記憶的旁白作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的記憶的旁白作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當J知道我比她要小的時候，只是狠狠地說：早熟！然后就走開了，我說我沒有，她還是走開了。我真的沒有早熟啊。我告訴旁邊的BOB，我沒有早熟，真的沒有。
難道我要變成小孩的樣才可以不被說早熟？突然記起了J說的那兩個字，突然覺得我確實是早熟了，突然開始留念以前走過的日子，于是我寫了這篇短文。
我和阿正還在一個班的時候，從來沒有認為我居然還記得這么多的事情。從平時聊天的一言一語到上課時候開玩笑的尷尬，居然都還記得。像是昨天還在繼續(xù)，可是今天卻已經(jīng)斷落的故事。說起來也不算是好笑，熟悉的人、陌生的人都還記得這樣那樣的事情，像倒帶般模糊單又忘記不下。
當時我告訴阿正說，你頭發(fā)這么長，你是流氓吧！然后他臉色變的不太好，于是我又說，我知道不是頭發(fā)長就是流氓的，阿正你是特例！可是現(xiàn)在我的頭發(fā)也不短了啊，昨天居然掉下一根15厘米長的頭發(fā)，于是我慌忙去理發(fā)，可是理完后它還是長長的呢。我知道現(xiàn)在和以前不一樣了。
高一開學的時候，班主任就說過：“你們要是讀理科的話，就肯定是我教你們，而且是一教三年。”是我選擇了讀理。分科的時候卻把我們班給拆了，我記得本來是不該拆的，當我知道要拆的時候，已經(jīng)來不及改動了。于是我們被打散，到了別的班級，希望可以安頓下來。可是，我們分科后的'那個班呢，又是一樣的話，說要到高二把我們怎么怎么樣，現(xiàn)在卻又來了一次分班。如果夠神經(jīng)病的話，才會感覺很好的吧！
誰知道高二又怎么樣？就算高二的老師比較實際，也只是說高二不會再分班了，可是怎么樣呢？你果然給不了什么承諾了吧，你說高二不會再分班，那高三怎么辦，高三以后有該怎么樣呢？
這個時候感覺無奈，為記憶留下一點旁白也好。我還記得很多事情的，真的還記得呢。
上個學期的時候J問我考的怎么樣。我只告訴她說，數(shù)學52分。J笑著說那我當你數(shù)學老師吧！我回答說好。其實只是因為她數(shù)學比較好，讓她高興一下而已，因為無論哪次考試，她數(shù)學總是比我好的。看看，如果沒有分班，你會教我很多題目的吧。希望你還記得，至少我還是記得的。雖然，她不知道我那次物理分數(shù)比數(shù)學的兩倍還要多，更不知道我只是自己不喜歡學數(shù)學而已。后來我告訴她說，我不是笨蛋，然后我也走開，不再回頭了。
還有一次，阿正告訴我說J是他認的妹妹。然后我問他，那我怎么辦呢？他們不記得，我比他們都要小些。這些都應該歸功于我爸老早送我上學的緣故吧。這什么學校，連初三也有學生比我大，我有很長時間都不想活了，都怪我當初跳級，然后現(xiàn)在比誰都后悔來著。
然后是一個個漫長而又短暫的日子像風一樣過去。
有一天，我在學校的走廊看見一個大叔戴著安全帽，嚴嚴實實的沖我們這過來。我說，真是多么光彩奪目的裝扮，那帽子真是完美的裝飾啊，敢情把我們這當危房了吧！
但是如果你當時也在，你會不會發(fā)現(xiàn)，我是對自己說的那些話呢。
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