精選寫課堂的作文400字4篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的寫課堂的作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫課堂的作文400字 篇1
課堂不一定在教室里，它還可以在任何一個角落，甚至在大自然中。
"墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來” 。 當天空中下著大雪時，百花枯萎，卻只有梅花在墻角里獨自開放，不管天氣是多么的惡劣，寒風是多么的刺骨，它都在暗暗的開放，默默地，散發(fā)著宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀，它只是輕輕搖晃著被破壞的身體，接著重新尋找明媚的陽光，碧藍的天空，昂著頭度過寂寞的冬天，每當看到它總會有一種新希望。
俗話說："梅花香自苦寒來。”的確是這樣，在寒冷的冬季，沒有花與它相伴，顯得是那樣的孤獨。對于一朵花來說這是苦的，所以說梅花香自苦寒來。雖然它沒有牡丹那樣絢麗多彩，也沒有菊花那樣受人喜愛，但卻有著一身清高，它的品質(zhì)永遠讓人贊嘆不已。這是大自然給我上的一節(jié)課，它告訴了我梅花的'精神——樂觀 、堅強。
大自然通過梅花表面是講梅花的故事 、人生經(jīng)歷，但事實卻告訴了我做人的原則，做人就要像梅花那樣樂觀 、堅強，不怕寂寞，對任何事物都報有一份希望。這節(jié)課雖然不是真實的，但是是一種自然精神，在課堂上老師也曾講過，但是我認為是大自然這位老教師教會我的，因為梅花這個例子更讓我明白了什么是堅貞不屈，什么是樂觀
這是課堂，這是大自然給我上的一節(jié)課，一節(jié)讓我永遠都忘不了的一節(jié)課。
寫課堂的作文400字 篇2
其實我很喜歡在數(shù)學課上睡覺。因為我對那些框框條條和奇數(shù)偶數(shù)實在很沒興趣。可謂“問我能有幾多愁，恰似一淌口水向東流”，所以我在老師眼中是屬于那種有A級睡功的學生，索性的是我的成績還不算差，在班里還是處于中上水平(除了數(shù)學)。不知道別人是怎么認為我的成績的，但一直以來我都是這樣認為的!
上課沒多久我久發(fā)現(xiàn)英語老師真是個英雄。它把我叫了18年的名字雷久存成功的喊成了雷存久，我懷疑是不是再過幾天它就會從雷存久永遠的改成存久雷。我真崇拜它，這樣的錯誤只有它會放。同學們個個爆笑如雷。真叫我氣得那是叫做一個徹底啊!這種事就像李白復活一樣不敢讓人相信，誰做到了我管它叫大爺!
一堂數(shù)學課，我盡然破天荒的沒有睡覺，同桌小趙對我說：“真是奇跡。”于是，我就在她旁邊像傻瓜一樣嘿嘿的笑，還笑地那是一個歡暢。就這樣，我成功的創(chuàng)造了我生命中第一個奇跡。值得驕傲!
數(shù)學老師為了偷懶，讓兩個班的同學交換改數(shù)學作業(yè)。結(jié)果我改到了一個成績還算好的，但老師說她都幫你們抄上了正確答案，你們也幫它們抄上吧？我以為另外那個班的同學素質(zhì)會高到比我還高的地步，還高高興興的，整整齊齊幫它們抄上了答案。結(jié)果我的試卷發(fā)下來后，讓我氣得想吐血，哪個死豬竟然什么都沒幫我抄上，還吧我做對了的選擇題劃了一個X，這還不算，它還在我的試卷上留下了它那長相不正的阿拉伯數(shù)字。我懷疑是不是幼兒園的小朋友出來我們一中溜達了，真是悲哀!
寫課堂的作文400字 篇3
今天任老師帶來了一個神秘的箱子，我好奇地想：里面會是什么呢？還用網(wǎng)罩住。于是我走上前去一看，哦！原來是一箱的蝸牛，聽說這是法國蝸牛，我們大家圍住那個神秘的箱子，一直在尖叫：“哇！蝸牛呀！哇！蝸牛呀！”
叮零零，上課后，任老師先拿出一只蝸牛，蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方，嚇得趕忙把頭縮進殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上，半響，蝸牛慢慢地把觸角伸出來，賊頭賊腦地望著四周，看看自己到哪兒了。后來，它覺得沒有危險了，就把頭伸了出來，東張西望，它的頭是白色的。然后，它想逃離這個“鬼地方”回到自己的“安樂窩”。于是它用盡全力往前爬，它爬得一點也沒有聲音，我猜：它不想驚動“衛(wèi)兵”吧！接著，任老師又拿出了一只蝸牛，我仔細看，它倆的殼是棕黃相間的，殼像螺旋形，它們分泌出了一種粘液，粘液是銀色的，當任老師鼓掌時碰到了它倆，它們害羞得像個小姑娘似地縮回觸角，還說：“干嗎碰到我，人家很害羞的。”
最后，任老師拿來箱子給我們看，瞧！那里的蝸牛有的在“疊羅漢”；有的在睡大覺，真是個大懶蟲；有的蝸牛變成了逃犯，正在想辦法逃出箱子；還有的在吃青菜，真是個“大貪吃鬼”。
叮零零！叮零零！下課了，這堂快樂課堂結(jié)束了，大家都戀戀不舍呢！
寫課堂的作文400字 篇4
鐘聲響了，這是我最愛上的一堂課——音樂課！這是我盼望已久的音樂課，我的精神不禁一振，伸長頸項，等候音樂老師的到來。
臉帶笑容的李老師終于踏著輕快的腳步走進音樂室。她的腳步仿佛也充滿了音樂的節(jié)奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學，銀鈴般地說：“同學們，開始上課了！”于是，她步到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出了悅耳的音樂聲。我們隨著旋律優(yōu)美的琴聲，手舞足蹈地唱起歌來。一首緊接著一首，同學們忘情地唱著，暫時將繁重的功課拋在腦后，將一切的不快拋到九霄云外去了。
這堂課，老師還教我們帶動唱。首先，老師掛起抄寫著《快樂天堂》這首歌的卷板。接著，老師一遍又一遍地教我們唱這首歌。李老師的嗓子猶如早上的小鳥般，總是讓我們聽出耳油。然后，她播放卡帶，時而擺手，時而扭腰，有些動作較滑稽，我們邊笑邊筆劃著。笑聲、歌聲、樂聲洋溢著整間音樂室。
快樂的時光總是過得特別快，討厭的鐘聲在這時響起，我們只好從音樂的快樂世界走回現(xiàn)實生活里，我真希望時光能停留在這堂課。
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