【精華】課堂作文300字三篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的課堂作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文300字 篇1
20xx年是特殊的一年，是令人難忘的一年，因為新型冠狀病毒的出現，使我們不能向往常一樣出門游玩，也不能按時的開學了，因此學校響應停課不停學組織了空中課堂上我門學習，大家來和我一起看看我們的空中課堂吧！
書聲朗朗的語文課，讓我們學會了什么是納米技術，告訴我們納米技術無處不在，還告訴了我們未來生活會因納米技術而更加神奇。 內容新穎的數學課，給我們講述了各種圖形的面積怎樣求證，比如：平形四邊形，梯形。有趣的英語課，讓我們學會了自己的生日在哪個月用英語怎么說。
妙筆生花的美術課上只見老師左一筆右一筆的就畫出了一朵生動的蒲公英。還有心靈手巧的手工老師做的活靈活現的仙人掌，還有……
我們的空中課堂是不是特別有意思特別豐富多彩。我雖然喜歡上空中課堂，但我更喜歡在教室里聽老師們講課，那樣我就能看到我的老師和我親愛的伙伴們了。
老師評語：
你是一個心思細膩懂得感恩的好孩子，老師深感欣慰。
課堂作文300字 篇2
在我的課堂上發生過很多事，尤其是星期五發生的那件事。
記得那天上午有三節課都上語文，老師讓一個同學起來讀課文，同學們都積極舉手發言。因為大家都站起來了，有的同學甚至都站在椅子、桌子上，老師都看不見我了，我便站在了椅子上，而他們卻都站在桌子上，于是我又站在桌子上。而我的.同位----王明智，他和他前面的同學都站到了窗戶上；還有的同學直接到最前面去了。最后老師實在是點不過來了，便說：“這樣吧，干脆全班一起讀吧。”聽老師這么一說，我們全班也都顧不上從桌子、椅子上下來，就拿起書讀了起來。我們讀的聲音都很大，有的同學就用一只手捂著耳朵，一只手拿著書讀......像這樣有趣的“課堂”你們經歷過嗎？
我們的班級就是這樣的一個大家庭，每時每刻都充滿著快樂。在這樣快樂的氛圍里，我們才能更好的去學習，我愛我的課堂。
課堂作文300字 篇3
在網上觀看一些特級教師的課例視頻時，發現一個細節——不少特級教師都喜歡在課堂上和學生握握手，有的甚至長時間握著學生的手不放，直到問題得以圓滿解決為止。這個動作看起來是那么的自然，又極其有效。被握手的同學在老師鼓舞下，仿佛得到一股強大的力量，更加自信的思考，與授課老師心靈契合；其他同學見到此景也很激動，盼望著老師能握住自己的手。整個課堂進程因這一個小小的舉動而更加流暢自如，師生也更加緊密地貼近以教學內容為中心的思維殿堂。
因為心向往之，我也在課堂上嘗試著這樣去做。第一次，當我為一位同學很有創見的回答而歡欣時，我脫口而出：“很好！為你這個精彩的回答，我要和你握握手。”我走過去，很自然握住了他的手，那位同學很是激動，手心都冒汗了。全班同學一齊鼓掌，效果很好。又有一次，我走到一位同學跟前，先握住他的手，然后準備提問他，誰知自己一激動把問題給忘了，愣了半天才想起來，場面較為尷尬。看來，什么事都要看情形，自然而為，不可生搬硬套。不過，當真情所至，老師，請勿拘束，伸出你的手去，和學生的手握在一起。師生和諧的課堂一定更有益于思想的交流，新知的生成。
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