(集合)五一勞動的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的五一勞動的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
五一勞動的作文 篇1
“太好了!”“太好了!”我和同學們高興得手舞足蹈，“五一”長假終于要來臨了，自由、輕松的時候就要到了!
老師開始布置作業：“復習課文1——12課生字。”聽完老師的話，你猜，我怎樣?我笑了，開心地笑了。“作業真少，這次能痛痛快快地玩了!”我原以為有堆積如山的作業等我去做，現在終于如釋重負。
放學了，同學們都開心得像只出籠的小鳥，往年因作業多而愁眉不展的神態已蕩然無存。
我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個個愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣我急忙問弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭，一個勁地向我“哭訴”：“1——21課生字，日記3篇，童話一篇，數學還有。”最后，他長長嘆了口氣：“唉——原本屬于我的'時間，又被老師奪去了!”
聽完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀!
我和弟弟一同回家時，又聽到一些同學議論：“老師瘋了，作業那么多!”“原來還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了。”再看看他們哭喪著臉，垂頭喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了!
回家后，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業，讓他(她)的學生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會兒讀背“四書五經”，一會兒又寫“長篇大論”，難道這對學生真有好處?難道這樣就能培養出一批四化接班人?何不讓他們。
五一勞動的作文 篇2
經過了一座座樓房，踏過了一片片土地，穿過了一棵棵小樹，伴著歡歌笑語，我們來到了天翼農莊。
剛進大門，一座座房子就展現在眼前。左邊的池塘里波光粼粼，池塘的水真清啊，清得讓你感覺不到它在流動；池塘的水真清啊，清得可以看見水底的沙石；池塘的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。老師一聲令下，說：“自由活動。”大家就像蜂一樣擁了出去。農家樂里有綠茵茵的草地，墻上有栩栩如生的畫，還有許多好玩的運動器材。
休息片刻后，接著我們開始種玉米了，原本分好的小組一下地就亂套了。田地里頓時充滿了歡聲笑語。我拿起鋤頭便吟到“鋤禾日當午……”老師卻不知從哪里冒出來，嚇我一大跳。一會兒，老師到別處‘視察民情’了，我又吟起了那首詩。看看有的'同學像一頭笨重的熊在挖坑，再看看農民伯伯像小猴一樣動作敏捷。這差別可真大呀！我學著農民伯伯的樣子開始挖地，我使勁往下挖，可是土地偏偏不聽話總是沒有凹進去，我就仔仔細細地觀察農民伯伯的挖地方法，我發現只要用鋤頭尖尖的那一端往下挖，就能很輕松的挖出一個坑來。我照樣畫葫蘆，果然一個個小坑就脫穎而出了，不時冒出幾條蚯蚓，嚇得幾個女同學哇哇大叫。
不久幾個同學直喊累。可是農民伯伯卻整日的在田間勞作，這里灑下了他們晶瑩的汗珠，長出了他們勞動的果實。我們應該尊重他們的勞動成果。這次活動，我學會了種玉米，我收獲了快樂。
五一勞動的作文 篇3
今年的五一勞動節，是個非常難忘的節日。星期天，我和爸爸、媽媽一起到鄭州動物園觀看小動物。正值初春季節，路上綠樹成蔭，五顏六色的小花爭相開放，讓我的心情更加歡快、飛揚。
動物園里的'游客很多，大家趁著這個快樂的節日來觀看小動物。這里有憨態可掬的大熊貓，此刻它正懶洋洋的趴在樹枝上睡大覺，任憑我怎樣逗它，它都一動不動；這里還有身體靈巧的松鼠猴，它的特點是個子非常小，但卻長著一條長長的尾巴，它上竄下跳，高興的和我 玩；我在動物園里還看到了小企鵝，它本應生活在遙遠的南極，但為了讓更多的小朋友認識它，就在動物園里安了家，小企鵝身穿“黑禮服”，走起路來一搖一擺，就象一位禮貌的“紳士”，樣子可愛極了。我在海洋館內觀看到了小丑魚、梅花魚、熱帶魚……,我在兩棲動物館內觀看了可怕的鱷魚、大蟒蛇、還有變色龍……，動物園里的小動物非常多，它們熱情的歡迎著我和小朋友，讓我舍不得離開。
這是我第一次來到鄭州動物園，這次旅游讓我認識了很多以前沒有見過的小動物，小動物和我們一樣，也是地球的主人，它是我們的好朋友，我期待著再次和它們見面。
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