勞動的作文（熱）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的勞動的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動的作文 篇1
今天，我穿好衣服，就到樓下去，我看見大人們正在討論什么事情，聽爸爸上：“這次帶那里去玩？媽媽上：“這次就去江南大峽谷去玩。
我們坐上了車，叔叔開車去江南大峽谷，在江南大峽谷的路上我們一家人上上笑笑。
快到江南峽谷的.時候，我們的肚子嘰里呱啦的叫起來了，我們開著車在轉，可是，沒有一個好飯店，找了一會兒，我們找到一家好菜館，我們連忙下車，跟進菜館，我們叫了好多菜，過了一會兒，菜全部上齊了，我們才大口大口地吃飯。
我們吃好了飯，就去商店買東西。
買好東西，我們就去江南大峽谷玩，我們先去滑草我本來是不會滑的，單是在媽媽的指導下，我終于會滑了，我心里感到很驕傲，我們滑好了，就去看別人沖關。
沖關沒了，我們就做著車開開心心地回家了。
勞動的作文 篇2
幸福之于花朵，是陽光和雨露。幸福之于小動物，是平等和尊重，幸福之于人類，是勞動和奉獻。
我曾經讀過這樣一篇文章，叫《幸福是什么》，故事很簡單，講的是三個牧羊童長大后，通過勤勤懇懇的勞動，知道了幸福是什么。第一個牧羊童當醫生給人治病，讓人恢復健康；第二個牧羊童當工人，做出的事情對別人都有用；第三個牧羊童當農民，辛勤種地，長出的麥子養活了很多人。三個牧羊童都明白了：“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。”
當時，我對這篇文章還不夠理解，我覺得幸福之于我，或許是肚子餓了有飯吃，身體累了可以休息，和小朋友可以盡情玩耍……，而逐漸長大的我，開始懂得從身邊尋找幸福的蹤影，逐漸地讀懂了它，對什么是幸福，我發現身邊的點點滴滴都有幸福的影子。
在我們的日常生活中，老師辛勤勞動的身影常常浮現在我的眼前。有一天下午，到了放學時間，我們班的語文代老師沒有回家，留下了部分同學在課室里輔導，她一遍又一遍地給詞匯沒過關的同學聽寫，還一遍又一遍為默寫課文沒過關的`同學輔導和檢查。直到所有人都過關了，這時天色已經很晚了，代老師才滿意地回家。這樣的事情經常出現在我們很多老師的身上，每當我們獲得好的成績時，我們看到老師的臉上常常露出幸福的笑容。正如帕烏斯托夫斯基先生說的：“幸福屬于勤奮的人�！�
我的媽媽也常常在勞動中感受幸福。一天晚上，天很冷，媽媽接到醫院急診科電話，有一個煤氣中毒昏迷的病人需要做高壓氧治療。媽媽放下電話就要去醫院，我問：“媽媽為什么會有那么多煤氣中毒的病人呢？”媽媽回答：“因為天氣很冷，很多人洗澡時沒有通風，所以出現很多人煤氣中毒。”說完急急忙忙地走了。第二天早上我問爸爸：“媽媽昨天晚上幾點鐘回來？”爸爸說：“很晚吧，我也不知道。”這時媽媽起床了，說：“那個昏迷的病人在治療差不多結束的時候醒了，那小伙子總算撿回一條命。”說著臉上露出幸福的笑容。就如教育家蘇霍姆林斯基所言：“勞動是神奇的力量和民間的教育學。只有通過汗水、有老繭和疲乏的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力�！�
現在我懂得了人類要多勞動，勞動是人生的一種享受，幸福是要靠勞動的。
勞動的作文 篇3
我嘗到了勞動的滋味。這還要歸于一年前，爸爸媽媽帶我回老家，也就是下鄉下。
那時候我對農村的一切都十分感興趣，尤其是對種莊稼活。
覺得很新鮮。當看到農民在下地干活時，我不禁拍著手說：“太好玩了，真是太好玩了！”媽媽聽后嚴肅地說：“還好玩呢。我年輕時都快被它累趴下了�！卑职忠舱f：“是啊，太苦了�！�
我不屑的說：“我才不相信呢！”媽媽說：“正好，你婆婆家有幾塊地。讓你這個小胖豬，鍛煉，鍛煉�！蔽也环䴕獾卣f：“好啊，我求之不得呢！”
媽媽還真是說到做到，在一個春光明媚的早上。媽媽把我從溫暖的被窩里拉了出來。婆婆把我們帶到了農田旁，對我說：“把褲腿卷起來，像我這樣插，看到沒？”我說：“看到了。”說完，我便拿起一大把秧苗，飛奔到田里去了。
我試著插了一根，也不是很難嗎。我得意起來，于是插了一棵又一棵�？墒菨u漸地我感到十分疲倦，因為老是重復同一個動作，我的腰呀！
我好想現在來一陣風，但我知道就算來也是悶悶的。好在這是，媽媽仿佛知道我不行了，對我說：“這就叫吃苦，你現在還覺得好玩嗎？”我輕輕搖了搖頭。
就在那一天，我嘗到了勞動的滋味，也知道了什么叫吃苦。更明白了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的.含義。
勞動的滋味，不是辣，不是苦，也不是酸，是流汗！
流汗的滋味就是勞動的滋味！
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