老師的作文合集3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
或許是因為小學(xué)老師很兇吧，我便有點怕老師，尤其是班主任。因為總覺得老師很兇，很嚴(yán)肅，和我們沒有共同語言。這種對老師的害怕，到了六年級還沒有消失。直到周五在教學(xué)樓與班主任溫老師的一次偶遇。
周五，我同往常一樣在棋類老師辦公室里玩了一會兒，出來時，正好遇到班主任溫老師。“老師好！”“嗯。”只見老師手里拿著冬棗，有一碗呢。我便指著冬棗問：“這個是給哪個老師的？”“這個是給打印處的，我叫她打印喜報。”來到門口，我發(fā)覺門是鎖著的，便很納悶。“該拍馬屁的時候就該拍馬屁，你看，她把鑰匙都給我了呢！”溫老師拿出鑰匙跟我炫耀，像小孩子一樣。“呵呵！”看老師那得意，臉都微微后仰的姿勢，我也笑了。
溫老師打開了門，進(jìn)去翻了幾下后，無奈地說：“我什么也不會弄啊！”還攤開手，嘟起嘴。就這樣子想了一會兒，就叫我去她辦公室拿她的手機(jī)。當(dāng)我把手機(jī)拿給溫老師時，看到她像一個無知的`小孩，不停地向另一個老師提問。
中午靜校時，老師又恢復(fù)了平時的嚴(yán)肅。我不禁想：大多數(shù)老師都很嚴(yán)肅，還很兇。像我以前的班主任，就連春游、秋游時也都難免，經(jīng)常板著臉孔的。現(xiàn)在，溫老師也讓我看見了溫情的一面，我終于能體會到為什么別的男同學(xué)都叫她“媽”了，看來，之前的我對于班主任太過于偏見了。
老師的作文 篇2
有一位老師，她讓我感受到老師的愛，她就是唐子琳老師。簡稱子琳老師，因為我們稱呼子琳老師時，會有一種親切感。子琳老師是我班的班主任，也是我們常常見到的老師。
子琳老師是把我們從五年級帶到六年級。她常常勸告我們要今日事，今日畢，但是，有些同學(xué)沒有把功課完成。子琳老師就勸我們諾要人不知，除非己莫為。
記得有一次，我的語文課考的非常差勁，子琳老師就給我一個小輔導(dǎo)課。我每次都會見到子琳老師認(rèn)真的眼神，我都感到很欣慰，因為有這么細(xì)心的老師。雖然有點兇，可是都是為了我好。
經(jīng)過長期的輔導(dǎo)課，我的.語文課大有進(jìn)步，當(dāng)時我開心的不得了。我能理解到老師對我和其他同學(xué)是相等的，子琳老師從不偏心。
雖然子琳老師的愛比不過父母的愛，但是她就像我們的第二個父母一樣，教導(dǎo)我、教訓(xùn)我和關(guān)心我。我們都經(jīng)常埋怨老師給功課非常多，但是當(dāng)中我們也感受到在作業(yè)里的愛。
子琳老師就如我們的靠山，她對我們的愛是無法用語言解釋的。子琳老師就是我感受到很多愛的老師。
老師的作文 篇3
有時候，語言真的很重要，可能一句話就能打動我幼小的心靈，使我終生難忘，把我從偏離的方向拉回光明大道。
記得那天趙老師把我叫到他面前，原以為要因為最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)挨批評，沒想到只是和我談心聊天，老師知道我有轉(zhuǎn)學(xué)的打算，對我說，無論到了哪個學(xué)校都要學(xué)習(xí)，不是說到了好學(xué)校成績就好了，而是學(xué)習(xí)好了到了好學(xué)校才能更上一層樓，這句話把我說醒了，頓時覺得這句話非常有道理。
老師的話讓我受益匪淺，給了我許多啟發(fā)。讓我對自己目前的狀態(tài)有了新的認(rèn)識。
時隔幾日，我還會隨時想起老師的話，當(dāng)時老師對我殷切希望的眼神也在我腦海中隨時呈現(xiàn)出來。
此后，我按照老師說的去做，踏踏實實的好好學(xué)習(xí)，臨近期中考試了，我要考出好成績，讓老師和父母為我驕傲。我也會讓老師的話時刻提醒我，作為我前進(jìn)的.動力。
我還要把這個事情講給我的妹妹，讓她以我為榜樣，以后也能成為優(yōu)秀的學(xué)生，我要將這種正能量傳遞下去。
幾分鐘的時間，短短的幾句話，卻給我的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及思想帶來極大的幫助。現(xiàn)在，我仍然對那件事難以忘懷，我感謝老師對我的關(guān)懷。我會讓我們之間這種美好的師生情感在我的心中永存!
【老師的作文】相關(guān)文章：
心愿作文老師-老師作文01-12
老師？老師！作文04-21
漫畫美術(shù)老師作文-老師作文01-25
今天我當(dāng)老師作文-老師作文01-25
感恩老師老師的作文05-06
當(dāng)老師作文03-06
老師作文03-06
老師的作文06-29
（精選）老師的作文03-13
【精選】老師的作文04-05