精選愛老師的作文6篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的愛老師的作文6篇，希望對大家有所幫助。
愛老師的作文 篇1
愛是有很多種的，有父愛、母愛、友愛、爺爺奶奶的愛，對于學生而言還有師愛。愛是無大小之分的，愛我們的人，每做一件事，都是為了我們，只是他們的表達方式各不相同。
那是在我上四年級的一天，我早上就覺得很不舒服，很想吐，可是就是吐不出來，我只好先去上學了。前三節(jié)我還是非常難受，直到第四節(jié)課，我才好了一些。下午，我并沒有覺得不舒服，像往常一樣去上學了，可是就在第二節(jié)課快下課的時候，我突然吐了起來，老師連忙讓我去漱漱口。然后就要來媽媽的電話號碼，給我媽打電話。老師接著給我倒了杯熱水讓我喝，喝過水后，老師問我：“有沒有覺得好一點？如果不舒服的話，就趴在桌子上休息一下�！焙芸鞁寢尵挖s來了，老師讓我在家好好休息，病好了再來上課。
我的病好以后就去上學了，來到學校剛進教室，老師就關心的`問我病好了沒有，而且讓我不要著急，落下的功課很快就會補上來的。我心里暖暖的。
我們的老師不僅僅關心我，還關心我們班的每位同學，只是這種關心和愛護可能會以不同的形式表現(xiàn)出來。有時是關心的話語，有時是嚴厲的批評，有時是善意的提醒，有時是鼓勵的眼神……
愛老師的作文 篇2
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘。
——題記
還記得剛踏入校門的那一天，是她用慈祥的笑容，緩解了我們心中的膽怯；還記得剛踏入校門的那一天，是她用詼諧的語調，使我們60個同學熟識起來；還記得剛踏入校門的那一天，是她用語重心長的話語，告訴了我們初中三年的艱辛生活。她是我的班主任，是我最愛的老師。
我從小就是一個很內向的人，不愿和別人說話，不愿與別人交流，總是把自己封閉起來，關在小小的繭里。終于那次，是她改變了我。那是一次語文活動——朗誦比賽。我自小就不愛在公共場合演講之類的，可是沒想到，她挑了我上臺演講。我走下座位，走在上講臺的路上，心里卻比上刑場還難受，就希望那路永遠走不完。終于踏上講臺，我怯生生的抬起了頭，看看同學，看看老師，卻始終不敢開口。終于，老師像是看出了什么端倪，朝我點點頭，投來一個鼓勵的目光。我點點頭，想起老師常說的一句話：相信自己，沒有什么不可能！開始演講了，我聽到一個聲音，仿佛不是自己的，顫巍巍的，字句不連貫，漸漸的，我開始有了信心，聲音開始鏗鏘有力。最后，我終于演講完了，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我激動極了，又看看老師，她朝我點點頭，投來了贊許的目光。我昂著頭走下臺去，心里美滋滋的。老師其實并沒有說什么，只是一個目光，我便自信起來，做了一次成功的演講。
還有一回是在上自習課時，我突然感覺不適，肚子像被什么東西絞著，疼的我一點勁都沒有，趴在桌子上直哼哼。因為那節(jié)課正好是自習，所以沒有老師，同學們又都在學習，我不想打擾他們，就只能忍著。可是，不知道老師怎么知道我肚子疼的，便急急從辦公室趕來，細細盤問我的狀況。光問完還不行，還要送我去醫(yī)院，我說忍忍就放學啦，老師卻是不讓，偏要送我去醫(yī)院，說身上不舒服，不能忍，得看。我說那就給我家長打電話吧，老師才勉強同意。結果，回家后才得知，是著涼了，涼氣在肚子里出不去，喝了點熱水，休息了一會。老師是又打電話，又發(fā)微信，急急詢問我的.狀況，最后得知沒事，才放下心來。我十分感動，老師，她只是教書育人，并沒有為我這么擔心的義務。所以，我對我們班主任又增加幾分好感。
一年過去了，我已和她相處了一年，在這一年中，我內向的性格有了很大的改觀，也更加喜歡這個班主任。不光是因為她的幽默，還有她對我的愛……
愛老師的作文 篇3
我的班主任姓周，她跟我媽媽的年齡差不多，一頭烏黑的披肩長發(fā)，圓圓的臉上有一雙愛笑的眼睛。但是如果我們表現(xiàn)不好的時候，她的眼神會變得非常嚴肅，令人生畏。然后我們立刻安靜下來改正錯誤，這時你會發(fā)現(xiàn)老師的.臉由陰轉晴，又露出了欣慰的笑容。
今天早自習，上課鈴聲響了，我和同學們早早地就開始閱讀了，大家大聲的朗讀著，周老師笑瞇瞇地聽著。只見有一個同學遲到了好久才來到了教室門口，周老師頓時火冒三丈，讓他站在講臺上蹲馬步，而且必須嚴格按要求，不能動，最后周老師再罰他抄課文，讓他記住這就是遲到的代價。還有的時候周老師說：“你們先寫作業(yè)，寫完了再搞自習，我出去有點事情。”這時同學們就像異口同聲地回答：“好的�！笨芍芾蠋焺傋卟痪�，說話聲就已經此起彼彿了，過了許久，同學們還是一個字也沒動，都在興高采烈地說著、笑著。突然老師進來了，教室里頓時變得悄無聲息了，老師也露出了意味深長的眼神看著我們，我們不由的低下頭趕緊寫起作業(yè)來。
這就是我的愛變臉的老師。她時而和藹可親就像我們的媽媽一樣，時而又像一位嚴肅的教官，嚴格要求我們做好每一件事情。讓我又愛又敬佩的老師。
愛老師的作文 篇4
在我成長的旅途中，有一位老師，她一直給我關心，給我鼓勵，教會我許許多多的學習道理，給我撐起了一把知識之傘，又帶我到了知識的海洋中遨游。
那是在一個又悶又熱的天氣，我在教室里全神貫注地看語文書。為下節(jié)課做好預習準備。這時，老師輕輕地走到我的身旁，先給了我一個甜甜的微笑，然后說：“穎穎，你是個乖孩子，學習很認真，上課要積極舉手發(fā)言，不懂就問，沒有什么好難為情的。馬上就要考試了，爭取考出滿意的成績，努力吧！”
“謝謝您，老師。”我們愉快地聊了起來。
上課了，老師選了幾篇文章，她讓我、芳芳、明明一起讀，內容幽默有趣，把大家逗得哈哈大笑。接著，老師用“假”、“套”、“空”三個字來給我們說明寫文章的.要素，并舉例說明。那些例子非常有趣，像笑話一樣，把我們肚子都笑疼了。老師還用方言給我們讀了別人寫的幾篇作文。嗨，是幾篇“笑話作文”，我們笑得前腹后仰。在笑聲中，我終于明白了，寫文章并不難，關鍵是要真實，寫法不拘一格，語句不空泛。掌握這幾點，就能寫好每一篇作文。老師又叫我把寫作的要點大聲地講一邊。課后，老師再一次的手把手指導我的寫作，漸漸地我的寫作得到了提高，我可高興啦！
在老師的教誨和鼓舞下，我已經是五年級的學生啦，就要結束了我的小學時代。一轉眼就要離別了，老師與我一次又一次談話的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。
如果把學校比作花園，那么老師就是園丁，我們是花朵，老師澆水、施肥、鋤草，讓我們茁壯地成長，我永遠忘不了老師對我的愛。
愛老師的作文 篇5
老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數(shù)學老師——郭老師。
郭老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的`內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。郭老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！肮蠋�，您來了。”我對郭老師說�！笆堑�，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的……
第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：郭老師，您每天忠于家務，忙于家務，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來�；氐綄W校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。
這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對郭老師說：“郭老，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您。
愛老師的作文 篇6
我的班主任教我數(shù)學、語文，還有一些副科。她不算高，黑黑的頭發(fā)，每天穿一身深藍色的工作服，看起來很精神。她不常對我們笑，但她的樣子看起來和藹可親。
鄭老師是一位很負責的優(yōu)秀教師。媽媽經常夸她判作業(yè)的效率高，為什么這么說呢？那是因為老師判作業(yè)既認真，速度又快。每次早上交上去的作業(yè)，幾乎都是上午就發(fā)給我們。
在這五年里，老師用知識的甘露，澆開了我們理想的花朵，用心靈的泉水，潤育了我們情操的.美界。每當我們有不會的題時，她都會耐心地講給我們。下課時，老師的時間幾乎也是用在了學生的身上。因為有的同學上課不認真聽講，下課老師就會補給他們，直到他們學會為止。
看！這就是我的老師，一個愛學生的好老師！她是人類靈魂的工程師，有蠟燭那種燃燒自己，點亮別人的自我犧牲精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了她的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了她的雙眼，盡管是這樣，她依然堅持給我們上課。她對我們的情和愛，深如大海，高如藍天。老師啊，您的身影不時地在我眼前浮現(xiàn)，您的聲音常在我耳邊回響，您的一言一行，都會印在我的腦海里。
我不會忘了您的！
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