記憶的作文4篇(通用)
無論是身處學校還是步入社會，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的記憶的作文4篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
童年像一幅五彩斑斕的畫，貼在記憶猶新的墻壁上，好些地方已淡得看不出線條和色彩來了，而童年的趣事卻如同那山間淙淙的小溪，帶著美好的回憶，歡快地流向遠方。
那是一個下午，媽媽買了好多菜回來，有紅紅的`西紅柿，翠綠的大蔥，紫色的茄子，還有圓溜溜的土豆，媽媽讓我把這些菜洗了，然后就去上班了。我看了看這些菜，洗起來還真得費很多時間，我便想還有什么辦法能快速把菜洗好呢，經過一陣冥思苦想，忽然，我看見了洗衣機，媽媽不是用它洗衣服嗎，而且洗得又快又干凈，用它洗菜也一定會錯不了。
于是，我把菜從袋子里倒了出來，一點一點地，輕輕地放進了洗衣機，生怕弄壞了它們。放好后，我蓋上了蓋子，忽然，我發現了旁邊的洗衣粉，便拿了一些扔了進去，蓋好蓋子后，我通上了電源，又轉動了開關。轟———洗衣機開始工作了，我便離開了，做我喜歡做的事了，大約半個小時后，我回來了，此時洗衣機也停了下來，我把蓋子打開了，從里面拿出一個土豆，它呈白黃色，顯得十分干凈，我高興極了，土豆可是最臟的呀，大蔥成了兩半，茄子也被削出了一個個小圓點，西紅柿呢，我到水里撈了撈，西紅柿怎么不見了呢？把水放出去可能就找到了，我轉動了放水開關，紅紅的水夾著泡沫流出來了，我嚇了一跳，這水怎么變色了，等水全流出來后，我再往洗衣機里望，哪還有西紅柿啊，都被攪成水了......
童年是天真的，也是美好的，這件有趣的事，它像一個會發出彩光的星星，珍藏在我記憶的銀河里。
記憶的作文 篇2
要說她是我的好朋友真的不足為過，甚至都可以用親人形容我們的關系了。剛開始是在五年級的時候，她轉到了我們班。她也是那種剛開始不認識的時候對誰都冷冰冰的。后來熟悉了又瘋瘋鬧鬧的人。她被老師安排在我的后面。那天下了很大的雪，窗戶上的霧氣朦朦朧朧，下課我獨自一人站在門口，可是突然被一個正在玩鬧的學生給推倒了，正好被她看見了。她小跑著過來把我給扶起來，我對她說謝謝，她也還給我了一個不客氣。她在說話的時候笑得很甜，雖然天氣寒冷，但身材有些矮小的她穿著棉襖并不覺得冷，反而特別可愛。從那時起，我們也漸漸在一起聊天了。
每天早晨在學校門口遇見都會打招呼;放學時也會和對方說再見;上課時誰沒帶書對方就借什么書;誰不會什么對方就盡自己所能的去幫助什么，不過從那件事起我就對她產生了依賴。那天在學校，因為不小心手上身上都濕透了，渾身都要凍得僵住了，她卻給我帶來了一絲溫暖，她把她的圍巾和手套都給我戴上，然后握著我的手用自己呼出來的熱氣使我的手暖和。我對她說謝謝她卻只給了我一個讓我放心的微笑說：沒關系的，我們是好朋友嘛，我這樣做是應該的。
說實話我被她的所做所言而感動了，至少我知道，她把我當成了她最好的`朋友。可是第二天，她沒有來上學，原因是發燒感冒了。這一切都是因為我，但她再來學校的時還和我說沒關系。可惜，時光總是短暫的，時光荏苒，白駒過隙，天下沒有不散的宴席，畢業時我們分開了。后來，她隨她的爸媽到別的地方上學了，也再也沒有和我們聯系了。只是聽別的同學說她過的挺不錯。這我也就放心了。
記憶的作文 篇3
集市外是文具店，每天都有絡繹不絕的人進進出出。我想起，曾經我也是其中的一員。
哥哥早知道我對卡片多么酷愛，只是不敢向父母提出。在一次陰天中，我和哥哥佯裝向父母提出申請去書店，便溜了出去。
街邊店鋪大都關門了，只有少數店鋪還亮著燈。樂山不像成都一樣科技發達，卡片這玩意兒算罕見的罷。進過這家店，一個架一個架的`看，卻始終看到的是一支支筆，一個個橡皮，一支支修正帶，沒有一個關于玩耍的物品；問過那家店，老板娘皺眉的表情一臉詫異，哥哥讓老板找找，卻一片卡的碎片也沒有找到。走過那家店，哥哥便在每個架子深處找了又找，的確不見蹤影，便灰溜溜的離開了店。
就在走出這條街時，對面一家大文具店奪目，我便抱著最后希望，拉著哥哥猛地向前跑去。人排隊滿了，進二樓玩具區已經是進退難。當邁上第一階階梯，哥哥見沒人追上來，便飛奔到二樓。終于在一個卡片架子上找到了一盒夏季限定版的，他不緊不慢地說著，讓我挑選最喜歡的卡片帶走，他說他身上有錢。
出了店，便滿載而歸�；丶业穆飞险勑︼L生。剎那間，烏云散了，天空瓦藍，云朵白皙。在這樣的環境下，我們打開了包裝，一起玩著。
到了家，卡片也成了我們的懷念。到了家才明白，卡片是不會變舊的。
記憶的作文 篇4
金秋九月，我們告別了小學六年時光，懷著對初中的憧憬，我邁入了中學的大門。
剛開學一個星期，我就被初中的“表面現象”所迷惑了：豐富的課程，可愛的同學，幽默的老師……我完全沉浸在這種充實的生活中了，以為再也沒有考試這種殘酷的現實。
可是好景不長，老師撕下了一套試卷作為“周練”。我當時也沒想太多，周練，顧名思義，一周練一次筆嘛！有什么好練的，于是，我就不以為然地接下了這張試卷，滿不在乎地做了起來。
我寫試卷的速度一向很快，還沒打鈴我就全寫完了，我一看，呦，這么簡單的試卷也拿來給我周練，簡直太小瞧我了。沒怎么檢查，我就迅速交了卷。
似乎天公不作美，才放學就下起了傾盆大雨，學校門口雖然有紅綠燈，但似乎一點兒也不起作用——一條人來人往的馬路上堵得水泄不通，什么汽車、電動車、自行車，一齊往外頭擠，大門口，馬路邊，有穿著雨衣接孩子的人，也有急著回家吃飯的路人。我足足花了半個小時，才從“困境”中解脫出來。
下午上學時，仍然是這么大的雨，路邊的`桂花樹似乎也沒有了生機，耷拉著樹枝，一副病怏怏的樣子。
到了學校，老師青著臉，將改完的試卷往講臺上一扔。銅鈴般大小的眼睛掃視過每一個人，我禁不住出了一身冷汗，再也神氣不起來了。等拿到了試卷，我才真正傻了眼——我居然只得了76分，后面的大題目幾乎一條也沒有對！我驚呆了，以至于剩下的語文、地理、生物一點也沒聽進去。
放學的路上，我背著沉重的書包，獨自走在陰暗的馬路上，心情悲憤到了極點。突然我一抬頭，一撮黃色映入了我的眼簾，什么？居然是那株耷拉下來的桂花！我驚呆了。經過風雨的洗禮后，它是那樣的秀氣。那樣的瀟灑，似乎忘記了剛才的不快。
是啊，金桂經歷過風雨的洗禮后變得瀟灑、秀氣。而我經歷過失敗后就沉下去了，花亦如此，人為何不能？
記憶深處的那株金桂，給了我力量，給了我勇氣。