有趣的課堂小學生作文7篇
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的有趣的課堂小學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂小學生作文1
四年級的上學期，老師告訴全班，教練要來教大家如何編織漁網。因為學校靠近海邊，老師說要讓我們了解漁夫的工作，首先就從漁網開始。雖然只有短短六周，但是我還是很期待。
一開始，教練教我們打雙結，第二次才開始編織網目，第一層我還會一直做錯，很怕被楊教練罵，但是教練不但沒有罵我，反而叫我加油!所以我更努力編織。我還在編第四層，我旁邊的人已經做到第七層了，那時候的我很緊張，怕會做不完。最后教練帶了兩個來自印度尼西亞的幫手，我們做完了之后，他們就把全部的漁網綁在一起，就大功告成了!
我覺得在這個課程里，讓午知道爸爸的辛苦，因為爸爸是漁夫。希望上完了這個課程，能幫爸爸的忙，也希望我能快快長大，一起和爸爸出海。
有趣的課堂小學生作文2
每個孩子從小到大都會經歷許多事情，有的開心，有的傷心，有的難忘，有被我淡忘了，有的不想在去想。我就經歷過許多事，但差不多都被我淡忘了，有一件事我卻永遠銘記在心，那就是一次拔河比賽。
那是離三年級畢業還有三天的時候，復習很緊張，同學們都抓緊復習，一點玩的時間都沒有，但是在今天我們卻痛痛快快的玩了一次，武老師一上課就對我們說，同學們，今天我們寫一篇作文，大家請到操場集合。我們丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，忽然聽到有人說，去就去，怕什么，聽老師的的準沒錯，來到操場，我們看見操場中央放著一根繩子，還畫著分界線，我們一下子明白了，都躍躍欲試，摩拳擦掌，盼著老師趕緊開始，老師不慌不忙的先把我們分成兩個組，然后喊，預備，開始，男生對都露出輕松的笑容，好像一定能贏，女生對都使出了吃奶得勁，經過了三十分鐘的搏斗，我們隊贏了。
回到教室，同學們都開始寫作文，誰也不說話，只聽見紙下沙沙的寫字聲，我想，同學們一定寫的很好。這節課過得真有趣啊。
有趣的課堂小學生作文3
陰沉沉的早晨，小雨綿綿，大風呼呼的刮著，像刀子一樣吹到臉上好疼。我背著書包，走進周末溫暖的教室里，不一會兒，老師快步走進了鬧成一鍋粥的.教室里，教室里立即安靜了下來。
只見老師神秘地從包里拿出幾張白紙，發給了每一個同學，讓同學們畫圓形和方形。我想：對我來說，畫這個就跟寫“1”一樣易如反掌。
接著，老師讓我們再拿出一支筆來，左右開弓同時畫，要求左手畫園，右手畫方。老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋：不會吧？這個不可能的啊！我辦不到！太難了啊！……我這才反應過來，我們上當啦！可是沒有辦法啊，硬著頭皮也得畫啊！
不一會兒，教室里發出一陣陣的笑聲，原來啊，同學們畫的圓不是圓，方不是方。我也畫了滿滿一張紙，都不滿意，我急得像熱鍋上的螞蟻，于是朝同桌石越的桌上一看，不禁笑出了聲音，哈哈！他畫得圓像方，方像圓，簡直就是四不像嘛！再看看我自己畫的扁扁的圓和歪七扭八的方，笑得我上氣不接下氣。
有趣的課程很快結束了，可是那個笑聲似乎還在教室里回蕩，大家都說這真是一堂有趣的課啊！
有趣的課堂小學生作文4
上星期四，我們班在階梯教室上課，那是全鎮海區所有英語老師來聽課 ,是我最有趣、最有趣的一堂課。這次上課的老師是馮老師。
上課了,我們班排著整整齊齊三支隊伍走進了階梯教室。剛開始看到在教室后面有許許多多的老師來聽課，我們個個都很緊張。
馮老師一開始讓我們一起唱學過的英語歌。我想：“老師要我們唱歌是想讓大家放松一下，在下面的時間里能更好地發揮水平”。老師的這一招可真管用，過了一會，老師有個問題問我們，同學們緊張的心情一下就放松了，個個都舉了手，當然我也不例外。同學們的手像一片片小樹林，老師請都請不過來。
老師看到我們班同學已經放松得差不多了，就表演了一個《小猴子上山吃東西》的節目。老師戴上小猴子的面具，拿著一個籃子到果園中摘果子。老師看見了梨就跳起來摘，摘完了就又往前走，看見了蘋果，就把梨扔了摘蘋果，再接著往前走，老師又看見了西瓜，就扔了蘋果想把西瓜搬走，可是摔了一跤，這讓我們全班同學都哈哈大笑，后面的老師也笑了。
老師讓我們同學們一個個來表演，表演完后，剛好下課，我們就和聽課老師告別，這是最有趣的一堂課。
有趣的課堂小學生作文5
有趣，就像一片樹葉從樹上飄落下來，落在我的手里，看在我的眼里，記在我的心里。那天，隋老師就給我們上了有趣的一課。
登校那天，隋老師對我們很不了解，便讓我們寫了一篇《隋老師印象記》。以考察我們的語文綜合素質。
回家后，我仔細地寫著，不放過任何一個細節。寫完后，我裝進了書包，等待第二天的到來。
第二天，隋老師捧著一大摞日記本，向我走來。我期待著，并且心情忐忑地等待著老師對我的評價。此時，她悄悄地告訴我：“寶貝，你的作文寫得真好，我要在課上讀給大家聽，讓大家學習。”我呆住了，好一會兒才回過神來……
語文課來了，我等待著。只聽見隋老師喊了我的名字。我捧著作文本，嘴角藏不住微笑，腿也不禁加快了速度。我相信，隋老師一定會表揚我的。
令我想不到的是，隋老師居然親自朗讀了我的作文。我站在講臺上，盯著同學們，我們的目光在交流，好像是在鼓勵我做得更好。
隋老師讀完了，大聲地問同學們：“寫得好不好?”同學們異口同聲地說：“好。”隋老師讓同學們給我長達20秒鐘的掌聲，我的嘴角露出了笑，也是最快樂的笑。
這節課，既是鼓勵我的一課，又是教會我們鼓勵別人的一課。成為我有趣的一課，永遠的一課。
有趣的課堂小學生作文6
今天早上作文課時，天才的作文老師，想了一個有趣的點子，那就是“玩猜謎的游戲”，主要是讓我們玩得開心又可以增加樂趣，還可以學到作文的技巧，讓我收獲良多。
老師剛開始說明游戲規則，老師一共出十題的題目，念完題目后，倒數三二一，才可以舉手，舉手最快的人可以回答問題，得分最多的人就可以得到老師準備的小禮物。
游戲開始了，每個人都安靜無聲，教室里瀰漫著緊張的氣氛，每個人像戰士，準備出征，老師陸續的念題目了，我卻沒有一題聽得懂，只能看著別人回答問題，臉上開出燦爛的花朵，心里卻波濤洶涌覺得很難過。
游戲結束了，雖然我落敗了，只有拿到了老師的參賽獎“棒棒糖”但是我不氣餒，回家后，我會利用茶余飯后的時間閱讀謎語書，腦力激蕩一番，下一次如果有這種游戲我一定可以得到冠軍。
有趣的課堂小學生作文7
星期三，我參加了科學實驗課，一堂有趣的實驗課作文。真是令我難忘呀！
到了科學室，我們一下就被講桌上擺放的幾個顯微鏡吸引住了。我猜到今天肯定是要用顯微鏡來做實驗，于是我更加期待不已了。
翹首以盼到了上課，老師就告訴我們顯微鏡怎么拿，給我們講解顯微鏡的作用以及用法，我聽得津津有味，。期待的實驗終于開始了，只見我按老師的要求一只眼睜，一只眼閉，看著顯微鏡的洞口，慢慢調整反光鏡直到一片白才停止。接著老師給我們每一個小組發一個標本，拿到后，只見我們組的廖雨霽先輕輕地把顯微鏡上用來固定標本的固定器移開，然后又把標本要看的部位對準中間的顯微鏡洞口，接著再把固定器放回原來的位置上。放置妥當后，我們好奇地輪流觀察，“哇！太美了呀！”只見它的顏色是晶藍色，藍得是那么深邃和迷人。還有它的樣子是平行六邊形的，每個層層疊加在一起，很有規律和層次感。我忍不住想把它畫出來，卻又慚愧無法把它畫得和看到的一樣美。
怎樣，聽了我們介紹，你是不是心癢了。那么，快去實驗室發現它的美吧！
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