她是我的老師作文2篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的她是我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
她是我的老師作文1
從古至今，那份古老而傳承悠久的情愫，始終伴隨歷史長河潺潺流淌……
“十、九、八、七……”
我看著黑板旁邊掛的鐘，心里默默地倒計(jì)時(shí)，“下課了！”
我來不及整理桌面上的書，慌忙地拿出家校本抄作業(yè)項(xiàng)目，只想快點(diǎn)回家。
終于有第一個(gè)人走出來教室，我緊隨其后。
出了教室，清新的空氣撲面而來，微風(fēng)帶走了昏沉的睡意。和一起回家的同學(xué)分開后，我過了馬路，走了大概一百米，前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)大姐姐蹲在路邊，輕微的哭聲傳到我的耳鼓，我加快腳步，路過時(shí)留意了幾眼——是個(gè)大姐姐蹲在樹旁哭，我想去問問怎么回事，卻終究路過了。
我轉(zhuǎn)身，往家的方向走，沒走幾步，一位老奶奶過來了，走到那個(gè)大姐姐身邊，一手扶著腰，緩慢彎下，用手撥開大姐姐的頭發(fā)，她抬起頭來，只見她滿臉淚跡，時(shí)不時(shí)還在抽泣，老奶奶先是沉默了，抿了抿干枯的嘴唇：“小姑娘，怎么了？”聲音非常舒緩如春風(fēng)拂過，聽了讓人舒心不少。
“我……我沒事。”大姐姐胡亂擦擦眼淚，慌亂地回答道。
“別哭了，哭了傷自己的身體。”
“我真的……真沒事，就是家里出了點(diǎn)事。”
“哦喲，你在這兒哭也解決不了什么問題啊。”
我轉(zhuǎn)身，往回走了幾步，大姐姐已經(jīng)站了起來，但仍在哭，披散的頭發(fā)也都已經(jīng)被淚浸濕，顯得很無助，就像一個(gè)找不到回家路的小孩。
老奶奶見她不再說話，沒有繼續(xù)追問，只是用手摸摸她的頭，終究沒再開口。
過了幾分鐘，大姐姐的情緒慢慢平靜，用疲憊不堪的聲音說：“我媽在家生病了，我在這邊醫(yī)院實(shí)習(xí)回不去，心里難受。”說著，眼淚又掉下來。她抬頭望望天空，不想讓眼淚再摔落，可最終沒有做到，只是用手捂住嘴巴，無聲地哭泣。
剎那間，我心底有一股暖流涌出，五味交雜，老奶奶一時(shí)也定在那里，用感動，欣慰的眼神重新審視了一番眼前的大姐姐：“好孩子，媽媽不會有事的。”
在家里，我們都是“小公主，小皇帝”，吃飯過后，我們扭頭玩耍，而媽媽卻在那里忙著收拾碗筷，家里的好東西，也總是先留給我們，我們生病，媽媽百般照顧，而媽媽身體不好時(shí)，我們又做了些什么？哪怕一句簡單的問候也沒有吧！
朱自清說：“我們的日子如清煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”何必讓日子似煙似霧，何必讓時(shí)間匆匆流逝，抓住的時(shí)光就必須握住了，珍惜眼前的好時(shí)光。我們不應(yīng)該讓孝心遲到，從現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始！
我堅(jiān)信那不褪色的孝心像是一部動人的神話將永遠(yuǎn)被銘記。
她，是我老師……
她是我的老師作文2
她是我初中的班主任兼英語老師，教了我們兩牟，后來初三分班了，從開學(xué)以來沒再碰見過她。
剛上初一時(shí)，我懷著忐忑和憧憬見到了這位清新小巧的老師。她的臉上總是洋溢著笑容，現(xiàn)在憶起她總是讓人感到神清氣爽。
在她的課上，細(xì)小柔和的嗓音通過擴(kuò)音器溢滿了整個(gè)教室，我卻因沒適應(yīng)初中的.生活而愣了神，錯(cuò)過了她精彩的講解。她叫住了我，原本柔和的聲音似乎突然變得尖銳了，一下子切斷了我的思緒，我抬起頭，對上了那嚴(yán)肅而深邃的眸子，立刻從座位上彈了起來。
“把剛才那道題再講一遍。”似乎又變得機(jī)械的聲音讓我不知所措，我緩緩地低下了頭，她的聲音再次響起：“記住你是班上前五號的學(xué)生！”她沉默了一會，嘆了口氣，示意我坐下，我也遲遲不敢抬頭。剛才的那一幕就像放映機(jī)一遍又一遍地在腦海里浮現(xiàn)，她的聲音中流露著絲絲顫抖，許是失望，許是無奈…短短的一節(jié)課卻如一年般漫長。
與她共度了一年，我的八年級生活開始了。和所有青春期的孩子一樣，我的成績也隨著心性不定而起伏不平，她也時(shí)常找我談話，我卻不曾真正聽過她的話。
八年級上學(xué)期的某一天，不知從哪傳來了一個(gè)壞消息—我們班的一位同學(xué)不幸車禍去世了！那天，她面色憔悴卻不曾和我們提一個(gè)字；那天，我悄悄地去了她辦公室，看到她在偷偷抹眼淚；那天，她終于與我們促膝長談，她說她得知這件事時(shí)：整宿整宿睡不著覺，常常回憶車禍當(dāng)天那位同學(xué)扒著門框和她說再見，誰知卻是永別…她哽咽著囑咐我們一定要注意安全，希望能伴我們到最后……
也是那年，她的身體越發(fā)不好，有時(shí)抬手板書都覺得吃力，也開始頻繁地去醫(yī)院，卻從未落下一堂課。我們班當(dāng)時(shí)也是出了名的調(diào)皮，她開始心有余而力不足，總是皺著眉，憂心忡忡，我也開始擔(dān)憂和羞愧，看著她嬌小的身影，內(nèi)心十分焦急。
八年級期末，我還是沒能有一個(gè)好的結(jié)尾。她卻依舊沒有罵我，只是輕聲與我分析問題。話畢，她注視著我，眼中的柔情、遺憾、期盼…仿佛一并涌了出來，微微開口，卻欲言又止，只是拍拍我的肩膀，展示出一抹希望的笑容。那抹與初見時(shí)一樣燦爛的笑容，現(xiàn)在都格外地刺痛我的心。
我們似乎就這樣說了再見，在她對我的一次次失望和我的一次次羞愧中，我的初二生活結(jié)束了。也在這樣的遺憾中，我和她的緣分告一段落。
她姓趙，她是我的老師，相處時(shí)間長達(dá)兩年，卻在難以預(yù)料的分別中，沒能讓她看到我的成長。
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