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有關(guān)寬容的話題作文：得饒人處且饒人
常言道：得饒人處且饒人。我們每一個(gè)人，都應(yīng)該以一顆寬容、豁達(dá)、大度的心與人相處，小編收集了得饒人處且饒人作文，歡迎閱讀。
第一篇：得饒人處且饒人
我和好朋友君的感情一直很好，從來(lái)沒(méi)有吵過(guò)架。但是那一天，我們之間發(fā)生了一些不愉快的事。
那天，為了完成老師布置的作業(yè)，我上網(wǎng)查找些資料。
可是，當(dāng)我打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，電腦卻告訴我出現(xiàn)錯(cuò)誤。我馬上意識(shí)到是我的電腦中了病毒。但是打不開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，我就沒(méi)法做作業(yè)了。怎么辦呢?正當(dāng)我著急的時(shí)候，我看見(jiàn)好朋友君也在互聯(lián)網(wǎng)上，就向她發(fā)去一條信息。
“電腦中病毒了，能幫我找一下資料嗎?”我問(wèn)。
“不行啊，我自己都還沒(méi)有找呢。”她打出了一行字。
“那你現(xiàn)在就幫我找一下，行嗎?”我又問(wèn)。
“都說(shuō)我都還沒(méi)有找呢!你自己想辦法吧!”她很快地回復(fù)了我。
聽(tīng)完君的話，我十分生氣，平時(shí)說(shuō)有什么難處就找她，現(xiàn)在我這么一個(gè)小小的請(qǐng)求她都不幫我，算什么朋友!于是我很生氣地下了線。
過(guò)了一會(huì)兒，我又上了線，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)好朋友穎也在線上，就請(qǐng)她幫忙，她很爽快地答應(yīng)了，后來(lái)終于解決了我的燃眉之急。我把剛才與君不愉快的事告訴了穎，穎說(shuō)：“這件事君確實(shí)做的有點(diǎn)不對(duì)，但是你也不能太小氣了喔!說(shuō)不定啊，她也有什么難言之隱呢!大家一人退一步，還是好朋友嘛!”
聽(tīng)完穎的話，我的氣頓時(shí)消了一大半。是呀，說(shuō)不定君也有她的難處呢!
第二天早上，我一回到學(xué)校，君就向我道歉：“昨天我說(shuō)話太過(guò)分了，對(duì)不起!我并不是不想幫你，但是我實(shí)在是心有余而力不足啊。”“我也向你道歉，我昨天不應(yīng)該生你的氣，對(duì)不起!”于是，我們和好了。
在生活中，出現(xiàn)摩擦、不快和委屈，是常有的事。我們不能以針尖對(duì)麥芒，因?yàn)樵购蘧拖袷且恢粴馇颍酱翟酱螅詈髸?huì)膨脹到無(wú)法控制的地步。所以，面對(duì)怨恨，我們應(yīng)該不念舊惡，不計(jì)新怨，能寬容時(shí)就寬容，得饒人處且饒人
第二篇：得饒人處且饒人
“得饒人處且饒人”，我想很多人應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)這句話，但是為什么卻沒(méi)有人愿意去做呢?
前幾天去超市的路上，看見(jiàn)有一個(gè)騎自行車(chē)的30多歲的女人撞到了一個(gè)7、8歲的小女孩兒，然后就破口大罵：“你是誰(shuí)家的孩子呀，看這也不想智商低的孩子，怎么連路也不會(huì)走呀!……”后面的話更是不堪入耳。小女孩兒大概是背嚇倒了吧，一句話也不說(shuō)。
當(dāng)人小女孩兒也是有錯(cuò)的，因?yàn)樾∨菏悄嫘械模乾F(xiàn)在我們先撇開(kāi)小女孩兒的問(wèn)題不說(shuō)。我想那位當(dāng)眾罵人的女人也應(yīng)該是位母親吧，如果有一天她的女兒被人在眾目睽睽之下如此羞辱會(huì)是怎樣的感覺(jué)，作為母親的她又會(huì)是怎樣的感覺(jué)。況且，就算她在生氣，她也應(yīng)該想到那還只是一個(gè)孩子。與其當(dāng)眾大罵，為什么不換個(gè)方式呢?為什么不選擇告訴小女孩兒應(yīng)該靠右走呢?
圍觀的人都開(kāi)始指責(zé)那個(gè)女人，即使開(kāi)始錯(cuò)并不在她身上。“得饒人處且饒人”，而且女孩兒也沒(méi)有犯什么不可饒恕的大罪，得理不饒人又有什么用呢?只會(huì)顯得你素質(zhì)低而!
第三篇：得饒人處且饒人
當(dāng)眾被學(xué)生罵成“彪子”，恐怕放在哪個(gè)老師身上，都覺(jué)得面子上掛不住。但是，大連的這位梁老師，強(qiáng)行要求學(xué)生小楠登報(bào)道歉，也未免太過(guò)分了。
“以誠(chéng)相待，寬容大度”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為人師表，更應(yīng)該傳遞和弘揚(yáng)這些優(yōu)良品質(zhì)。事件中的梁老師，不但不身體力行，還親身做了“反面教材”：為了學(xué)生一句無(wú)心的話，火冒三丈，耿耿于懷，鬧到家長(zhǎng)面前糾纏不休，還孤注一擲，冠冕堂皇地為自己辯解：“我這是要讓他深刻認(rèn)識(shí)到，尊重師長(zhǎng)是多么重要!”明眼人不難看出，事件的前前后后，梁老師的做法只有一個(gè)目的：挽回面子。一個(gè)有多年教齡，曾被評(píng)委“區(qū)優(yōu)秀”的教師，把自己的顏面看得比學(xué)生的健康成長(zhǎng)還重要，真是愧對(duì)了這份“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
不知道梁老師有沒(méi)有意識(shí)到，逼迫小楠登報(bào)道歉，是對(duì)學(xué)生人格的一種侮辱。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，梁老師認(rèn)為小楠罵他“彪子”，是進(jìn)犯了他的尊嚴(yán)。啼笑皆非的是，他卻“道高一尺，魔高一丈”，用更加殘忍的方式，狠狠還擊了小楠。他的做法，完全喪失了為人師表的翩翩風(fēng)度，更喪失了一個(gè)成人，對(duì)孩子最基本的憐愛(ài)和寬容之心。
唐代大文豪韓愈曾說(shuō)：“古之學(xué)者必有師，師者，傳道授業(yè)解惑也。”可是，梁老師的所作所為，不但顛覆了老師的儒雅形象，更給當(dāng)事人小楠造成了巨大的心理陰影。不知他重讀一遍《師說(shuō)》時(shí)，會(huì)不會(huì)有羞愧之心。
常言道：得饒人處且饒人。我們每一個(gè)人，都應(yīng)該以一顆寬容、豁達(dá)、大度的心與人相處，如此這般，人與人之間一定會(huì)更加融洽，社會(huì)也一定會(huì)更加和諧美好。
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