站在吳老師的家門口_小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的站在吳老師的家門口_小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
“叮咚，叮咚……”按了無數(shù)次門鈴，無人答應(yīng)。站在吳老師家門口的我大喊：“吳老師，開門呀！我是張尚”。依然無人應(yīng)答……
怎么回事？兩個小時前，我們還通過電話，吳老師很明確地告訴我下午要上課，她一向是很守信用的呀！難道情況有變？有什么事也該給我通知一聲啊！我焦躁不安地在門口這塊方寸之地徘徊，一顆小石子被我踢來踢去，與地面發(fā)出不耐煩的.聲音。時間一分一秒地過去了，怎么辦？回去，還是等待？我不時抬頭看看那邊扇鐵門，心里拿不定主意，突然腦海里蹦出個小人，他朝我努努嘴說：“回去吧！吳老師不在家，另一個學(xué)習(xí)伙伴也沒來，太陽又火辣地照著，天氣這么熱，你有N個理由回去休息。”說得不錯！我轉(zhuǎn)身向樓下跑。突然腦海里又蹦出一個小人，他說：“你怎么能這樣呢？老爸不是說過，學(xué)習(xí)貴在堅持，該學(xué)習(xí)的時候就是下冰雹也要去，也許吳老師正在往回趕，跟她你不是又能多學(xué)點知識嗎？”我停住了腳步，又上了樓，可左等右等，還是不見吳老師的影子。
“唉！”我嘆了口氣，轉(zhuǎn)身離去，跑到半路上，看到一家門衛(wèi)上的鐘指向了兩點半，這是我們約定的上課時間，也許吳老師這會已經(jīng)回來了，正等我上課呢！想到這里，我又調(diào)轉(zhuǎn)身向吳老師家跑去……
按門鈴，再按門鈴，喊一聲吳教師，再喊一聲吳老師，還是無人答應(yīng)。怎么辦？我又沒了主意，先前那個勸我打退堂堂正正鼓的小人，又蹦出來對我說：“哎！你們院里的小朋友周末不是有滑板褰嗎？你是高手，一定能拿冠軍，去吧！等爸爸媽媽問起就說課上完了，不就得了！”嗯！這是個不錯的主意，我撥腿就要往回走，又一個小人大叫道：“不行，不行萬一你爸爸媽媽問你今天上的什么課，你怎么回答？”是呀！我可不能撒謊，還是耐心再等一會吧！
“張尚，你在嗎？一定等急了吧？”樓下傳來吳老師的聲音，是吳老師！我高興地迎了下去，只見吳老師滿頭大汗，她邊喘氣邊說：“真不好意思，路上堵車回來晚了。”摸著我的頭，她笑瞇瞇地說：“你可真有耐心，吳老師好佩服你呀！”聽了吳老師的夸獎我不意思地笑了，我們進了門，一堂精彩的作文課開始了。這個下午我過得充實而又愉快……
今天在吳老師的家門口，我學(xué)會了耐心等一會兒，再等一會兒，也許在等待中機遇就會降臨，我們就會有所收獲。
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