【熱】身邊的活雷鋒的作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的身邊的活雷鋒的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊的活雷鋒的作文 篇1
3月5日是學雷鋒紀念日。其實，我們每一個人平時都要學習雷鋒，為別人奉獻出自己的光和熱。人們流傳著這樣一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。在我們生活中，也有許多人和雷鋒一樣，在無私地幫助著別人，奉獻著自己。
記得在一個下著傾盆大雨的回家的路上，那天是我值日，等到回家的時候，雨已經嘩啦啦地下起來了。我撐著傘往家里跑著。在半路上，我看見一個大姐姐一手扶著一個小孩子，一手撐著傘送這個可憐的孩子回家。原來事情是這樣的：一個小男孩不知因為什么事情跟他的爸媽翻臉，哭天喊地，就離家出走了。一個六七歲的小男孩在外面人生地不熟的，感覺非常害怕。突然，天空中閃了一道光，頓時轟隆隆的雷聲從遠方滾滾而來，不知不覺中，珍珠般大的雨點也從天空中掉了下來。這個可憐巴巴的小男孩現在更凄慘了，饑寒交迫的他瑟瑟發抖，孤獨的感覺使他渴望回家。突然間，一位可親可敬的大姐姐走到小男孩面前，親切地說：“小弟弟，你不回家，在這里干什么呀？現在雨下得那么大，你不在家里好好呆著，這樣很容易感冒的！”“我跟爸爸媽媽鬧了別扭，離家出走了�！毙∧泻⒖拗f�！澳墙憬銇硭湍慊丶液脝幔俊贝蠼憬阈χf。“好的。”小男孩說出了家庭地址，大姐姐高興地說：“那兒正好是我外婆家的`村，今天我就睡在外婆家了，我們現在就出發吧！”大姐姐一邊走一邊講故事給小男孩聽。走到半路，她發現小男孩實在是餓得不行了，就用她買筆芯的錢給他買了一個面包。就這樣，小男孩回家了。看著這一幕，一個栩栩如生的雷鋒就從我面前走過，讓我感動不已。
還記得在一個陽光明媚、空氣清新的早晨，我和爸爸吃好早餐，就到匯豐公園里散步去了。我們來到樹林里，就在小路上散步。小路邊有很多垃圾，因為最近這幾天沒有清潔工來清理，雖然林子里的樹木很多，但是垃圾日積月累，樹木不僅沒有掩蓋住垃圾的臭味，反而還讓垃圾占領了樹木生長的地方。我們走到前面，一個熟悉的身影在前面掃垃圾。他是一位慈祥的老人，骨瘦如柴，身體卻依然硬朗，他長得和藹可親，臉上洋溢著笑容。我走過去一看，原來是我那年過花甲的外公。我驚訝地問道：“外公，你怎么在這里掃垃圾呀？”外公轉過身來，也出乎意料地說：“原來是霏淵�。∥颐刻煸绯縼磉@里散步，可是這里垃圾太多了，臭味實在難熬，所以就拿著掃帚掃掃，這樣既可以鍛煉身體，也可以把樹林里的空氣變得清新，是個一舉兩得的好活動啊�！蔽医又f：“噢，是這樣啊�！蓖夤媸莻�大好人，要是沒有他，現在樹林的垃圾一定會更多，我要好好向他學習。
在如今的社會里，有許多人像雷鋒那樣永不停息地、全心全意地在為人民服務。他們就像春天的陽光一般溫暖著周圍的人民，他們用自己短暫而輝煌的生命鼓舞著一代又一代的人。雷鋒的精神永遠放射著奪目的光芒，雷鋒精神是我們最寶貴的財富，雷鋒永遠活在我們心中。
身邊的活雷鋒的作文 篇2
我身邊的雷鋒六（6）班余涵冒著綿綿細雨，踏著濕潤的土地，在陽春三月中尋找雷鋒的足跡。
在十字路******通崗亭上一位位身著警察制服的交警們，不畏辛苦的指揮著交通，使車輛行駛有序，交通疏暢。一整天里筆直地站姿，規范標準的手勢，是我們平日里無法做到的。他們不畏嚴寒，堅守崗位，始終如一。驕陽似火的盛夏里，他們不顧得擦干頭上的汗水；北風呼嘯的嚴冬，既使冷的發顫，也不愿回屋取暖；馬路上來來往往的汽車排出的廢氣，他們是第一道馬路“吸塵器”他們幫助他人，無私奉獻的精神難道不令人感動嗎？望著交警叔叔的背影。
我明白了：“雷鋒叔叔的足跡就在這里。”啟明星還未落下，馬路上早已出現了環衛工人的身影。起得最早的是他們，同樣睡的最晚的'也是他們。整天掄起大掃把將路面打掃的干干凈凈。他們就是一位位“城市美容師”清理走垃圾，帶給我們整潔與美好。可是，當人們早晨起來，一天干凈、整潔的地面，他們并不會在意，去破壞這份安寧、美好。清潔工們什么也不求。只是一遍又一遍掃干凈地面，默?地為我們奉獻著。望著干凈的地面，我明白了：“雷鋒叔叔的足跡就在這里�！惫卉嚿希謹D上一批人，人們的腳幾乎沒地方踩了。又到了一站，一位挺著大肚子的孕婦走了上來。“阿姨，來這座！”一位小朋友剛坐上的座位又讓出來了。一句親切的話語，一個極其平常的讓座舉動，帶給別人的卻是溫暖、輕松的時刻。公交車上位位好心人成為了最美的風景線。看著洋溢著幸福的微笑的臉龐。
我知道：“雷鋒叔叔的足跡就在這里�！币晃晃粺o私奉獻的人們，一個個溫暖的舉動，一句句關心的話語，都滲透著雷鋒叔叔的影子。有溫馨與愛的地方，就有千千萬萬個活雷鋒。
身邊的活雷鋒的作文 篇3
雷鋒，這是一個光榮的名字，他是一個一生都做著各種好事的人。人們常說“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，他那樂于奉獻、學習螺絲釘、艱苦奮斗的精神，讓所有人都對他心懷敬意。我們班也有活雷鋒，他（她）的行動很好地體現了雷鋒“做好事不留名”的`精神。
我們班的講臺上，放著一瓶供我們大家洗手的洗手液，幾乎每天都有同學用那么一丟丟，時間長了，便用光了�？稍谟霉夂蟮囊惶煸缟�，桌上的洗手液竟神奇地又滿了。班里立刻炸開了鍋，有的說：“一定是 高老師把新洗手液帶來了。”有的說：“應該是某個同學很早地把洗手液放到了講臺上了吧？”還有的說：“很有可能是它自己又一次升滿了！”……各種各樣的想法像瀑布一樣從同學們的嘴里流出來，教室里頓時亂成了一鍋粥，無論班干部怎么制止都安靜不下來。
當高老師發現這件事后，也很想知道到底是誰把新的洗手液放在了講臺上。于是乎，就問我們：“是誰帶來的洗手液？”沒有一個人舉手，也沒有一個人作聲，安靜得連每個人的呼吸聲也聽得清清楚楚。高老師又問了一遍，可是仍然沒有人舉手。有的同學開始好奇：到底是誰做了好事還不說出來呢？底下開始響起細細碎碎的講話聲。高老師見沒有人回答，便沒有繼續問下去，而同學們的好奇心還沒有罷休，每個人都在想：到底是哪個“活雷鋒”做的呢？這個問題讓我們困擾了很長時間，終于我們班的“活雷鋒”——方睿澤被我們找到了！
生活中，處處都有做“活雷鋒”的機會。我們要學習雷鋒，樂于奉獻，與大家一起，互幫互助，團結友愛！
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