課堂作文300字

課堂作文300字[集合3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文300字5篇，歡迎大家分享。

課堂作文300字 篇1

　　我心目中的理想課堂是寬松、愉悅、和諧的。上課時老師可以適當?shù)闹v一些小故事，玩玩小游戲。有時候，一個含蓄的微笑，一句鼓勵的話語，都可以創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　我心中的理想課堂是開心的。有的時候比如美術(shù)課寫生，老師可以帶我們一起到校園里去參觀，去瀏覽校園里的美好景色。

　　我心中的理想課堂是洋溢輕松、自由的氛圍，讓課堂輕松，讓教學(xué)和學(xué)習(xí)都成為一種享受。我們和老師要熱情的投入，和諧的交流，愉快的心境來完成“教”與“學(xué)”，這樣老師教得輕松，我們學(xué)得也輕松。

　　我心目中的課堂是充分尊重學(xué)生需要，保護學(xué)生自尊心，培養(yǎng)學(xué)生自信心的。課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個性差異，尊重不同學(xué)生的知識、能力、興趣等方面的.需要，設(shè)計不同層次的問題不同的類型水平的題目，使所有學(xué)生都有參加活動的機會，并獲得成功的體驗。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信心。相信每一個學(xué)生的回答都是智力活動的結(jié)果，都會給學(xué)生帶來啟示。作文

課堂作文300字 篇2

　　星期四下午最后一節(jié)課按慣例是第二課堂，我正準備去上國際象棋課的時候，卻被老師叫去參加楊校長的校園觀察課。我趕到的時候，講課已經(jīng)開始了，由于開頭沒能聽到，所以后面我聽得特別認真。

　　楊校長領(lǐng)我們來到了文化長廊靜心苑，他跟我們說，長廊取這個名字的原因是同學(xué)們可以在這里安靜地乘涼、讀書。走進里面，有和合兩個大字，代表著和諧與合作。這么蒼勁有力的字，竟然是一位同學(xué)的家長寫的，真是令人佩服。出口處有這樣一副對聯(lián)：凈靜敬競一生伴，春夏秋冬六輪回。由于是繁體字，我們好多同學(xué)都把輪回念成了輸面，后來聽旁邊的'邵老師一讀，我才知道它的正確讀音。橫批為一個書字，在同學(xué)們的印象中，橫批一般都是四個字的，所以大家臉上都露出了不解的神色。楊校長看出了我們的心思，于是說道：橫批寫幾個字都可以，這就是中國的傳統(tǒng)文化。一句話點醒了我們。

　　除此之外，我們還參觀了綠色長廊、金銀花廊和如意園。在大家觀察得更認真細致的時候，下課鈴聲響起了，最后楊校長給我們留下一句話：校園，對我們來說既熟悉又陌生。我回味著這句話，終于明白了校長的意思，他是教育我們對身邊的事物要認真觀察、認真思考，如果不去觀察，哪怕天天見它，也是陌生的。

課堂作文300字 篇3

　　今天上午的作文課上，芒果老師說要尋找一名小幫手，好多同學(xué)舉起手來，可是芒果老師說要考驗我們一下，給我們做一個小測驗，誰細心，誰就可以做她的小幫手了。

　　測驗開始了，老師先拿了一個杯子，把一瓶紅色的水倒入水杯中，又伸出一個手指蘸了蘸水，然后嘗了嘗手指，笑了笑。接著她讓同學(xué)們像她一樣去嘗一嘗里面裝的到底是什么水。我心想：這有什么難的，這也叫測驗嗎?

　　第一個同學(xué)上去了，他嘗過后，臉立刻縮成了一團，張大嘴巴，一邊哈氣，一邊拿手當扇子在嘴邊扇來扇去，看樣子很難受。我看了之后可奇怪了，為什么他和老師的`表情不一樣呢?再上去的同學(xué)都是這樣，難道說那水很難喝嗎?

　　每個同學(xué)都嘗過后，芒果老師卻說我們都太粗心了，怎么會?我們不是和老師做了一樣的動作嗎?老師又演示了第二遍。哦!原來老師用中指蘸了蘸水，卻嘗了嘗食指，怪不得同學(xué)們都覺得苦，而老師卻不覺的呢!

　　我以后要細心，不能粗心大意了。

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