起初敷衍回答，呂蒙聽后婉言批評，并為魯肅籌劃了五項(xiàng)策略。魯肅聽后心中折服，拍著呂蒙的背說他不再是當(dāng)年的吳下阿蒙。呂蒙則說 “士別三日，即更刮目相待”。

　　用法示例

　　該成語在句子中可充當(dāng)作謂語、賓語，常用來表達(dá)對他人在短時(shí)間內(nèi)取得顯著進(jìn)步的驚嘆與肯定。如 “幾年不見，他的棋藝大長，真可謂‘士別三日，當(dāng)刮目相待’”。

　　現(xiàn)實(shí)意義

　　個(gè)人成長方面：提醒我們要不斷學(xué)習(xí)、自我提升，只要努力，在短時(shí)間內(nèi)也能取得巨大進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。

　　人際交往方面：告訴我們不能憑借過去的印象和認(rèn)知去評判他人，要保持開放的心態(tài)，關(guān)注他人的變化和成長，避免因固有觀念而對他人產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷，從而更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。