生活處處是課堂作文

時(shí)間：2023-02-25 19:25:01 課堂我要投稿

【必備】生活處處是課堂作文7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的生活處處是課堂作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】生活處處是課堂作文7篇

生活處處是課堂作文篇1

　　在日常生活中，有許多我們意想不到的事：蜻蜓低飛要下雨，公雞上樹要地震……不僅動(dòng)物是我們的老師，有許多植物也同樣是我們的老師。

　　一天，姑姑帶著我與妹妹去上課，在回家的路上，我看到路邊有一群螞蟻，圍在一起，好像在商討什么大事。在一旁年幼的妹妹天真地問(wèn)道：“這么多螞蟻聚在一起干什么呀？”姑姑想了想，告訴她：“螞蟻們?cè)诎峒摇！泵妹糜謫?wèn)：“為什么要搬家呀？”姑姑笑了笑，說(shuō)：“因?yàn)轳R上就要下大雨了啊。”“可是——”妹妹還想繼續(xù)開始她的“十萬(wàn)個(gè)為什么”了，姑姑勸住了她“信不信，等一會(huì)天空就會(huì)有雨落下來(lái)？”妹妹搖了搖頭，而我也半信半疑地看著姑姑。姑姑只是笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)。

　　很快，天空低下了頭，臉也沉了下來(lái)，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨即將來(lái)臨。姑姑見老天變了臉色，忙把我們帶進(jìn)一家飯店避雨。接著，一滴雨水落到了地上，然后，天空中就下起了傾盆大雨。妹妹和我驚嘆不已忙問(wèn)為什么會(huì)這樣。姑姑還是微笑不語(yǔ)，這可把我們姐妹倆急壞了，一個(gè)勁地威脅姑姑。姑姑忍受不住了，只好開始了講述：“螞蟻是能夠感受到潮濕的，它們明白快下雨時(shí)，就會(huì)集體遷移，移到高出，以免被積水淹了巢。”我和妹妹聽后如夢(mèng)初醒，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　生活中的.知識(shí)真是無(wú)處不在呀！大自然原來(lái)是這么奇妙、有趣，讓我想要更多掌握大自然中的知識(shí)。

生活處處是課堂作文篇2

　　生活處處是課堂駐馬店市第二小學(xué)五一班周文蔚生活是一瓶五味醬，酸甜苦辣一應(yīng)俱全；生活是一支曲，曲里有人間的快樂(lè)與酸甜；生活是一個(gè)無(wú)處不在的大課堂，使我們成長(zhǎng)，讓我們積累寶貴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不信？那讓您看看我在“生活課堂”上經(jīng)歷的印象最深一節(jié)課吧。

　　去年，我家買了一盆梔子花，是連盆一起買的。父親說(shuō)得用原土養(yǎng)，再說(shuō)看上去盆里的土也十分肥沃，就沒(méi)有換土。那時(shí)正值梔子花開的季節(jié)，沒(méi)過(guò)幾天，那彌漫著濃郁香氣的潔白的花兒便羞羞答答地掛上了枝頭，樂(lè)得我拍手直唱：“梔子花兒開，多么迷人；梔子花兒開，多么燦爛，你映出了太陽(yáng)的笑臉……”可好景不長(zhǎng)，才開了沒(méi)幾天，那枝頭上坐著的`、身穿黃白紗衣的“小仙子”們就全憂傷地垂下了頭，葉子也開始枯黃了。我急壞了，也感到疑惑不解，爸爸一直在精心養(yǎng)護(hù)它，我們也總小心翼翼地照顧它，它沒(méi)有理由枯黃啊！再看花兒，它無(wú)奈地垂著花瓣，在風(fēng)里搖曳著，發(fā)出“沙沙”的聲音，像在對(duì)我說(shuō)：“一定要找出元兇，為我雪恨啊！”幾天后，梔子花徹底死去了，留下光禿禿的枝丫，我們一家人能做的，只有無(wú)助地嘆息。就在昨天，我們找到了元兇！昨天爸爸要移栽一盆茉莉，給原梔子花盆松土的時(shí)候，竟發(fā)現(xiàn)花盆中間的，不是土，而是濫竽充數(shù)的結(jié)成石頭一樣堅(jiān)硬的沙礫塊兒！這樣惡劣的環(huán)境，冰清玉潔的梔子花怎能活得下去啊？“奸商啊！”我不禁為這些商販們的黑心而氣惱。

　　上了這一“課”后，我明白了：人啊，不能因?yàn)橐恍┫夘^小利而將自己的道德與良心推下黑暗的深淵。貪念不除，長(zhǎng)此以往，損人也不利己！

生活處處是課堂作文篇3

　　生活是一個(gè)大課堂，充滿了知識(shí)，而在生活的大課堂中，我學(xué)到了許多不局限于學(xué)校的知識(shí)。

　　那次，我們來(lái)到了老高老高的天柱山，這里海撥有3000多米，我們坐車坐到半山腰，這里看山下，房子就是小螞蟻。這里風(fēng)景十分美，當(dāng)我們坐在纜車?yán)飼r(shí)，我已經(jīng)喜歡上了這里，空氣是多么清新，天空是那么湛藍(lán)，還有那些奇峰巨石讓人不經(jīng)震憾。那老人峰，是多么得像，當(dāng)我到了山腰上面時(shí)，我就下了決心，要征服這座山，于是我們浩浩蕩蕩向山上走去。

　　這山上可真潮濕，讓人在不經(jīng)意間打滑，當(dāng)我摔了一跤狗啃泥后，自然很不開心，可是我是已經(jīng)不過(guò)決心，要爬到山之巔。我努力向上爬，空氣要讓我窒息了，這樣的`環(huán)境實(shí)在是太難爬了，腿腳無(wú)力，我艱難地向上爬，體力和自然環(huán)境使我越走越慢。

　　這里有一條陡梯，需要拉著繩索前進(jìn)，這時(shí)大霧又出來(lái)?yè)v亂，天空還打起了雷，下起了雨，我又想起了我的決心和爸爸的鼓勵(lì)：堅(jiān)持不解的人總會(huì)勝利。這時(shí)候來(lái)了一個(gè)響雷，讓我一驚，還好及時(shí)抓住繩索，我于是更努力地向上爬。不到一會(huì)兒，我快體力不支了，可勝利就在前方，于是我拼盡全力，走上了山頂，當(dāng)我望著山下，一片霧茫茫，而誰(shuí)知道，霧后，是最美麗的風(fēng)景。

　　生活是一個(gè)大課堂，他教會(huì)了我如何去堅(jiān)持，如何去迎來(lái)自己的巔峰。

生活處處是課堂作文篇4

　　生活處處是課堂，處處散發(fā)著數(shù)學(xué)的光輝。買蔬菜時(shí)的斤與兩，流逝著的時(shí)與分；在車中看對(duì)面與自己逆向行駛的車總是特別快，看到的車速就是自己的車速加上對(duì)方的`車速；還有裁剪服裝時(shí)所用的公式······

　　沒(méi)想到，水中也有一門神奇的課堂————流水行船。清澈的小溪潺潺流水，影響著船的速度，而船自身的馬達(dá)也會(huì)產(chǎn)生出比水還要快一些的速度，每艘船的速度各不相同，每條河流水的速度也相差甚遠(yuǎn)，便構(gòu)成了這一趣題。

　　當(dāng)船順流而下時(shí)，水流也將船向下游沖去，船借水勢(shì)，加上它自身的速度，便形成了一個(gè)公式：船在靜水中的速度＋流水的速度就是這艘船向下游走的速度。這就給大家提供了許多方便：知道加多少油能航行多遠(yuǎn)的距離，距離到達(dá)目的地還要等待多長(zhǎng)時(shí)間······

　　大自然也是一個(gè)不錯(cuò)的課堂。十根樹枝，一根一根折，十秒折斷，而籠為一把，即使劃破了手指也不會(huì)折斷。那是在告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)一心，任何強(qiáng)大的力量都無(wú)法摧毀，而一盤散沙一樣很容易就被攻破；地基穩(wěn)固，房子再高也結(jié)實(shí)得很，反之則會(huì)房倒屋塌。這是在說(shuō)明基礎(chǔ)一定要好，學(xué)習(xí)才會(huì)取得大幅度的進(jìn)步；草原漸漸沙化是在告誡我們不要隨意砍伐樹木。有失必有得，爬山時(shí)大霧蒙蒙，什么也看不到，但非常涼爽，沒(méi)有烈日當(dāng)頭······

　　漢字也為我們?cè)忈屩畹镊攘Α！靶Α弊值膬蓚€(gè)“竹字頭”好像兩只大眼睛，天真的閃著，下邊的“夭”好像一張笑哈哈的大嘴巴；“森林”兩字是由五個(gè)“木”組成的，一看就知道那里一定有許多樹，茂盛，蔥郁······

　　在這奇妙的大千世界之中，哪里都有值得學(xué)習(xí)的地方。生活，真的處處是課堂！

生活處處是課堂作文篇5

　　生活中無(wú)論在哪個(gè)角落，都會(huì)發(fā)生一些不可思議的事情，比如：螞蟻搬家與天氣有關(guān)、為什么夏天的西瓜特別好吃等，但是我今天要說(shuō)的是發(fā)生在我身上的一件事情。

　　記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我和媽媽一起去菜場(chǎng)買菜，看到大街上人很多，各種車輛也川流不息。我問(wèn)媽媽：“今天是什么日子呀？怎么這么多人和車呢？”媽媽說(shuō)：“今天是中秋節(jié)，是一家團(tuán)圓相聚的日子。這天，出門在外的人都會(huì)想方設(shè)法的回家團(tuán)圓。”我和媽媽在擁擠的.人群中慢慢的走著，媽媽說(shuō)：“買點(diǎn)土豆吧，我們自己做炸薯?xiàng)l，比較衛(wèi)生。”于是我們?cè)谝粋€(gè)賣土豆的攤位前停下挑選土豆。賣菜的阿姨說(shuō)一共12元錢，媽媽遞給她20元錢，接過(guò)找回的零錢，我和媽媽就離開了。在準(zhǔn)備買其他的菜的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才找回的零錢錯(cuò)了，應(yīng)該找回8元，但是賣菜的阿姨卻給了媽媽12元。媽媽拉著我的手急急忙忙的往賣土豆的攤位走去。當(dāng)賣菜的阿姨從媽媽手中接過(guò)多找的4元錢的時(shí)候，不停的說(shuō)著謝謝!媽媽淡淡的說(shuō)：“不要客氣，出門在外做小本生意的不容易。”然后就牽著我的手離開了。

　　回家的路上，媽媽說(shuō)：“無(wú)論什么時(shí)候，我們都要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，不貪小便宜，要學(xué)會(huì)體諒別人。”

　　生活處處是課堂!學(xué)校的教室里，老師教會(huì)我們書本里的知識(shí)，讓我們充滿智慧；生活的課堂里，媽媽和身邊的人教會(huì)我做人的道理。讓我可以選擇正確的道路上一路向前!

生活處處是課堂作文篇6

　　生活處處是課堂，我們?cè)S多知識(shí)都在課堂上，有些知識(shí)可以不再課堂上學(xué)，課堂上豐富多彩，現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入這個(gè)有趣的課堂吧！

　　星期六的早上，我看見家里又臟又亂，就求媽媽教我做家務(wù)。媽媽說(shuō)：“我們現(xiàn)在來(lái)清潔吧！”我先去拿了一把掃把，媽媽說(shuō)：“掃地要從后掃到前，不用太大力，但要掃干凈。”我就聽媽媽的話試掃了我的`房間，掃完了我叫媽媽檢查一遍，媽媽說(shuō)：“很不錯(cuò)。”這是我開心極了。我在拿了一條布子，叫媽媽教我怎么擦干凈，帶著這個(gè)疑問(wèn)就去問(wèn)媽媽。剛見到媽媽也在擦，我偷偷地溜在他的身旁“偷師”，看了一會(huì)兒，我終于知道怎么擦了，就趁他一個(gè)不留神，又溜回去了。我拿了一個(gè)盆子，擰開水龍頭，放了清水，再放一點(diǎn)洗潔精下去。走到房間，我拿起了布子擦了起來(lái)，每擦一到地方，我都會(huì)注意細(xì)節(jié)，都會(huì)檢查一遍。但有一張桌子有一條縫，很難擦干凈，怎么辦呢？媽媽就跟我說(shuō)：“你用中指拿著布子擦就可以了。”學(xué)者媽媽的樣子我把桌子擦干凈課。媽媽還夸獎(jiǎng)我是個(gè)聰明的孩子，一學(xué)就會(huì)了。是很難，但只要我們用心去做，都會(huì)把它做好。

　　這是不是一個(gè)有趣的課堂？

生活處處是課堂作文篇7

　　放學(xué)了，我走在回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)做鞋跟張開了“嘴”，像一個(gè)張口笑的娃娃，走起路來(lái)發(fā)出“踏踏”的聲音，特別礙事，我想找一個(gè)修鞋的店鋪，把鞋子修一修，便在馬路上尋覓著。

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面的馬路旁設(shè)有一個(gè)修鞋鋪，便走了過(guò)去，對(duì)修鞋的老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您給我修修鞋吧！”他順口說(shuō)：“在小板凳上坐一會(huì)兒，等我手上的活干完了，就給你修。”

　　我坐在小板凳上，仔細(xì)打量著這個(gè)修鞋鋪，只見地上擺著許多不起眼的東西：碎皮、小釘、膠水、布、前后掌……修鞋的工具也只不過(guò)是剪刀、錘子、切刀……老爺爺?shù)?身后掛著一塊紅布，上面寫著“快速修補(bǔ)，立等可取”。

　　“小同學(xué)，把鞋拿過(guò)來(lái)。”原來(lái)，他的活已經(jīng)干完了，我遞過(guò)鞋要求給縫一縫，老爺爺看了看，胸有成竹地說(shuō)：“不用縫，釘幾個(gè)釘子就行了。”我不放心，怕他蒙我，就說(shuō)：“老爺爺，您給修結(jié)實(shí)些。”他聽了，抬頭瞅了我一眼，也不管三七二十一，“叭，叭，叭”幾個(gè)釘子釘入了鞋跟，然后讓我穿穿看，接著又一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁抻一抻，那意思是：這下你該放心了吧。

　　我正要掏錢，老爺爺又忙說(shuō)：“不忙。”他指著鞋對(duì)我說(shuō)：“你看，這倒需要縫縫。”說(shuō)完就一針一線的縫了起來(lái)，我氣不打一處來(lái)，心想：這個(gè)“老滑頭”，想多拉買賣，剛才怎么沒(méi)問(wèn)價(jià)就修鞋，這下，他能不“宰”我嗎？

　　“修好了。”老爺爺邊說(shuō)邊把鞋給我。“多少錢。”我斷定他會(huì)漫天要價(jià)，老爺爺伸出一只手。“啊！5元錢？”我脫口而出，老人聽了哈哈大笑：“小同學(xué)，你想到哪兒去了，5角錢嘛！”“嗯，嗯，5角錢……”我的臉想喝了白酒似得，漲得通紅，我忙把錢數(shù)給他，然后穿好鞋，對(duì)他說(shuō)：“謝謝您。”便跨步向家走去。

　　夜深了，我躺在床上久久不能入睡，心里想：多好的老爺爺啊！它不只是一個(gè)修鞋的人，而且也是一個(gè)為人們修補(bǔ)思想偏見的人。這位老人永遠(yuǎn)是我的榜樣。

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