我依然倔強(qiáng)作文600字

我依然倔強(qiáng)作文600字

　　每個(gè)人都有他的特點(diǎn)，我想，我的特點(diǎn)就是骨子里隱含的不服輸?shù)木髲?qiáng)。以下就是小編整理的我依然倔強(qiáng)作文600字，一起來看看吧！

　　我依然倔強(qiáng)作文600字1

　　春去冬來，時(shí)光流轉(zhuǎn)，現(xiàn)在的自己雖說不上優(yōu)秀，但是令自己滿意。不接受施舍，不氣餒，不自卑，不放棄。這是我為自己的評(píng)價(jià)。

　　遇到困難時(shí)，我成無數(shù)次堅(jiān)持不下，無數(shù)次想哭，但是我的倔強(qiáng)不允許我哭。哭，代表懦弱，明明知道的，但嘴里那咸咸的感覺是怎么回事，心中的無助感是怎么回事？我警告自己，保護(hù)著尊嚴(yán)，維護(hù)著我的倔強(qiáng)。

　　失敗了？為什么這么想哭，心里的不服輸?shù)腵聲音是怎么回事？我不服，我不服！我告訴自己，站起來，不要這么弱小，我拼命的努力，為什么得到的是你的嘲笑？我的謙讓，在你看來只是懦弱，那好，我讓你看看我的實(shí)力！我拼命努力，拼命學(xué)習(xí)，只是為了超過你，只是為了告訴你，我有實(shí)力！請(qǐng)不要再看不起我，我會(huì)讓你刮目相看！

　　知道嗎，要多努力在什么時(shí)候都彎著嘴角，笑著告訴自己：下次再來。這需要多大努力你知道嗎？請(qǐng)不要挑戰(zhàn)我的極限。

　　這是最后一次，我要超過你，帶著我的倔強(qiáng)，打敗你！

　　我依然倔強(qiáng)作文600字2

　　記得一年級(jí)的時(shí)候，老師們?cè)�在旁邊偷偷地議論我。他們沒有注意到我的存在，我隱隱約約地聽見，他們?cè)谡f——我很倔。

　　那時(shí)候我才一年級(jí)，我不懂什么叫“倔”，我想他們是在表揚(yáng)我，便得意洋洋地傻笑。老師們回頭看見了我，我觸碰到他們的眼神，打了個(gè)激靈，跑回教室去了。

　　后來一年一年長大，我明白了什么叫“倔強(qiáng)”。我仔細(xì)回憶自己過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺得還是不要太倔。

　　但是，那天，我們正在做練習(xí)題，我那存放了很久的倔強(qiáng)又爆發(fā)了。

　　當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都在埋頭做題，老師突然對(duì)我們說：“同學(xué)們，我來給大家講一道題……”

　　可是，老師做出來的答案和我的答案差了十萬八千里。我再演算一遍，我沒有錯(cuò)啊！于是我懷著忐忑的心，把我做的題交了上去。

　　試卷發(fā)下來后，老師在我的卷子上打了個(gè)大叉，還在班上重點(diǎn)批評(píng)我，說我不聽講，把錯(cuò)題交上去。

　　我聽了這話，心里咯噔一下，有個(gè)東西在我心中發(fā)瘋似地往外鉆。

　　在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，有個(gè)同學(xué)還在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火，笑瞇瞇地對(duì)我說：“你怎么不說話啊？”

　　天哪，這是怎么回事？我怎么會(huì)有種拿黑板刷拍他的感覺？

　　我鼓足勇氣，站上講臺(tái)，拿起了粉筆。我也沒問老師同意，就在黑板上寫下我的演算過程。老師算了一遍，發(fā)現(xiàn)自己出錯(cuò)了。老師不好意思地在我的卷子上打了勾，還對(duì)我說：“繼續(xù)努力！”

　　從那時(shí)起，我下定決心，要把倔強(qiáng)進(jìn)行到底。倔強(qiáng)不是缺點(diǎn)，反而給了我勇氣和信心！

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