記憶深處作文(優選3篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的記憶深處作文，歡迎大家分享。
記憶深處作文1
在歲月的長河中，有些事情就像那開在記憶深處的花朵，永不凋零。
——題記
從小學四年級 起，我和她就成為了交心的朋友，我們無話不談，形影不離，從不會對對方感到厭倦，那時的我們，童言無忌，仿佛天塌下來都可以為對方扛著。
他的理想是成為一名畫家，她畫過許多素描作品，尤其是人物肖像的繪畫，簡直就像是人工的美圖秀秀，別人問他為什么畫的那么好，一定是學了很久。其實不然，他只學了幾個月，至于他畫的那么好的原因，我問過他，他告訴我，他熱愛繪畫，并且每一幅畫都是用心去感受的，他說的特別認真，特別堅定，以至于到現在，這句話已成為我記憶深處開的.最旺盛的花朵。
對他來說，能夠創造美的作品的右手，已經成為一樣至親的愛人，然而，造化弄人，上天卻給她開了一個無法彌補的玩笑。
她的整個右臂在一次車禍中骨折了。
那幾天，我一直心神不寧，直到一個月后，我才見他打著石膏回來，這我才弄清事情的原尾——原來，他在那一個月前放學時，從他爸爸的車上摔了下來，又被一輛電動三輪車前輪輾過右臂才導致的骨折，住院期間，他本以為他的右臂不會在康復了，就差一點要放棄他熱愛的藝術，可是，在當他看到雛鷹試了無數次之后才起飛的時候，他又重拾起希望，他開始用左手練習作畫，一個月下來，從當初的生澀變為最后的成熟，他竟用了好幾摞的紙！當他完全康復時，他已經可以臨摹好多名畫了。當我問他是如何戰勝困難時，他只說了一句：
“有志者事竟成”
這句話一直烙在我的心底，在我的記憶深處開出了一朵神奇、曼妙、絢麗的花。
記憶深處作文2
我也是桃花源班中的一棵小桃苗，一棵普通的小桃苗。
在看了老師的博文后，其中有一句“看到了你們準備的圣誕樹已經轉移到了黑板南面的角落里。”吸引了我的注意力。
我還記得，老師在看到這棵圣誕樹的時候，只是說你們把它拿走吧，要不然就是送給你們數學老師或英語老師的。看到老師那神情，忽然好像看到了我原先的語文老師。在東風小學的記憶基本上忘記了個差不多，剛轉過來的時候，也是痛哭了一場，三年的友誼，三年的師生恩情，三年的`喜怒哀樂，這記憶怎么可能是那么容易就揮之而去的呢？曾經，我的班主任孟老師也曾拋棄過我們送給她的花朵，并對我們說以后不要再弄這些東西，好好學習就是對她最好的禮物，那花朵就像是圣誕樹一樣，像又不像，看到劉老師寫的這篇文章的時候，眼淚也是猝不及防的落下來，好像除了剛轉學的時候沒有再流過眼淚了，或許在媽媽看來、在孟老師看來，我永遠都是一個重感情的人，三年來這一切的記憶都被我封存了起來，今天，也算是打開了一部分。
“不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德”；“千丈之堤，以螻蟻之穴潰”是啊！小小的錯誤若積累起來便會成為最大的錯誤，不好好學習是一個最大的錯誤。劉老師的這篇文章是最可以讓我們明白誠實的用處，知道錯誤就一定要改正，浪子回頭金不換，老師，我一定會記住的！我們也不會做言語的巨人，行動的矮子的！
記憶深處作文3
翠竹是高潔、堅強的象征，被歷代文人墨客所歌頌。而它高潔的身影，也深深地留在我記憶深處。
下午，寒雪紛飛，北風呼嘯，我茫然地獨自在小徑上新走。同學們的嘲笑猶在耳畔回響，雖然我在考前認真準備，但可能是過于緊張，可能是狀態不佳，結果是考得非常糟糕。盡管已經到家，但那哀傷依然縈繞在心頭。
低頭行走，突然眼前一亮，抬眼望去，一叢茂盛的翠竹映入眼簾，綠得蒼郁，綠得深沉。漫天飛雪中，刺骨寒風里，百花凋謝時，如一位健壯的青年，散發著青春的活力與頑強的.生命力。
我不禁浮想聯翩：翠竹在冬日里接受風雪洗禮，無數次被凍僵，又一次次蘇醒了過來；枝條無數次被狂風折斷，又一次次抽出了新芽；根基無數次被冰雹砸裂，又無數次重新愈合；接受著嚴峻的考驗，又奇跡般地挺了過來—多么堅強不屈的精神呀！
我深深得凝望著這一叢翠竹，感慨萬千，突然想到了自己——-小小翠竹都在生活的磨難中昂起頭來，我為何不能呢？小小翠竹都沒有被風雪打垮，我就摔倒在成績腳下了嗎？不！我要在哪里摔倒，哪里爬起來！我要越挫越勇，哪怕下一次仍是失敗，仍要加油，總有一天，成功之門就會為我打開！
想到這兒，我豁然開朗，精神煥發，如撥云見日。
風雪依舊，寒風凜冽，但我邁著堅定的步伐走向遠方。
以后的每一天里，當我想放棄時，心里總浮現出一叢翠竹，讓我勇氣倍增。
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
愿我如一叢翠竹，茁壯成長！
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