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關于課堂作文300字五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的課堂作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文300字 篇1
這一學期，新課改的大潮涌入了我們的校園，好似層層美麗的浪花卷了過來，讓我們這些學子沐浴著清新的氣息。
新課改的實施，讓我們的課堂發生了巨大的.變化！
老師不再是站在講臺上高高在上，而是與我們平等的交流和互動，我們也不再是被動接受，小組合作，共同進步，開放課堂，隨我展示，大家在課堂上張揚著自己的個性，表達著自己的見解，連原來不太愛發言的同學也慢慢的舉起了手。
我們班的布置也有變化，黑板的兩側就有一副對聯：我因課堂而自信，課堂因我而精彩。教室兩邊也有其他的勵志標語，我們在這樣的氛圍中，感覺真的很好，而且每節上課我們都喊不同的口號，振奮精神。
現在，我們老師還不辭辛苦，給每一節課都設計了學案，給我們印發出來，使我們每節課的學習目標都很明確，學習思路也很清晰，當堂還有檢測，使每節課的知識都能及時的鞏固。
這樣的課堂，我真的很喜歡，我相信我們學校的新課改一定能搞好，我們也一定好好的配合老師，課外多用功，課堂抓機會，展示自己的風采，鍛煉自己的能力，爭取每天都有新的收獲，學有所成！
課堂作文300字 篇2
今天，太陽公公早早地掛在了天上。下午天氣非常的熱，媽媽送我去了作文班，可讓我沒有想到的是“惡運”卻降臨到了我的頭上。
到了作文班，我走進門一看已經來了好幾個同學，便快步走到自己的座位上。過了一會兒，老師說：“因為有好幾個同學都請假了，還有一些同學沒有來，我們就先開始上課吧。”
老師開始講課，“惡運之神”也開始實施它的'計劃。
聽著聽著，同學們也都不說話了，不知是天氣太熱了，還是因為我昨天晚上沒有睡好的原因，感到絲絲困倦無情向我襲來。我困的已經無法自控和形容了，一開始我還努力支撐，不讓打架的上下眼皮親密接觸。可漸漸地，我的思緒便糊涂了，直想趴下大睡一覺。想著想著，我便不知不覺地進入了甜美的夢鄉。( )
“劉暢，你怎么睡著了？難道昨天晚上去偷白菜了？”突然，我隱約聽到好像有人在叫我的名字，還有同學們呵呵呵的笑聲不斷傳來。于是猛然睜開眼睛，發現老師正嚴肅地看著我，自然也有同學們驚訝的眼神，我不好意思地低下了頭。
下次，我一定不會在課堂上睡覺了。
課堂作文300字 篇3
“丁鈴……丁鈴……”上課鈴響了！同學們都走進了教室。
這節是體育課，如果老師看到我們鬧哄哄的樣子，我們就完看。于是，同學們都像乖乖兔似的趴在課桌上，等候著老師的到來。
一分鐘過去了，老師沒來。兩分鐘過去了，還是不見老師的.身影。五分鐘過去了，老師還是沒有出現。每一個同學都非常奇怪的抬起頭。“咦，老師今天怎么了？”我自言自道。突然，一個同學大聲喊道；“我知道了，肯定是老師生病了。”話音剛落，教室里一下字炸開了花兒。有的人開始了亂舞，有的扭起了秧歌，還有的玩起了游戲……教室里亂成了一鍋沸騰的粥！
我剛高興不久，就聽見門外傳來了腳步聲。我膽戰心驚：老師來了，今天又沒有果子吃了。說曹操，曹操就到。老師氣咻咻地站在門口，她頭上冒著熱氣，鼻尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，她驚愕地眨了眨眼睛，臉上的皮肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的定格，我們幾個也都像木頭一樣，被“釘”在那里了。
通過這件事，讓我知道了老師不在要表現得更好的道理。
課堂作文300字 篇4
現在科技還沒有那么發達，學校因為怕學生出事，盡量不讓我們出教室的門，使我們的課堂枯燥無味。這讓我情不自禁的.想象——未來的課堂是什么樣子，好玩嗎？
我想應該是這樣的，當我們走進學校時，自己的椅子微笑著說起話來：“歡迎鄭榮毅同學來到學校，祝你學習愉快。”我只需要坐上去，他立刻就會把我帶到教室的桌子旁。
上課老師發的書里面都是你想學的，如果你想看3D電影，你的書里面就跳出來一個小人，他會給你一副3D眼鏡，大屏幕立刻就會出現在書上，等你帶好眼鏡就自動開播了。如果你想去游樂園，椅子立刻就帶你去哪里放松，但是下課椅子就會把你帶回來。
下課時，老師會發一部手機讓我們玩，上面沒有游戲，但是上面有QQ、微信等等。除了這些，他還有一個終極必殺技——3D影視廳，當你想旅游或是想看大國寶，你只要對椅子說一下，他就會帶你去遨游全世界。
當然，未來課堂不是每天都上，有時候在上午第一節上，有時候在下午第一節課上，其余時間還是按課程表照常上課。
我想象的未來課堂只有一個要求必須是高科技，所以現在我要努力學習，實現我的高科技夢。你們喜歡的未來課堂是什么樣子呢？好玩嗎？
課堂作文300字 篇5
說到歡樂這個詞，它對我們班的同學來說是再熟悉不過了，因為幾乎每節語文課我們都是在歡笑中學習的，整個課堂充滿的是快樂和開心，那種歡樂讓同學們互相感染，學習更有勁頭了……
寧老師經常會給我們抄一些古詩詞，比如木蘭辭等等一些有趣的詩句。記得那是四年級的一堂語文課，寧老師在黑板上寫了一首詩詞：《虞美人》。寫完，寧老師便讓我們齊讀了一遍，并說：“同學們，這首詩詞也是一首歌曲，你們想學嗎？”“想學！”我們異口同聲地回答，詩詞還能用歌曲的形式表現出來，我們當然是求之不得。于是，我們便跟著寧老師一遍又一遍的學著，象是唱著一首優美的歌，教室里洋溢著歡樂的旋律：“春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，恰似一江春水向東流。”當我們唱到最后這一句時，由于音很像“掐”這個音，所以每次一唱到這里，同學們就會鼓足了氣，好像是要掐死誰似的，念完后同學們自己也跟著笑起來，教室的氣氛熱鬧極了。
這就是我們的`語文課，總是充滿歡樂的課堂，每個同學的臉上都洋溢著快樂的笑容。在這里，我們不僅學到很多的知識，并且是在娛樂中愉悅的、開心的學習和健康的成長。
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