寫的梅花作文3篇(經典)
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的寫的梅花作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫的梅花作文 篇1
這一刻，我聞到了臘梅的芬芳清香，我才發現冬天到了。
忽然天上隨風飄來了一些白色的“梨花”，我心想：這不是冬天嗎？怎么會有梨花？
仔細看了一下，在發現是雪花……什么？居然下雪了？真沒想到，重慶也會下雪。
春節馬上就要到了，我想這個冬天也許會與往常的冬天不一樣，平時我們都是怕冷的，沒想到下了雪倒還不覺得了。雪使得這個冬天變了樣。有人說雪是冬天的天使，我不覺得。有人說雪是冬天的惡魔，我也不覺得。也有人說雪就是雪，沒什么特別的'。我還是不贊同。在我看來，她沒有天使那么善良，因為她會讓人感到寒冷。她也沒惡魔那么殘忍，如果把她比喻成惡魔也太過火了。雪，是天使與惡魔之間的東西，而這種東西就是精靈，精靈也分很多種，而雪就屬于天使與惡魔的兩種類型。
她如精靈一般不知不覺就來到了。來得那么蹊蹺，那么神秘……誰也不知道。
不是過了多久，雪漸漸變得稀落，不知不覺的雪停了，一切都變成了白色的了……如在夢中，不想醒來，永遠永遠……
又感覺到幾滴水灑在我臉上，一看，下雨了……雨的味道是那么的明顯，好像是帶著那么一點遺憾，有感覺是一場大雪的余韻……
雨，也停了，雨后的味道，本來應該是泥土的異味，可是這場雨后不一樣，雨中含著雪的味道，再加上臘梅的芬芳清香，那種味道簡直是難以形容，那么獨特、那么唯一。
我，品味著這獨有的韻味，雪就是這么奇特，她能帶來災難，也能帶來快樂，雪、臘梅、雨的配合簡直是天衣無縫，先是臘梅發出陣陣清香，接著是雪裝扮了整個世界，雨再使雪變的神秘，雪又覆蓋雨后的異味，而臘梅又以醉人的花香“謝幕”
這一切仿佛是送給大家的新年禮物……
寫的梅花作文 篇2
寒風呼呼！漫天小雨飄飄。我昂首挺胸，不畏寒冷地走在鋪滿露珠的小路上，慢慢地舉目張望，突然眼前出現了一片梅花。
我打心底里愛梅花，喜歡它的美麗晶瑩，高貴的品質，我愿為它獻出一首樂曲：《男兒當自強》。
小區里，大多數梅花也開始調謝了，只有幾棵梅花樹還紅紅火火的開放著，在這白皚皚的世界中依然堅持地開著花朵，仿佛是一張透明的，薄薄的畫，畫里有一個神奇的世界——花仙子忙著采集花粉，為春天的來臨做好準備。
梅花開得很鮮艷，每朵花分成了四瓣，當然這是再也普通不過的，但我再仔細的看看，那稍微卷起的花瓣又是那樣的高貴、高雅，紅的那么羞澀，在這無聲與寂寞間，它們堅守著自己的信念：熬過去，熬過去，等待春天的到來。
忽然，天放晴了，我想這一定梅花送給我們冬天最后的`禮物，它是寒風的姐姐，春天的信使。
梅花仍然倔強地挺立著，它堅持地聳立著，始終不肯低頭。我默默地觀望著，一切是多么的與眾不同，深紅色的，紅色的，帶著茸毛的，多可愛，多活潑，象一張張小娃娃的臉，我小小的心靈為之傾倒。
“遙知不是雪，唯有暗香來。”這正是對梅花的贊美，它不畏寒冷，不屈服壓力，冒著風雪，勇敢的開放，在生命中燦爛的微笑。
在鋪滿金色落葉的林間小道上，那已失去的生命的樹葉也被梅花點綴的更有一番風味，更有一番作為，成為了一幅精彩的動畫片，真是高人的妙筆天成啊！自然界中各種事物相互的點綴著，別有一番風趣。
我愛梅花的高雅，我愛梅花紅的羞澀。梅花為我們展現了它的堅強不屈。我也崇敬那些同樣具有梅花精神的人們。
寫的梅花作文 篇3
美麗的花兒成千上萬，唯獨只有高傲堅強的臘梅使我心花怒放。
冬天我家陽臺上的花草呈現出一片衰敗的景象：巨型仙人掌枯萎了，茶花也沒了往日的神采。只有梅花傲立于陽臺的角落上，獨自和寒風作斗爭，視乎要顯盡自己的威風，不遺余力。
“啊！”我驚呼：“姥姥，快看，這朵花開得真好啊！”一股清香撲鼻而來，這么小的花竟能發出如此香味！“這是梅花。”姥姥回答。
我坐下來靜靜觀察：花瓣淡粉色，上面有各種顏色的斑紋，如許多斑斕多姿的'花蝴蝶。樹枝蒼勁有力，比畫家筆下的梅花更加生動。聽姥姥說，梅先開花，果子和葉子漸漸長出來，脫了單調的紅色。我的好奇心來了，想將梅果咱為己有，一吃，酸澀苦楚。
我要學習“墻角樹枝梅，臨窗獨自開”梅堅韌的品格，“懸崖百丈冰，猶有花枝俏”梅不屈的精神。比美，不過牡丹；比貴，不及蘭花；比香，不如玫瑰。但那不畏嚴寒，傲雪開放的品格卻無人能及。
梅花，我喜歡你，敬佩你。你那堅貞不屈，高潔素雅的品格值得我們學習。從今以后，我每年都會去看你！
【寫的梅花作文】相關文章：
(精選)寫梅花的作文03-21
（經典）寫梅花的作文01-12
【精選】寫的梅花作文08-26
(精選)寫的梅花作文11-26
[經典]寫的梅花作文10-18
寫的梅花作文11-10
寫梅花的作文【精選】12-19
寫梅花的作文(精選)09-18
寫梅花的作文（精選）09-19
【經典】寫的梅花作文04-02