關于六一快樂作文6篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的六一快樂作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六一快樂作文 篇1
看到題目沒“六·一快樂”唉，快樂什么嘛，真是討厭。今年六？一，是我最討厭的。雖然是小學六年級的最后一次過六·一，但老師卻說：“十首古詩背誦完才可以開聯歡會，開聯歡會的時候不能帶零食、手機、飲料等。”
星期五下午，好不容易背完，但是氣氛完全沒有。同學們垂頭喪氣，根本沒有什么人看表演，一大部分的人都在聊天，除了精彩的時候笑幾聲。
下午，就這樣熬過來了。晚上，媽媽帶我去朋友家吃飯，本來說好一家人去看電影的，但是呢？這些都是什么鬼？晚上一直吃到凌晨三四點才睡，他們在那吃，我們幾個被趕到房間各玩各的。
那天，我在想，如果我是教育局局長的話，我會下令讓小學生放假，家長必須陪孩子玩。不管有多么忙，這一天必須要讓孩子開心。不能吵孩子，更不能打孩子。這一天，所有興趣班、補習班都不用上，貧困一點的可以去教育局領禮物，吃一頓大餐。
如果要上學也可以，但是不能上課，可以開聯歡會，一切都以快樂為主。可以不開聯歡會，但是要出去玩，帶學生去爬山或去野營……快畢業的學生可以全班一起吃飯，飯店打五折，對老師同學說心里話，感謝他們陪伴的這些日子。也可以用自己的零花錢給老師和玩的好的閨蜜或兄弟買一些禮物。
如果我是教育局局長，我絕對不會讓老師布置作業，因為六·一，是孩子們唯一的節日，占全年的三百六十五分之一。如果我是教育局局長，我一定會讓孩子們過一個特別的六·一。
六一快樂作文 篇2
一年一度的六一又到來了，為了歡慶六一兒童節，媽媽帶我去圖書館參加六一游園活動。
我一到圖書館就看見許多有趣的活動，有年年有余-釣魚活動，盲人敲鐘，套圈圈，畫地圖，看電影活動……而我最喜歡的活動是——盲人敲鐘。
工作人員把鐘掛在墻上，我們要離鐘大約十五步，手里拿著木棒，再蒙上眼睛轉兩圈后，再去敲鐘。很多人都因為轉暈了，而失敗了。我看著看著，我的心也七上八下的，真怕我也會失敗。過了一會兒，輪到我了，我的心怦怦直跳，可我一直對自己說，我一定要成功。我蒙好眼睛，拿好了木棒，轉了兩圈，再向前走，當時我也感覺天旋地轉的。可我嘴里輕輕地數著一，二，三……一直數到十五步。我用木棒向前用力一敲，啊！沒敲中，我氣急敗壞了，我把腳向右一移，很自信地舉起手中的木棒，向前用力一敲。只聽“冬“的一聲，其他同學大喊：“你中了！你中了！“我也喜出望外，為我無意中敲到鐘而趕到高興。我在熱烈的歡呼聲中領了獎品，進入了下一站……
六一活動--盲人敲鐘，給我的日子增添了一個最美麗的色彩。我喜歡六一活動——盲人敲鐘。
六一快樂作文 篇3
今天是一個特殊的日子，那就是屬于我們的節日——六一兒童節。
我早早地起床，拎著昨晚裝有彩帶、氣球、零食的袋子飛快地跑向學校。一進教室，教室里熱熱鬧鬧的，大家都在布置聯歡會場。同學們有的在掛彩帶、有的在擺桌子、有的在彩排自己要表演的節目、還有的在設板報。原本冷冰冰的黑板被大伙兒掛好了花邊，氣球也被掛成了窗簾的形狀，中間寫了歡樂六一這四個大字，把它裝飾得美輪美奐。我趕忙拿出袋子里的彩帶和氣球，加入布置會場的.隊伍中。
8:00的時候，一切準備完畢，上課鈴也響了。吳老師踏著輕快的腳步、微笑地走進教室，對一時還安靜不下來的我們說：大家安靜下來，我宣布聯歡會現在開始，先有請主持人吳越上場。
吳越拿著稿子，一邊走，一邊說：現在開始表演第一個節目，有請張子怡上來給大家變魔術。話音剛落，全班就用掌聲把張子怡請了上來。張子怡手中拿了個黃色的袋子，然后她把袋子握在手中，然后一抽，袋子就變成了綠色，再是藍色，粉色，紫色，黑色，白色最后變成了七個連在一起的袋子。嘩，嘩，嘩，班上又一次響起了熱烈的掌聲。
張子怡的表演過后，到了由我們表演的節目了，我心里不由得有些緊張。主持人說：第二個節目是程小慧、陳洋、萬詩勤、劉紫怡、涂鈴表演的《教堂冷笑話》。我們各自坐好位子，旁白程小慧說：一天，一位老師正在教課。
老師陳洋對我們三個學生說：今天我們來學反義詞。好看。
學生們說：難看。
老師說：年老。
學生們說：年輕。我們話音剛落，就迎來一陣笑聲。
老師說：一個年輕的人躺在地上。
學生們說：一個年老的人躺在地上。
老師說：這個女孩長得很好看。
學生們說：這個男孩長得很難看。
老師瞟了學生們一眼，說：你們這些蠢才。
學生們說：我們這些天才。
老師說：美麗。
學生們說：丑陋。
老師假裝拍了一下桌子，假裝生氣地說：你們有完沒完？
學生們說：我們有始有終。
老師說：聽老師的，老師說的都是對的。
學生們說：聽學生的，老師說的都是錯的。
老師說：你們怎能跟我不講道理呢？
學生們說：我們怎能跟你講道理呢？
這時旁白說：就這樣，老師被學生們給氣走了。
表演結束了，引來了全班的哄然大笑，就連老師也笑地合不攏嘴。一個個精彩的節目應接不暇地相繼擁了上來，我們時不時地發出一陣又一陣笑聲。我們大家邊吃著自已帶的零食，邊看、邊聽、邊笑，聯歡會就在大家的歡聲笑語中度過了。
六一兒童節給我們帶來了快樂，我愛六一兒童節。
六一快樂作文 篇4
盼呀，等呀！今天我終于迎來了“六一”兒童節。學校里好熱鬧，許許多多的彩旗迎風飄揚。鈴聲響起后，我們在操場上舉行頒獎儀式。小明星們上臺領獎，我希望明年我也能站在領獎臺上。回到教室開始活動。大家搶著表演節目，有的唱歌、有的跳舞、還有的吹葫蘆絲。李卓陽的魔術太有意思了！我也很想學。今天我們真高興！
六一快樂作文 篇5
每年的六一，都是我過得最快樂的一天。
——題記
引子：
今天是6月1日，今天，是屬于我們小孩子的天堂。——因為今天是兒童節，在今天，我們小孩子可以盡情地“淘”，盡情的歡樂，讓我們下面幾個快樂鏡頭，一起感受兒童節帶給我們的快樂之旅吧！
鏡頭一：魔鏡之旅
我們住在北山上，所以，北山游樂場便是我“淘”的最佳特點，第一個項目：魔鏡迷宮。一聽這個名字，就讓人展開了無盡的遐想：
它為什么叫魔鏡迷宮？
如果是迷宮，它到底有多少面鏡子？
鏡子是什么形狀的？
里面是不是除了鏡子還有別的障礙物？
在里面走來走去會不會出不來？
…………
還沒進去，我便提出了好多的“為什么”。看著前面有很多人，我問爸爸一道題“爸爸，假如你在學校準備進行各方面檢查，意思就是檢查項目有很多種，你對你的同桌說‘我覺得第一項是查視力。’而同桌卻說‘我覺得第一項應該是查聽力。’碰巧，這時醫生走了出來，你說，醫生會說，第一項查什么？”
爸爸思考思考，說“第一項先查眼力。”“拜托，這是腦筋急轉彎耶！”請不要想的這么現實好不好？”我簡直i服了you。這下爸爸答不出來了。我繼續說“一聲接著說，先檢查第一項：把收據拿出來，看看交沒交檢查費再做體檢！”爸爸笑了。碰巧前面沒人，爸爸拉著我就往前面給錢——一人十元，一共二十元。付了錢，我們鉆了進去，里面給我的第一個印象就是——
搞什么啊！怎么全都是鏡子，還是黑乎乎的，難道這里是“萬花筒制造廠”嗎？拜托！拜托！制作者不是個“腦殘”吧？
靜下心來，仔細看看周圍的景象——一片片長方形的鏡子矗立在我眼前，不多不少，每個三片——難道真的是要制作萬花筒？我繼續往前走，雙手四處摸著，直接導致了一個結果——“哎呦！”我的頭狠狠地撞在了鏡子上。咦？怎么會這樣？雙手不是摸到了嗎？“琭琭，你注意到前方了嗎？”爸爸半開玩笑地和我說。什么？我抬頭一看——前面也有鏡子啊。——原來，我的手左右一邊一個地摸，忘記了前面的鏡子。我尷尬地笑了笑，繼續向前走。
隨著無數次的碰撞，我終于走到了終點，終點又給我了一個印象——建魔鏡迷宮的地方原來不會是一片山路吧？——怎么一會兒高一會兒低啊！我叫苦不送，和爸爸異口同聲“這二十塊錢是白花了。”
鏡頭二：搖頭飛椅的“閉眼神功”
剛歇停下來，我便又拽著爸爸去玩“搖頭飛椅”。搖頭飛椅，顧名思義，坐在一個估計應該差不多有可能好像挺不安全的反義詞的座位上，兩根軍繩綁著，三分鐘時間內，能讓你體會在高空中飛旋的感覺（心臟病、腦殘、肺癌、（包括良性）、等其他一下就s的人員不可上臺）。
我懷著忐忑不安的心情坐在了椅子上。“叮鈴鈴——”——拉鈴了。我朝爸爸微笑了一下，爸爸給我照了一張照片。這時，——
啟動了。
唯一能讓我心情平靜的就只有往下看尋找安全感了。可是，過一會兒，我的肚子便翻江倒海——
搖籃一會兒上一會兒下，一會兒高一會兒低，我的身子上下擺動，胃也上下晃動，我把頭仰起，緊閉雙眼，把握軍繩的兩只手卻從未放開過，這下好多了——把眼睛閉起來，讓心放松，讓身體隨風飄蕩。只想過了三十秒，三分鐘就到了，我戀戀不舍得下來了，興奮地告訴爸爸，告訴他我的“閉眼神功”。爸爸只是微笑地看著我。
鏡頭三：購書之旅
看！《瘋了桂寶》系列叢書。“史上最囧的瘋胖子”帶我走進了一個充滿“瘋”的時代，有意思吧？
快樂叢書，接連二三！
讓我數數：一、二、三、四、五、六！總共有六本！這可算是兒童節的一份大禮了吧？！
罕山公園游玩之旅，購書之旅，快樂麥肯大吃之旅，這就是我的兒童節的最大驚喜。每個人都擁有自己的兒童節，好好珍惜我們現在的童節吧。
想想吧，當你15、16歲的時候，還能過兒童節嗎？
真的，每年的六一，都是我過得最快樂的一天。
六一快樂作文 篇6
今天是中國第六十個國際兒童節，邵老師帶著我們到校園里做游戲。
我們玩的第一個游戲是“比眼力”，游戲規則就是把啤酒瓶放在地上，然后拿一根竹簽離瓶口大概三十厘米，向里投，看誰投的準投的多。哈哈！該輪到我了，第一次投沒有進，第二次還沒有進，到了第三次，我就將竹簽拿垂直，閉上一只眼睛瞄準，等瞄準后，迅速將手松開竹簽就像離弦的箭似的，飛快的落向瓶口，結果整整好好落到了瓶子里面。我高興地跳了起來。
我們玩的第二個游戲是套圈，就是把好幾本書放在地上，看誰能把圈套在書上，誰就贏了，我是第二次才套上。
第三個游戲是“水中撈月”，就是把乒乓球放在水里，看誰能用筷子將它夾起來，看誰夾得多，這個游戲在學校我沒玩，可是我回到家我試著夾了，剛開始夾不起來，后來我總結經驗，原來在夾乒乓球時拿筷子時盡量向上拿，這樣才能使筷子的口張的更大，給夾起乒乓球創造更好的條件，在夾球時用力過大球就會迅速逃跑，用力過小也不行，所以用力要恰到好處我做到了，結果七秒鐘我夾了三個乒乓球，我高興地叫了起來，耶！耶！耶！
通過做游戲也讓我學到了不少知識，我明白了一個道理，無論做什么事只要肯動腦、肯鉆研，什么困難都會克服的，學習也一樣。這個六一節過得真有意義。
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