精選當(dāng)小老師作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的當(dāng)小老師作文4篇，歡迎大家分享。
當(dāng)小老師作文 篇1
星期天上午，我們家來了一個(gè)小妹妹。
她是上一年級(jí)的，這次來是問我鋼琴指法的。我先在鋼琴上彈了一遍，然后說：“這是12341。”她說：“哦！”，接著又問道：“這個(gè)符號(hào)代表什么意思？”我說：“這是移高八度。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“知道了。”。然后她的媽媽問她還有沒有問題了，她說：“沒有了。”……
這一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，讓我感覺到當(dāng)老師真的`不容易，可也是很快樂的，我正盼望著下一次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)呢！
當(dāng)小老師作文 篇2
星期天，媽媽的幼兒園里不放假，我就把作業(yè)帶到媽媽幼兒園里寫。寫完以后，我就到二樓去找媽媽，那時(shí)正好離放學(xué)有半個(gè)鐘頭，媽媽要把坐校車的小朋友安排到樓下去坐校車。媽媽就讓我?guī)退窗嗬锏?小朋友，我說好的。
我先領(lǐng)著小朋友們讀生字，小朋友讀得非常棒。然后，我就挑著小朋友們讀，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友都是“雪”字不會(huì)讀，但是我并沒有吼他們，而是細(xì)心教他們這個(gè)字怎么讀。小朋友們學(xué)完生字以后，我教他們唱英語兒歌。我唱一句，小朋友們唱一句。他們唱的聲音非常好聽，不一會(huì)兒，這首歌就唱完了。我問有沒有小朋友沒有會(huì)唱，有一個(gè)小朋友舉起了手，我讓他來前面唱，唱得非常好，我對(duì)小朋友們說鼓鼓掌，頓時(shí)，班上響起熱烈的掌聲。
下學(xué)了，我非常的不舍,因?yàn)槲业谝淮萎?dāng)老師，所以我不想這沒美好時(shí)光這么快就消失。
通過教小朋友們，我覺得自己學(xué)了不少知識(shí)，我也仿佛回到了三四歲的時(shí)候老師教我們生字兒歌的歲月，又重新學(xué)了以前老師教我們的東西。我覺得非常開心！
當(dāng)小老師作文 篇3
今天下午寫完作業(yè)后，我在家里當(dāng)小老師，媽媽當(dāng)小學(xué)生，像我們?cè)趯W(xué)校那樣領(lǐng)讀，把我們學(xué)過的所有兒歌全都領(lǐng)讀了一遍。我很高興，我找到了當(dāng)老師的感覺，很神圣。但同時(shí)我也覺得很累 ，小朋友不聽話時(shí)還要大聲點(diǎn)，還的`教育學(xué)生，所以很辛苦。因此我們要理解老師，上課要認(rèn)真聽講。
當(dāng)小老師作文 篇4
今天，英語課剛開始，老師就告訴我們一個(gè)超級(jí)重大好消息——等下要選一位表現(xiàn)最好的同學(xué)到講臺(tái)上當(dāng)小老師，協(xié)助老師上課。
一下子，原本有些“小熱鬧”的教室變得十分安靜，就連班上的幾位習(xí)慣性“趴桌族”也立刻挺直了身子。老師的目光在教室里不停地穿梭著，生怕遺漏掉任何一個(gè)角落。
“宋子凡！你來當(dāng)小老師吧。”一個(gè)響亮的聲音傳入了我的耳朵，我有點(diǎn)受寵若驚，但很快就恢復(fù)了過來，一下子站了起來，在同學(xué)們羨慕的眼光中，大步流星地走向了講臺(tái)。
剛到講臺(tái)上時(shí)，我心里還有些緊張，擔(dān)心自己萬一當(dāng)不好小老師怎么辦？不過，在老師眼神地鼓勵(lì)下，我很快就進(jìn)入了狀態(tài)，不緊張了。其實(shí)小老師的任務(wù)很簡單：就是負(fù)責(zé)給每組回答問題的同學(xué)打星，最后統(tǒng)一起來，看那一組獲勝。當(dāng)然，在完成小老師任務(wù)的同時(shí)，可一定要保證自己認(rèn)真聽課哦！
咦？我的好友鄭同學(xué)在做小動(dòng)作，而且還趁老師回頭板書時(shí)扭頭講話，這怎么行呢？不聽課可是學(xué)不會(huì)的，下課的'作業(yè)怎么做呀？我真為我的好友擔(dān)心，心里也莫名地?zé)┰昶饋怼０Γ≌媸堑模瑒e人不聽課與我有什么關(guān)系呢？反正我會(huì)不就行了，可他偏偏是我的好友呀？我能不替他著急嗎？怎么就是他呢？要是換了別人我不就沒感覺了嗎？
“鄭*，站起來！”正在我替好朋友擔(dān)心之時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了他，一下子把他從講話狀態(tài)拉回了認(rèn)真聽課狀態(tài)。
那一刻，我一下子理解了老師：是啊！下面的個(gè)別同學(xué)不聽課與他有什么關(guān)系呢？他只要負(fù)責(zé)把課講完不就行了嗎？老師一定是把我們?nèi)慨?dāng)成他的好友，甚至是他的孩子一樣，難怪老師看到我們不聽課會(huì)那樣的生氣，會(huì)想盡辦法一下子把我們拉回到聽課狀態(tài)。唉！以前還總是抱怨老師：不就是說了一句話嗎？老師還罰我站。想想真慚愧，其實(shí)那是老師對(duì)我們的愛呀！
上課認(rèn)真聽課，不僅是對(duì)自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更是對(duì)老師的一種尊重，是對(duì)老師辛苦付出的一種肯定，我們一定要做到
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