【實用】有趣的課堂作文3篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的有趣的課堂作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
有趣的課堂作文 篇1
今天上午，最后的一節課，這是我們全班人最有趣的一節課。因為老師讓我們寫一篇關于棒棒糖的作文，還讓我們把棒棒糖帶到學校，看著棒棒糖寫作文，寫這篇作文時最輕松的。
老師先讓我們看棒棒糖的包裝袋，猜一猜自己的棒棒糖是什么樣的，我看了一下包裝袋，圖上有棒棒糖的樣子，是紫色和白色，我有往上看了一下，那是葡萄味的和牛奶味的。
老師又讓我們介紹一下自己的棒棒糖，我們班的付子涵的棒棒糖比我們的棒棒糖大得多。而且顏色五彩繽紛很好看，我看到她的棒棒糖的顏色有：橘子黃、落日黃、檸檬黃、蘋果綠、櫻桃紅和西瓜紅。她的棒棒糖像彩虹。形狀是圓形的'，扁扁的，看起來很好吃。
宋夢琳同學也上去介紹自己的棒棒糖了，她說：“她的棒棒糖像小水滴，中間有一個小孔，還可以吹口哨，有兩種顏色，有紅色和白色，有兩種味道，有草莓味和牛奶味。”宋夢林讓我們無話可說了。
然后，老師又讓我們棒棒糖的包裝袋打來，還是只能看不能吃，我的口水直往肚子咽。老師說：“先舔，嘗嘗這是什么味道，然后說一下。”我嘗了一下，味道有點酸酸的，是葡萄味的，沒有牛奶味。形狀是半圓形，什么都不像。這就是我的棒棒糖。
王正陽同學的棒棒糖是雙層的，是芒果味和葡萄味的，看起來像糖葫蘆。
最后，老師讓我們看一下，別人是怎么吃棒棒糖的。我們想怎么吃就怎么吃。
這就是我們有趣的一節課，有趣吧！你們喜歡嗎？
有趣的課堂作文 篇2
今天下午最后一節課上，馮老師對我們說：“今天這一節課是寫作課，要求你們仔細觀察，要用心觀察。當然要你們先回答四個問題，然后再寫作文。這四個問題你們可以去討論……”
我就轉過身體去跟錢琪鋒、魏微討論。我們討論的第一個問題是老師提出的最后一個問題：“日字加一劃可以組成多少個字？”我先說了幾個字，錢琪鋒接著說了幾個字，魏微也說了幾個字。我們把說出來的字全部都寫了下來。
過了五分鐘，討論就結束了，馮老師就請同學站起來回答第一個問題。等到那幾個學生說好，馮老師說：“你們的想象力非常強，只是不對。應該……”
討論眾的時候，有人說：“一個人爬到兩個人的身上，就成了眾。”還有人說：“本來是一個人背著另一個人，可是又來了一個人，那一個人也去背他們，這說明人多力量大，所以成了現在我們看到的眾字了。”馮老師沒有批評他們，只是說：“你們的想象力確實豐富，但是也錯了，應該……”噢，原來是這樣，我明白了！終于討論第四個問題了。回答這個問題的時候，大家都站了起來爭著要回答。馮老師先讓能夠寫出五個字的同學站起來。當然大家都站了起來。后來，老師請只能夠寫出五個、六個、七個、八個字的同學坐下。許多同學坐下了。“寫出九個字的同學坐下。”又有幾個同學坐下了。現在只有張家亮沒有坐下。馮老師就請他走上去公布那些字。張家亮紅著臉說：“我不能寫出那么多的`字，我聽錯了。”哦，原來他弄錯了，鬧了一個笑話。
后來，老師請朱淑英、馬家運上去寫字。他們寫出來的居然會是一模一樣，原來這兩個人是在一起討論商量的。馮老師還發給他們每人一張紅星卡。我們都投去了羨慕的目光。
這真是一堂有趣的課呀！
有趣的課堂作文 篇3
上次的作文課題目是“訪問記”，所以老師要問每個同學一個問題，并且抄筆記，在這個過程中老師擔任訪問者，而我們就是被訪問者；聽到老師這么說，我開始覺得好緊張，希望老師不要先問我。
首先，老師先訪問邱鈺婷，她很有禮貌的問：“你最喜歡哪個親戚？”鈺婷想了很久，說：“什么是親戚啊？”大家差點笑出來，老師說：“親戚就是親人的意思。”鈺婷才笑著說：“我最喜歡堂姐，因為她對我很好。”
接著，老師訪問黃郁恒：“家里誰處罰你？”郁恒笑著說：“都是爸爸在處罰我。”老師又問：“什么處罰？”郁恒委屈的.說：“半蹲三十分鐘。”我覺得他實在太可憐了。
最后，老師好奇的問林蔓憐：“你收過最喜歡的禮物是什么？”蔓憐可憐兮兮的說：“電動。”這時我覺得她很幸運，不過蔓憐又加了一句：“但沒收過。”我才知道她不幸運。
這次上完課，我才覺得訪問別人很好玩，不過，我很好奇訪問老師是什么感覺，下次我一定要訪問老師。
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