這也是課堂作文

時間：2021-08-22 12:49:02 課堂我要投稿

這也是課堂作文(合集4篇)

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的這也是課堂作文，歡迎閱讀與收藏。

這也是課堂作文(合集4篇)

這也是課堂作文1

　　學習無處不在。一次交談,一次游玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。

　　在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層,石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上,也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著石墻不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文2

　　屢戰屢敗，屢敗屢戰。——題記

　　在語文考試失利后，我又遭遇數學的慘敗。驚痛之余，不敢相信自己的眼睛，想盡力看清那鮮紅的數字，到底看清了，卻紅了眼圈，鼻間也隱隱有些酸澀。一整天，我感到肩上仿佛有什么東西重重壓著。

　　久久凝視著那刺目的數字，我想哭卻哭不出。惆悵著，又萌生出許多自我安慰的話來。我苦笑著，接受著“常敗將軍”的現實，心里極其苦悶。一向好強，不甘平庸的人，怎么會叫自己在門坎上摔落多次？

　　悶悶地回家，把卷子遞給爸爸看，他分明地蹙起眉頭，眼睛也瞪起來。這么低的分值，好像是他女兒平生第一次遇見。他肯定是被驚到了，注視著試卷一會兒，放在桌上，徑直走去了。

　　這小小的舉動，在我看來仿佛是一種放棄。我無心再看那卷子，無神地翻著老舍的小說，平日在我眼中極為精彩的情節，現在卻索然無味。

　　爸爸又進來了，臉色平緩了許多，他頗為鄭重地坐在我的對面，說：“這不過一時失利罷。當年清朝大臣曾國藩帶兵打仗，多次失敗，他自嘲道‘屢戰屢敗’，后來想了一想又改為‘屢敗屢戰’，雖然文字一樣，意思一樣，但順序不一樣，包含的精神氣不一樣，最后他一戰而勝。所以你要有信心。”

　　只因兩字之差，換來的`卻是鼓動士氣的話語。曾國藩屢受挫折，卻不甘失敗，意志越戰越堅，我一次挫折，又怕什么？挫折也是課堂！在挫折這個強大的對手面前，更要激起再次努力爭取佳績的動力和勇氣才好。

　　我立在課桌前，毅然寫下了四個字：越敗越戰！這于我也是課堂。

這也是課堂作文3

　　生活多姿多彩，課堂無處不在。無論我們年齡大小、經歷多少，對于這個充滿未知的世界來說都是一個學生，正如古話所說的：“活到老，學到老。”

　　挫折或許人們都不大喜歡，但它們也可能成為我們生活中的成長課堂。

　　挫折，教會了我成功的秘決。

　　有這么一個故事深藏于記憶中。從前，有一塊石頭和一座石雕龍被擺放在公園里，來往的人們總是踏著石頭去看石雕。石頭因此感到憤憤不平：我們都是石頭，憑什么我們的待遇卻如此不同呢？但石雕說的一番話讓石頭沉默：“在石廠里，你安逸地躺在一邊，但我卻受著千刀萬刺的疼痛。也正是我經歷了磨難，我才會有今天的榮耀。”這個簡單的故事卻給我上了一節人生之課：只有歷經一次次的磨難，才能走向成功。

　　挫折，教會了我要努力。

　　從五歲起，我就愛上了彈鋼琴。我每天都會認真地練琴，一次次的考級，一次次地學習進步。終于有一天，老師告訴一個我期待已久的消息：“三個月后你就可以考十級了！”可能是因為太激動了吧，我這一個月練琴都不太認真，連備考的曲目都不太熟。考試時，我心里十分緊張。當我的手碰到琴鍵時，我本以為會彈出一段流暢優美的音樂，沒想到指尖流瀉出來的卻是一段雜音，發揮不太好。成績出來后，不出意料，果然沒有考過，這對我來說是重重的一擊。十級是我多年來的夢啊，可惜我卻不懂得努力。經過反思，我下定決心：明年繼續考，臥薪嘗膽，不過不散！經歷了挫折的我才知道了成功不是那么容易得到的，要努力才能成功。又經過了一年的奮斗，我不忘初心，終于考過了十級。

　　我不喜歡挫折，但挫折卻教會了我要努力，要奮斗。是挫折這一個課堂，讓我不斷成功，不斷進步。

這也是課堂作文4

　　學習無處不在，一次交談，一次游玩都是學習，或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天，就正好學到了很多。

　　在木讀大運城剛剛開業的連鎖店江南大院里，總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設計，令人眼前一亮，而那三層石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過長廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生，十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘，便是整個大院的主要部分。樓下石臺，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的，是木頭制成的，比門口的寬得多，長得多，似乎表現的是其好客之本質，張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上，也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見的。留園，政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著石墻不可侵犯的尊嚴，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

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