難忘老師作文

【優(yōu)秀】難忘老師作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的難忘老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘老師作文 篇1

　　她，善解人意，見多識廣；她，默默無聞，無私奉獻。她就是我們的班主任姚老師。

　　在四年級，我們相識了她，從此，我們的一舉一動都在她的眼里，她的音容笑貌也刻在我們的心里。不知不覺她已經(jīng)陪伴我們?nèi)�年了，說短也短，說長也長，在這三年里發(fā)生了太多太多，但是，她的那種品質(zhì)卻依然保留。

　　她是一位嚴厲的老師。只要我們的同學(xué)犯了錯，都會批評他們，并教他們改正。我的同步閱讀沒有做完全，句子只賞析了短短的一句，老師瞬間消失了笑容，皺起了眉頭，叫我上去。她開始不斷地批評我，說我十分懶，別的同學(xué)都賞析了好幾句，寫滿了本子，而我的本子上卻沒有密密麻麻的字，而是一片空白，偶爾有稀疏的幾個詞語。有一次，我學(xué)習(xí)退步了，她把我叫去，語重深長地教導(dǎo)我應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正視自己的學(xué)習(xí)，腳踏實地做好每一件事。要是做了，就應(yīng)該做的最好，還要給自己壓力，不能怕苦怕累。有一個堅定的學(xué)習(xí)目標，才能有持續(xù)的`學(xué)習(xí)動力和永久頑強的毅力，更不能軟弱無能，碌碌無為，恍恍惚惚的浪費時間。并且該珍惜每一分每一秒的流逝，抓緊時間學(xué)習(xí)，擠出時間學(xué)習(xí)，不該像以前一樣無所事事，無牽無掛，沒心沒肺的度過寶貴的學(xué)習(xí)生涯。

　　難道這不是我們的姚老師嗎？那個時時刻刻為我們著想、操心的好老師。

難忘老師作文 篇2

　　在小學(xué)生活里，我們和老師都經(jīng)歷了風風雨雨。老師如一盞明燈，一只照亮著我們。每當看見老師那微微的身影，我們都在想，我們一定要感激老師，感激老師的諄諄教誨；感激老師的嚴厲批評，而我要感激老師對我的鼓勵。

　　武老師——從一年級以來我們都敬愛的數(shù)學(xué)老師，每個同學(xué)都跟武老師有一段不可磨滅的故事，當然，我也有，而且有很多很多。

　　那是在小學(xué)三年級時，我有一次考試沒考好。但試卷發(fā)下來時，我心里忐忑不安，我在想：85分，天哪，我該怎么辦。不一會，老師來了，老師面帶微笑的說：“大家這次考得不錯。”接著，老師熱真的講完了卷子，這堂課我聽得也很認真。

　　老師讓我們把試卷拿上來，于是我快速走去排隊。10個······7個······5個······3個·····2個······1個，馬上就到我了，我把打著85分的試卷放在武老師面前，老師微微抬頭看了我一眼，說：“沒關(guān)系，下次一定要認真，你看，這個是因為不會嗎？不是吧。”我點點頭，“下次認真做，我相信你。”我聽完后，心里暖暖的`，自責也沒有了。只是想：下次一定要考好，不能辜負老師的期望。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了鮮花；雄鷹感恩天空，因為天空給了雄鷹飛翔的空間；我要感恩老師，因為老師為我們打開了知識的大門。

　　難忘的小學(xué)生活，難忘的老師。

難忘老師作文 篇3

　　在去年暑假，我在“智邦”報了托付班，在那里有一個令我十分難忘的老師，不，應(yīng)該說是朋友，一個無話不談的朋友——何紫歆。每次上課她總是十分嚴厲，但是私底下她卻是我們一個好姐姐。

　　她是寧波象山人，身材高挑，有一頭長發(fā)，在文理學(xué)院是一個在校大學(xué)生。在“智邦”是書法兼素描老師，來賺些學(xué)費及生活費。我跟她第一次單獨相處是在一次材料選購的時候，在超市她還買了些生活用品，在選牙膏時，她猶豫不決，最終選了一支4.5元的，我出于好心地說：“綠茶的用著還不錯哦！”18.9元映入了咱倆的眼簾，“不行，有點小貴哦！”何老師不好意思地說道。“現(xiàn)在我長大了，怎么還能亂花錢，父母親含辛茹苦把我們養(yǎng)大，我們怎么還能好意思向他們?nèi)ヒ�錢。”她意味深長地嘆了口氣，又說：“等你到了我這個年紀，你自然會明白的……”

　　那次以后我們便成了好朋友。有一次，她說要去一下學(xué)校，讓我一起去，我爽快地答應(yīng)了。從文理學(xué)院出來，我們?nèi)チ吮貏倏统晕顼垼�她對我說：“親親（她對我的稱呼，就像我叫她紫歆姐姐），我跟你說件事你別生氣，我發(fā)現(xiàn)你平時有點那個，以自我為中心，對待你朋友什么的，現(xiàn)在可能還好，可以后初中高中，女生們都會十分敏感，你這樣會遭到她們的排斥。沒有人愿意與你交朋友。”我保持沉默，“朋友是要去包容的，而不是去任意揮霍；朋友是要以誠相待的，而不是用來隨意戲耍的。你懂嗎？你要改一改了哦！”聽了她的.話，我似懂非懂地點了點頭。

　　臺風“海葵”在寧波象山登錄，風力達到14級，極具破壞力。何老師十分傷心，眼睛紅紅的，好像快哭出來了，說：“我們的家鄉(xiāng)啊，我們象山以海鮮著稱，來了臺風，我們那養(yǎng)殖海鮮的漁民就……我們美麗的家鄉(xiāng)也就……”說完她在窗前眺望遠方，兩滴晶瑩的淚珠從她臉上滾落，落在了窗臺上，慢慢滲透開來，越來越大，越來越大……我一下感覺到有一種極度的空虛在心中蔓延開來。

　　雖然那次托付班，我沒有學(xué)到六年級小學(xué)生應(yīng)懂得知識，但我懂得了一個六級小學(xué)生必須懂得的為人處事之本，并且交到了一個在我六年小學(xué)生涯中最好的朋友和最棒的老師。我想說，何老師，我謝謝你！何老師我永遠都不會忘記你對我的教誨。

　　謝謝你，紫歆姐姐!

難忘老師作文 篇4

　　小學(xué)里教過我的老師很多，最使我難忘的是我小學(xué)一年級的語文老師吳玉瓊老師。

　　吳老師中等身材，長得很瘦。在我的記憶當中她既是一個慈祥的老師，又是一個嚴厲的老師。

　　記得剛邁進校門時，我還小不懂事，才七歲。我第一次來到學(xué)校，感到一切都十分新鮮。當爸爸讓我進去上課時，我死活都不愿意，經(jīng)號啕大哭起來。這是吳老師走了過來，她撫摸著我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的'淚珠。笑瞇瞇的對我說道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的呢！”聽完我就裂嘴的笑了，她見我笑了！她也笑了。

　　我這才知道，吳老師是我的班主任，教語文課。以后我發(fā)現(xiàn)她的目光不只是吻合的，還帶有幾分嚴肅。她常常表揚我。

　　我受了不少表揚，也挨過不少批評。記得那一節(jié)語文課。由于我已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，覺得簡單，就津津有味剛借來的小人書。由于看得太專心，連老師點我的名讓我回答問題都沒聽見。自然書被沒收了，還挨了一頓批評。吳老師嚴厲地說道：“你玩性太大才會考不好。”我想：不會吧！于是我發(fā)誓再也不理她，不認真聽她的課。于是一連幾天上語文課我總是懶洋洋的，下可見她走過來我就躲開。

　　吳老師覺察了我的心思，終于有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語重心長地對我說：“其實你是一個十分聰明的孩子，只要用心學(xué)習(xí)，一定會有出息的。記不清她還說了什么，總之我哭了。她又輕輕撫摸著我的頭說：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含著淚對她作了保證。吳老師微笑著拿出上次沒收的小人書還給了我；在借書的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意啊！

　　十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。我永遠忘不了教育我關(guān)心我的恩師——吳玉瓊老師。

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