記憶的作文

[優秀]實用的記憶的作文4篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

記憶的作文 篇1

　　時間如一陣猛然而過的風，掀起了陣陣讓人難以忘懷的波瀾，又如一陣雨，雨后天晴，給我的人生勾畫上了一道絢麗的彩虹，使它豐富多彩。

　　轉眼五年時間像列車一樣，飛速閃過，但五年前的那一天就像剛剛發生過一樣，讓我記憶猶新。記得那天早上，不知道哪里發來的宣傳單，夾在了門把手里，機緣巧合，我在最下面看到了一個書法班。不大點兒的我，對什么都充滿了好奇，什么特色班，都不知道學過幾門特色了，可一樣都沒堅持下來，學個一年半載就扔了，這次也不例外，我依舊是懷著好奇心去的。

　　不一會兒，媽媽同意了我的請求，領我來到書畫班，一進門一股濃濃的墨水味兒刺激了我的嗅覺神經，但看到別的學生毫不在意專心致志書寫著，就徑直走到老師面前，一陣熱烈歡迎的掌聲過后，老師讓我走走看看，看看他們寫的。我看著他們書寫時，筆桿直立，眼神專注地直盯著字帖，老成持重的模樣讓我看呆了。媽媽跟老師交談了會兒，媽媽就走了，只給我留下了一個意味深長的眼神。

　　老師把我叫到他跟前，拿起一根細細的毛筆開始了勾畫，秀麗的山，嬌艷欲滴的花兒，飛翔著的鳥兒，被老師幾筆就勾畫得栩栩如生，仙氣飄飄。我癡癡地看著眼前的風景圖畫，想象著我畫了滿墻的畫，每天都會有蜂擁而至的人群駐足觀看，那真是妙不可言的美。我欣喜地答應要好好畫畫，可繁瑣的畫技，很快我打消了學習它的念頭。老師俯下身子輕聲問道：“你喜歡嗎？”我立即答道：“當然，這多美，您可真厲害！”老師又問道：“那你想學嗎？”我遲疑了一下，馬上回絕道：“不想！”老師突然眉頭緊鎖，嚴肅地對我說：“你不是不想嘗試，而是懶絆倒了你！”我臉一下子漲得通紅。老師說：“這就像一道數學考題，或許并不難解，只是在于你是否想解，解開了，就成功了。不嘗試，你怎么知道就不行呢？以后麻煩的事很多，難道你推掉就好了？”一向懶惰的'我，聽了這番話，羞愧不已，真懊悔我的回答，惰性退縮的念頭頓時煙消云散了。

　　從那以后，我開始師從恩師，第一次始終如一，風雨不誤，跟隨老師學作畫。轉眼五年過去了，現在我的工筆畫也小有成績，尤其作畫時給我帶來的享受是不可言說的。

　　是啊，如果你想飛上天空自由翱翔，那么必須要嘗試張開翅膀。正是老師的一番教育，成了我丹青記憶中的永恒，讓我明白了嘗試是成功的開始，倘若沒有最初的嘗試與后來的堅持，就不可能有我丹青繪畫的精彩天地。

記憶的作文 篇2

　　記憶，有些模糊，似乎不怎么記得了，但是，我總感覺在這片記憶里有人愛著我。

　　我在回想，我在回想，我在回想那片記憶當中那些愛我的人是怎樣無微不至的關心、呵護我。

　　在回想，在記憶深處的那次讓我流落至此的事。從此，那些人就開始愛著我。

　　記得，小時候，那兩個應當愛我的人不知道因為什么事而一拍兩散，從此，我就被送回了老家，本來我應該居住在市里，可現在淪落到鄉下，但是這件事沒有使我感到多大傷心，因為那時我還小，也不怎么懂那些感情的事。可是漸漸的我長大了，才明白曾經失去的`兩份愛不算失去，而是現在我擁有了更多愛我的人。

　　我到了上學的年齡，我就被送進了我們村的學校。每天，我都會早早的被送上學，而是還干凈，和城里孩子不差啥，也每天都吃熱熱乎乎的飯，而且出門時也會有一句話叮囑我：“上學認真點，好好聽老師講課，別貪玩。”每天都如此，重復這句話，我也有些感到嘮叨，還有的就是“別著涼”為了這些叮囑，我開始努力學習；在小學期間成績優異。

　　漸漸的我步入了初中，但是我的成績有些理想，可是他們依舊支持，每天起大早，給我做飯，送我上學，還是重復著那些話。因為我長大了，比以前懂事了，也明白了這些話的含義。可是，我在初中有些好惹事，有時會犯錯誤，有一個人總是給我講道理，受批評時安慰我，他說的話雖然不多，但是我句句聽在心里，而且也是他在資助我上學，他掙得并不多，但是他仍然供著我。他們愛我，比我愛他們還愛我。

　　模糊的記憶，我思來想去，只能想起他們在愛我，再也想不起其它，因為他們的愛已經烙在我的心上，我親愛的姥姥、姥爺和我最愛的老舅，我用什么都無法報答你們，唯一能做的就是給你們的安慰，讓你們因我而驕傲！

記憶的作文 篇3

　　在我的童年記憶里，最深刻的莫過于在奶奶家度過的時光了，以及對奶奶家老屋的記憶。

　　最深刻的一次記記是在五年前。那是一個周末，晚上我們一家三口坐著汽車去往西坑。一路上，我哼著小曲兒，不知不覺就睡著了。我來到了一座高大的套房，開了門往里走，是一間溫馨的會客廳，沙發十分舒適柔軟，并且可以變成一張床。緊挨著的是廚房，簡樸而小巧的小木桌，再配上可愛的小圓椅，那是再合適不過的啦！

　　“佳怡，佳怡，我們到奶奶家了，快起來！”媽媽叫道，唉，原來是一場夢啊！

　　此時，映入眼簾的是一座陰森森的小木屋，推開那堆滿塵埃的木門，“吱——呀”的`一聲使我毛骨悚然，出門迎接我的竟然是一只臟兮兮的狗。抬頭一看，墻角上布滿了蜘蛛網。瞧，墻角的那只蜘蛛還捕到了一只蟲子，仿佛在慶祝這份大餐的到來。慢慢地沿著樓梯往上走，就是爺爺奶奶的房間，踩在地板上，地板似乎在抱怨家中的一切，發出“咯吱——咯吱——”的聲音。爺爺奶奶的床更是令我大吃一驚，床上的涼席已經被磨得破爛不堪，枕頭也是用自己的衣服墊起來的。

　　此刻，已是晚上九點多了，我也有了一絲兒困意，眼皮打著架，就來到了爺爺奶奶給我們準備的房間——地板上干干凈凈，一米八的大床上鋪著嶄新的涼席。房間里的布置與爺爺奶奶的房間形成巨大的反差。

　　看到這里，我的心里不知道是什么滋味，鼻頭酸酸的。

　　雖然爺爺奶奶的家不是那么的精致，但是他們將舊的東西留給自己，知道了我們三口人要來這兒住，還專門去買了新的東西給我們，這大概就是父母給子女的，不求回報且無私的愛。

　　可是現在，我再也見不到他們了，再也聽不見他們的笑聲了……

記憶的作文 篇4

　　總想寫一些關于故鄉的人的故事，搜腸刮肚地把思緒在故鄉的每一個人的身上掠過，應該是在發現或者是突發奇想地把他們瑣碎的事記錄下來。

　　在我生活的村子里，從有人居住一直到今天，沒有可以考證的文字依據（只是有些家族的族譜有簡略的記錄）。隨著年代的久遠而無法收集，即使能找到相關的印證材料是，是十分稀罕的，也同樣是封閉的，不肯與人作參考，怕被流失。

　　的確，每一個村子都有他們的傳奇，都是一本厚重的、寶貴的'生活史。因為生生不息，人氣繁衍至今，許多的苦難和磨礪，歷經時間的流瀉才有村子今天的布局，才有創造生活的艱辛和感動之處。

　　每次回到村子里，八九十歲的老人們已經不多，他們口頭里傳下來的是村子的苦難和興旺。我深深地體會到有關村子的發展是一輩又一輩的人在不斷追求 ，不斷付出后的新面貌。

　　他們的故事平平淡淡，沒有風生水起、波瀾壯闊的宏偉場面，只有淳樸至善的大山性格，同樣把振興家業和國家的命運緊緊地聯系在一起。

　　如今的老人們談論起上世紀四十到七十年代的生活，是命運注定給他們要經歷的一段磨難。

　　他們大多數的人家都因為貧窮而衣食沒有著落，人不人鬼不鬼的拖家帶口過日子，饑餓和疾病時時在威脅著，在忍饑挨餓的歲月里苦苦的掙扎，因為那時的每一寸土地都是寶貴的，對土地的依賴性特別的強烈，沒有土地就無法耕種，就沒有糧食就得挨“二兩八”（餓肚子）。

　　那段心酸的歲月，更多的是留給他們心里的傷痛和無奈。但是，每一個人都在拼起老命地努力，設計自己的勞動能換來飽餐一頓的愿望。

　　我不能不為村子里的人感動，是因為有他們的不斷付出才有村子的變遷。

　　打從我記事的時候起，我也就知道，生活在鄉下的孩子，經歷饑餓的時間要多一些，甚至是當今孩子們想都想不到的，也不敢去想，或者說沒有意思的話題。

　　現在的孩子是幸福的，是金貴的。生活是富足的，心里的壓力要少些。

　　可是，我的孩提時代是上世紀七十年代初期，只有可以幫助干活，就要被父母安排一些力所能及的活。如放牛、打豬草、砍柴之類的事，使父母都有時間在大集體里掙工分，有時候，安排的事情沒有做完，是要被父母責罵的，這也就成了父母辛勞候的泄憤的方式。是啊，父母也希望有一個好的結果，能為他們或多或少地藤出手腳休息一會兒。

　　有些時候父母還強調，用一種嚴厲的方式來督促孩子完成的活，我知道，農村的孩子沒有真正的閑過一天。我就是那個年代的孩子的一個縮影，歷經酸甜苦辣咸的磨礪，才知道今天擁有的是多么的不容易，才倍感今天的生活的知足。

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