與愧疚有關作文(3篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的與愧疚有關作文，希望能夠幫助到大家。
與愧疚有關作文1
這件事，是發生在我二年級的一個夏天。這件事，我終身難忘。你想知道為什么嗎？那就往下看吧。
那一年的夏天，我最敬愛的班主任——白老師讓我們五個去參加數學競賽，其他人都考得很好，唯獨我考的很不理想，白老師知道后，把我狠狠的批評了一頓，頓時，我的淚水“嘩嘩”的流下來。心想：本來就是時間不夠了嘛，怎么能怪我呢？哼，不就是給你考的不理想嘛，不至于那么生氣吧？還把我罵哭！哼，我以后再也不參加了！
但是經過那件事，同學們都對我冷眼相看，我心里很不是滋味，于是，我就拼命的學習，雖然成績上升了，但還是有大部分人不理我。那兩天，我也一直在沉思，在想我失敗的原因：為什么別人能考好成績，我卻沒有？為什么別人有充分的時間，我卻沒有？問題還是在于我。
可是，機會可不是每次都有的，更何況我以前心里是那樣想的……機會真的還會讓我抓住嗎？我開始害怕，怕我不能數學競賽，怕同學們還那樣對我不冷不熱……我心里想：完了，真的完了，以后數學競賽老師再也不會選我了。
可是，人算不如天算，這次的數學競賽，白老師又選了我！我心里異常高興，終于，皇天不負有心人，我一下子考了滿分，同學們又用好眼色看我了。白老師也非常高興。
現在，回想起來這件事，還覺得可笑。這是給我自己考試，不是給老師考試，我竟然還怨老師，我真感到愧疚。我現在學習很好，就是偶爾有些粗心。
每當有人我為什么學習好，我總是笑而不語，我一直都珍藏在心里一個秘密，然而，就是這個秘密鼓勵我前進。
與愧疚有關作文2
今天做了一件要內疚很久的事。
我喜歡釣魚，就像上了毒癮的癮君子，總是很貪婪的享受著釣到魚的快感。昨晚，又和朋友開摩托車去三十多公里的陸川東成水庫釣了個通宵。今晨下大雨才狼狽的逃跑回來。魚，當然釣得不少，但魚沒有放水養著回來。由于太疲勞的緣故，來不及把魚殺好，我就把活著的或死掉的魚全部放到冰箱里速凍起來，就睡了。
等弟弟打電話催我回家，醒來，已經是中午十二點多了，又忙通了所有的事，驅車從玉林回到博白的家，已經是下午三點多了，這樣魚離開了水整整七個多小時！等我開始殺魚的時候，發現有條鯉魚居然還活著！我驚嘆于它的生命力的頑強！我肯定它離開水那么久，而且又在冰箱里凍了五個小時，之所以還會活著，是因為母愛！因為它的肚子鼓鼓的，有一肚子魚卵。它堅強的堅持活下來，一定是為了它的那些將來的魚寶寶！我被這偉大的母愛深深的感動著！于是我決心把它放回大江里。我把其他的那些魚都殺好了，就準備驅車把它放了。
母親看了看那條鯉魚，說它是公的.，是肥而已。我是不信的。和母親爭辯了一下，母親還是堅持她的觀點，并且說，不管公的還是母的，放回去都活不了了。我一看，那鯉魚確實傷痕累累，奄奄一息了。但我還是堅持我的判斷，是母愛，才會讓它如此堅強。母親還是堅持要我把它殺了，說：“不相信你把它殺了看看，肯定是公的。反正它活不了了，放回江里，浪費！”于是我和母親打賭，用剪刀剪開了它的肚子。結果真有一肚子的卵！魚兒痛苦的掙扎了一下。我的心也咯噔的痛了一下，輕責了母親一下：“看，都說是母的了！”當然于事無補了！我的心一下子內疚得痛苦！我覺得自己就是蘇妲己式的劊子手，殘害了那么多魚寶寶！殘害了一位偉大的堅強的母親！我，懊惱不已！我不是佛教信徒，但憐憫之心還是有的。于是一下午的不安！做了一個決定：“以后但凡釣到魚準媽媽，不管大小，不管什么魚，一律放生！”
但愿我的這種自責，能寬慰一下那位崇高、堅強的魚媽媽的亡靈！
與愧疚有關作文3
直到現在，只要有人一提起這件事情，我的臉就變得紅撲撲的，感到害羞，而更多的是愧疚……
那是一年前的一個下午，我們要進行一場語文考試，我復習了一下語文書，就準備好了紙筆，等待著語文老師的到來。
“噔噔噔”，語文老師邁著急促的步子進入了教室。果然，她放下教材后，就拿出了一大摞語文試卷，大聲宣布道：“現在考試！”發下卷子后，老師則坐在椅子上，一邊批改作業，一邊監視著我們的一舉一動。我粗略地掃了幾眼試題，高興得幾乎要喊出聲來了：這些題目我大都復習過，剩余的很多都是容易的題目。看見題目這么容易，我開始抖擻精神地做起了題。
我正在得意忘形之時，卻蹦出了一道我從未看過的題目，真是樂極生悲啊！可是，這道題占了六分，真是霸王敬酒——不喝也得喝呀！于是，我開始“苦思冥想”，可任憑我想破了腦袋，也做不出來！一計不成，又生一計，我一眼就看到了旁邊的“高才生”——劉峻琪。我立刻撕下一片紙，在紙上寫上了題目，然后把它揉成一團，扔給了他。
過了一會兒，他終于發現了，于是將紙團拾起來看了看。我拍了拍他的肩膀，對他眨了眨幾下眼睛。他就在紙上寫了起來。終于，紙條又被扔到了地上。我剛想撿起，卻一眼看見了老師正在巡視。我猶豫了：如果拿了紙條，我就會被老師看見；如果不拿紙條，我就會失去那六分。終于，我選擇了后者。于是，我拾起了紙條，正好與老師那火辣辣的目光相對，從那目光里，我看到了驚訝，看到了失望。我只得小心翼翼地避開那火辣辣的目光，，我輕輕地打開那張紙條，上面竟寫著：“不知道！”我看著那張紙條，又看看老師，心里悔恨交加。
雖然這件事已過去了很久，但它令我悔恨，更加令我愧疚！如果我能誠實地做題的話，就不會因為一張沒有用的紙條而破壞了老師對我的信任了。
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