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勞動技術課六年級作文
這個學期我們多了兩門課，這兩門課是：品德與社會和勞動技術，對于我來說兩門課我都很有興趣，因為上這些課非常的輕松，沒什么枯燥感。
勞動與技術課我們學的是鉤針方法。星期四的中午，我們幾個女生在后面交談鉤針的技法，順便展示自己的成果。我望向第5排時，發現馬逸舟獨自一人在座位上靜靜地鉤毛線，對周圍的吵鬧聲充耳不聞。我發現后，告訴了張文蝶、何珂和王煜婷，我們在那兒笑——笑男生也愛玩我們女生的玩意。大笑后，我們走到馬逸舟的座位前看了一下他的勞動成果。“哇，好長呀！”是一些路過的'男生發出的。因為他鉤的毛線已足足有裘楚航一人長。就在這時，裘楚航和呂浩平也來了，呂浩平手里拿了一條黑色的“長鞭”（用鎖針勾起來1米的長條被我們稱為“長鞭”）他也秀了一下他的成果，大概有1米5長，我問呂浩平：“是你鉤的嗎？”他笑了笑說：“不是我鉤的，是我媽媽鉤的，媽媽鉤的超級快，10分鐘不到就鉤好了�！蔽覀円矠橹械襟@嘆，我們聊了會兒，回到座位的時候，又發現一位男同胞在座位上鉤毛線，他就是郁天澤，他的進度和質量都沒有馬逸舟高，他只鉤了一點點。我們班女生一直認為，這一種女生干的活，男生是不會有興趣干的，但在女生們的意料之外，還有幾位男生也會干這種活，而且質量也不錯，這幾位男生好有女性細胞��！
當勞動與技術上課鈴響后，男生們都拿出自己帶來的成果放在桌上。有幾個男生沒帶，則叫會鉤的男生去鉤一段兒，再來鉤短針，在鉤短針時，有些男同學不會鉤，鉤一次失敗一次，最后耐不住性子了，有的在一起聊天，有的在幫忙，有的在追逐打架，還有的在搗亂，就這樣，下課了，有的男生一無所有，有的女生則滿載而歸。但這絲毫不影響我們下課的情緒，我們仍在瘋狂的鉤。
雖然一些男生鉤起來的東西質量不高，但他們也用心學了，況且也出現了馬逸舟一樣的高手。這門勞動技術課真的像男生們所說的那樣，勞動我們行，但某一些技術則不行了。
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