（經(jīng)典）風(fēng)景的作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
我去過(guò)一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方——海陵島，那里的沙灘美極了！
海陵島的`沙子金黃金黃的，又細(xì)又軟，踩上去非常舒服。那里的大海非常碧藍(lán)，像我心目中的超大UFO，那里的浪很高，一個(gè)個(gè)浪撲下來(lái)，發(fā)出巨大的響聲，像是浪娃娃在笑呢！
有一次我們?nèi)ズＡ陯u玩，媽媽說(shuō)早上不能去沙灘，下午才去，因?yàn)樘?yáng)很熱。中午，我們出去逛，看見(jiàn)北邊有一座山，山上有許多風(fēng)車(chē)，后面有沙灘，前面是一條熱鬧的街。街上有許多東西，如西瓜、椰子……真是應(yīng)有盡有啊！
下午終于到了，我們和叔叔一起去沙灘玩，我和小朋友每人一個(gè)救生圈，迫不及待地沖進(jìn)水里。突然，一個(gè)巨大的浪打過(guò)來(lái)，打得我沉入海中，幸好我有救生圈，所以我逃過(guò)一劫。游完泳，我們又到沙灘上玩沙，可好玩了。
海陵島真好玩，我下次還要再去！
風(fēng)景的作文 篇2
人們以一雙眼睛，發(fā)掘世間的種種風(fēng)景，找尋屬于自己的山光水色，享受著生活的樂(lè)趣；但有些人畫(huà)地自限，以視而不見(jiàn)面對(duì)人生，生命黯然失色。唯有以一雙明亮的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)世間的美好。
我有一雙敏銳的眼睛，在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)背后的意義，跨出限制自己上進(jìn)的牢籠，學(xué)會(huì)把挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)做為進(jìn)步的動(dòng)力，找尋不可能中的可能；使堅(jiān)強(qiáng)能被看見(jiàn)，彌補(bǔ)自己懦弱自卑的一面，往成就邁進(jìn)。
我有一雙近視的眼睛，讓我把握當(dāng)下，專注地找尋課內(nèi)、課外的知識(shí)哲理，充實(shí)枯燥乏味的求學(xué)路程；讓學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)，而是智慧的來(lái)源。
我希望我有一雙關(guān)懷的眼睛，看見(jiàn)被眾人忽略的生命，給與他們求生的力量，使孤單能被發(fā)現(xiàn)；但愿我以一雙關(guān)懷的`眼，體諒為我生命默默付出的人，是溫暖能被看見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的幸福。
但愿我以一雙關(guān)懷的眼睛，看見(jiàn)無(wú)助的生命，點(diǎn)燃他們求生的決心；但愿我以一雙單純的眼睛，在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)幸福；但愿我以美麗的眼睛，享受世間的美好，繽紛自己的生命，讓生命更有意義！
我有一個(gè)充滿毅力的眼睛，使我脫離自我的限制，找到屬于自己的一片天；以銳利的眼，發(fā)現(xiàn)人生努力的方向，成就自己的生命。
風(fēng)景的作文 篇3
綠草茵茵鋪滿地。今日在校園里走了一遭，才真實(shí)的感受到以前所感受不到的美景。
早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)大地時(shí)，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。校園中已有朗朗書(shū)聲，現(xiàn)下，已是秋天，可是卻也并非綠葉都變枯了。而是蒼翠欲滴，使人心生愛(ài)慕。雖“自古逢秋悲寂寥”，但“我言秋日勝春朝”。秋天了，尤是經(jīng)歷了一場(chǎng)雨之后，水蒸氣紛紛液化成小水珠，落在了綠葉或是枯葉上，樹(shù)枝也搖搖欲墜，真切的形成了許多亮麗的風(fēng)景線。像是清流，流入你那跳動(dòng)的心臟與脈搏。
聞一聞，那些大大小小的“珍珠”，仿若是人間珍寶；摸一摸，使你仿若身在仙境之中，“天下獨(dú)絕”。擁抱大自然，或許就是這樣一種奇妙的'感覺(jué)吧！現(xiàn)在，擺在面前的每一分綠都彌足珍貴。不過(guò)無(wú)礙的，畢竟來(lái)年它還會(huì)生長(zhǎng)，只可惜再也不是那抹綠了。現(xiàn)今，你我都已是畫(huà)中人了。而那畫(huà)境之中又不時(shí)傳來(lái)一陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲，令人心曠神怡。
秋天，不同于以往的文字表達(dá)，在這校園中，它并無(wú)碩果累累，仿佛佇立在了那兒，那么應(yīng)景，又那么宜人。這里沒(méi)有潺潺的溪流，沒(méi)有“馨香盈懷袖”，有的只是一片碧綠。他們仿佛就是為了凈化空氣，為了鳥(niǎo)獸而存在。
看到它們，心下也突然一陣愉悅。畢竟“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。教師們也亦是如此！精心培育屬于他們的風(fēng)景。
秋天的校園，是最美麗的風(fēng)景，讓我陶醉其中，讓我流連忘返，更引發(fā)了我的深思……
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