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我的老師
我的老師，她沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩，一聽(tīng)到“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話(huà)看！”，就知道是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——唐老師來(lái)了。
她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長(zhǎng)的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著簡(jiǎn)樸，雖然貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：很愛(ài)笑，我感覺(jué)她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話(huà)看！”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說(shuō)了聲：“上課！”但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說(shuō)：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)！”但是，有兩個(gè)人還是竊竊私語(yǔ)，不幸被唐老師抓個(gè)正著。唐老師叫他們站起來(lái)，說(shuō)道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們?cè)俨瘢 闭f(shuō)完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來(lái)，就大聲說(shuō)道：“你們?cè)亵[，就叫班主任來(lái)收拾你們！”此時(shí)，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來(lái)的兩個(gè)同學(xué)也羞愧的低下了頭，唐老師看見(jiàn)我們都安靜了，便昂著頭說(shuō)：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話(huà)看！”過(guò)了一會(huì)，唐老師又開(kāi)始認(rèn)真的以她獨(dú)特的方式開(kāi)始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識(shí)。唐老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩妫鳂I(yè)寫(xiě)的很爛,而且有許多題目不會(huì)，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?/p>
有一次測(cè)驗(yàn)，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過(guò)，不知怎么的，我那不爭(zhēng)氣的手怎么竟會(huì)放到了作業(yè)本上！可還沒(méi)等翻開(kāi)，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿(mǎn)了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無(wú)法動(dòng)彈；又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場(chǎng)被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無(wú)力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺(jué)得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過(guò)。下了課，唐老師問(wèn)我剛才想做什么，我無(wú)言以對(duì)，也無(wú)力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿(mǎn)期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說(shuō)：“這才是個(gè)好孩子呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛(ài)的善意。我不知為什么竟會(huì)對(duì)老師笑了笑，真想對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝您！”可不知為什么，卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)。因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，讓我明白了該如何做人；因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，我才能有今天的進(jìn)步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵(lì)的微笑。
每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，總忘不了唐老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我勇往直前。
這篇文章的開(kāi)頭，不知該從何而起，是從老師您對(duì)我的關(guān)懷，還是對(duì)我的批評(píng)，或者是對(duì)我的教導(dǎo)。但是這樣的文章太多太多，老師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且還是非常要好的朋友。我想這篇文章從一年級(jí)說(shuō)起，從二年級(jí)說(shuō)起一直到我現(xiàn)在上的五年級(jí)，打開(kāi)回憶的大門(mén)，來(lái)尋找老師您和我的“友誼足跡”。
從懵懵懂懂的幼兒園開(kāi)始回憶？似乎有點(diǎn)太早了。這足跡看來(lái)倒也不好找，從哪里開(kāi)始？就是那件事吧，那件事過(guò)后，我確信了，老師，你就是我的鐵哥們。
辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過(guò)臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視老師。“沒(méi)事兒，下次考好就行了，別哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉，聽(tīng)了老師的安慰，節(jié)奏更快了。老師一把把我抱進(jìn)了她的.懷里，又遞給我一團(tuán)紙巾。“哭吧！哭吧！哭出來(lái)心里會(huì)好受些！頓時(shí)，好象發(fā)泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動(dòng)地。“怎么了，今天和媽媽說(shuō)傻話(huà)了？”“嗯——”我用極小的聲音回答道。突然，上課鈴響了。“好了，別哭了，這不是你的性格啊！回去上課吧！”我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。
辦公室離教室只有幾步的距離。昨天我的英語(yǔ)考試考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆。于是我們?cè)诩依锍沉撕镁靡院螅疫B早餐都沒(méi)有吃，就沖出了家門(mén)。想著想著就到教室了，剛剛還沒(méi)有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節(jié)課是語(yǔ)文老師的課，吳老師您看到我淚流滿(mǎn)面的進(jìn)來(lái)，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課，您輕輕地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著，走過(guò)講臺(tái)，穿過(guò)教室，來(lái)到了辦公室。
“怎么回事啊，廖迅。這不是你呀！”吳老師您的口吻和剛剛安慰我的英語(yǔ)老師李老師一樣。不知怎的，自己脆弱的心靈“咯噔”一下，眼淚頓時(shí)又不爭(zhēng)氣的落下。我竭力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進(jìn)去。“今天發(fā)生什么事情了？怎么，missli罵你了？”老師的雙瞳，穿過(guò)了眼鏡，充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)的神情。我?guī)е耷唬医Y(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“今天和媽媽吵架了因?yàn)橛⒄Z(yǔ)沒(méi)有考好”我說(shuō)得很慢，好像每說(shuō)出一個(gè)字，就要了我的命一樣。“就這事？”您的眼神里，好像告訴我有對(duì)我哭的原因有點(diǎn)質(zhì)疑。然后對(duì)我說(shuō)：“廖迅，你在我心中一直是一個(gè)好學(xué)生，老師很喜歡你，可不能為了這一點(diǎn)挫折而灰心放棄了啊！”我不知道該說(shuō)些什么，只是一個(gè)勁的拼命點(diǎn)頭。“想一想，自己為什么這次英語(yǔ)考得這么差呢！語(yǔ)文你不是學(xué)得很好嗎？怎么英語(yǔ)就”吳老師可能在指望著我說(shuō)一下失敗的原因，可惜我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我本來(lái)想說(shuō)：“是啊！”可還是什么也說(shuō)不出來(lái)，話(huà)到嘴邊又咽了下去“因?yàn)闆](méi)有用心地去學(xué)吧！”看我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，您幫我接了回來(lái)“老師給你講個(gè)故事，從前有一位非常聰明的偉人，一天，一個(gè)人問(wèn)
他，為什么你這么聰明，你知道他怎么回答？”我搖頭。“他說(shuō)，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時(shí)間，用來(lái)學(xué)習(xí)。你說(shuō)說(shuō)看這個(gè)人為什么這么聰明？”吳老師問(wèn)我。我不敢看著老師的眼睛。“因因?yàn)樗J(rèn)真學(xué)習(xí)了。”我哽咽著喉嚨，終于吐出話(huà)來(lái)。“是啊，你本來(lái)就是很聰明的孩子，你要是學(xué)習(xí)認(rèn)真的話(huà)，也可以變得更聰明的！”我聽(tīng)了老師的話(huà)后，一股莫名其妙的暖流涌上心頭。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉(zhuǎn)，流淚并不是因?yàn)榭荚嚥缓茫膊皇且驗(yàn)榻裉旌蛬寢尦臣埽且驗(yàn)槔蠋熌臏厍椤：髞?lái)李老師又把我叫到她的辦公桌前。和吳老師一樣，她也給了我許多的溫暖。吳老師走到李老師的辦公桌邊，摟著我說(shuō)：“是啊，加油吧！”李老師說(shuō)“相信自己！好嗎？”“好！”我大聲地回答。那次的記憶我仍舊意猶未盡，在腦海里給了它一個(gè)足夠的空間占有。自從那次以后，我就一直把它作為老師您和我的最好的友誼禮物。
老師，不管您是高高在上的長(zhǎng)輩，還是細(xì)心為同學(xué)解答的良師，但是在我的心目中，您就是我一輩子的好朋友。
提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。
她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿(mǎn)希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問(wèn)。她的臉上總是帶著微笑，說(shuō)話(huà)的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛(ài)。
記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們要進(jìn)行“新生軍訓(xùn)”活動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)老師不在場(chǎng)，所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導(dǎo)。有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很?chē)?yán)重，老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，老師一直陪在他身邊，直到檢查結(jié)果出來(lái)為止。
漸漸地，軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，他不但沒(méi)有參加比賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí)，我們卻在學(xué)校快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。
就這樣，一個(gè)月過(guò)去了，我們學(xué)到了很多知識(shí)，而他卻一無(wú)所獲。他進(jìn)校時(shí)，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識(shí)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課，讓他取得好成績(jī)。慢慢地，又一個(gè)月過(guò)去了，經(jīng)過(guò)老師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，老師心里這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。
“是啊，多好的一位老師啊！”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，呵護(hù)我們，而且還非常理解學(xué)生的心情。
回憶軍訓(xùn)結(jié)束以后，開(kāi)始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。
上課的也沒(méi)有讓您看到自己的勞動(dòng)成果。但是，請(qǐng)您不要傷心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)。
老師對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，她耗費(fèi)了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國(guó)的新一代。她就像園丁，長(zhǎng)年累月地辛勤培育著祖國(guó)的花朵。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。她的教導(dǎo)如滴滴甘泉，滋潤(rùn)著我們的心。
她，是一位多么可親可敬的老師啊！
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