老師夸獎了我_700字
多動腦，勤思考，你就會有收獲。 ——題記
“多動腦，勤思考，你就會有收獲。”幾年前張老師的話時刻縈繞在我的耳旁。每當遇到不懂的問題時，我就會想起這句話，它將時時刻刻鼓勵我向前。那是一堂奧數(shù)課。 “這道題做得對不對？”?
張老師指著黑板上那道等于30%數(shù)學題發(fā)問。我們一個個都屏息凝視，誰也沒有舉手，教室里鴉雀無聲。這道題讀起來給人感覺很亂，拿筆做起來又令人無從下手，真的是令人苦惱。黑板上的'算式好像又不太妥當。大家都冥思苦想著。過了兩分鐘，有同學陸陸續(xù)續(xù)地舉起手來。張老師見了十分高興，連忙叫了一名同學。那同學站起來，吞吞吐吐地說：“這，這道題，可能，也許，好像是對的。” “什么可能也許好像。對就是對，錯就是錯，說明白點！” “是對的。”那位同學補了一句。張老師眼里閃過一絲失望的神情，那幾只手也“垂頭喪氣”地放下了。 “還有誰有不同的意見？”張老師循循善誘，顯然沒有放棄。?
我咬著筆桿，苦苦思考著：這道題將鹽水倒來倒去，而只告訴了最后丙杯中鹽水的濃度時2%。用正常的思維來解決這道題，只會越想越亂，那我為何不用逆向思維來試一試呢？想著想著，我似乎找到了訣竅，馬上動起筆來。根據(jù)條件，我可以求出丙杯嚴的重量。由此推算出甲乙杯鹽的重量，那A種鹽水濃度不就迎刃而解了嗎？我喜出望外，將手高高地舉了起來。老師見了，忙叫了我。我興沖沖地對老師說：“結(jié)果是48%。” “哦？說說看。”?
我大聲地把算式念了出來，并說出了我是怎樣想的。老師工整地將算式抄在黑板上，笑瞇瞇地對我說：“完全正確，你很棒!”同學們都用欽佩的眼光看著我，我感到非常自豪，因為這是我獨立思考的結(jié)果。老師又說：“同學們，要知道，多動腦，勤思考，你就會有收獲。”這件事已過去很長時間了，但我始終不會忘記張老師的話。像老師說得那樣，我通過獨立思考，嘗到了許多甜頭；通過獨立思考，獲取了許多知識；通過獨立思考，我也得到許多快樂。
朋友們，記住那句話吧：多動腦，勤思考，你就會有收獲！