風景作文(共3篇)
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的風景作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風景作文 篇1
我的家鄉臨海有很多美麗的地方，靈湖就是我最喜歡去的一個地方。每一個季節我都會去一次靈湖。靈湖的每一個季節，都會給我一個驚喜。
春天的一個早晨，我和媽媽一起來到了靈湖從門口走進去就聞到了一陣淡淡的.花香，那花香讓我心曠神怡。春天的柳樹長出了新的嫩葉，像給柳樹穿上了新衣裳。路旁有許多大樹挺立著，像保護家園的士兵。綠油油的嫩葉像給大樹戴上“綠帽子”。這就是春天的景象。
關于夏天的靈湖，荷塘月色的荷花開了。柳枝在風中飄著，有許多柳枝飄到了水面上，像小姑娘在洗頭發。夏天的葉子給靈湖增添了無限生機。夏天多美啊！
秋天，綠葉都變成黃色的了，好像說好了似的，也都紛紛飄落下來了，像一只只金黃色的蝴蝶在風中翩翩起舞。桃樹結上了果子。
冬天，梅花開了，好像美麗的少女在風中跳舞。
這就是我喜歡的靈湖，這里四季我都喜歡。
風景作文 篇2
世界，由眾人組成。他們都大致相同：沿著由前人已經開拓了的路繼續前進。而那些開拓者，那些尋找別的，不同的路的人，他們才成了不同的人，成了偉大的人。
偉大者，必不走尋常路，走尋常之路者，即使有所成就，也不會偉大。與常人一致的人，如何偉大？沒有冒險與開拓的精神，沒有堅定、清晰的意志，這樣的人永不會偉大，他們只是沿著已有的路，又走了一遍而已。
先不談那些有影響力的、偉大的人物，就先來說說我們身邊的人與事。大家都是學生，雖然在不同的學校，但是，在各自的身邊，總是會有那么一些個“學霸”“學神”，他們有的體育很好，有的聲樂異能，還有的學業頂尖，更有甚者是全能型人才。他們現在如此“天才”，但在剛開始，卻并不見得能與你有多大不同。你們之間的差異，只是因為在那一刻之后，你們選擇了前人的尋常路，玩、聊，以消磨時間，而他們，去尋找了另一條路，一條稀少或無人的道路，一條不同的苦路，他們明確目標，勇于開拓，才能創造這一個個學習上的“神話”。
在我們身邊的人獲得的是還算微小的成功，但在世界的歷史舞臺上，換一條道路，不走尋常路，往往也是獲得成功的關鍵。
在中國古代有一位后來做了皇帝的王爺：“燕王朱棣”，確實，他能夠帶兵成功奪得權力有他卓越的軍事才能和建文帝的一時糊涂，但更加重要的`是：他在發現從山東到南京的最近進軍路線被重兵把守時，果斷換線，從山西繞山東進軍。也正是這一次尋找別的路，一次創造性的想法，使他最終取得成功，得以登上皇位。這樣的例子也并不新鮮，古羅馬起義者從阿爾卑斯山進攻首都，德軍繞過馬奇諾防線進攻法國……起義軍最終聚集了百萬人，法國最終被德軍占領。無論如何，“不走尋常路”總是這里的核心，也正是他們尋找了別的路，才能迎來戰斗的最終勝利。
除了在軍事這個方面，也有眾多不走尋常路的事例和尋找別路的人，他們也都取得了巨大的成功。
“偉大的悲劇”發生在了斯科特的身上，而他的失敗，就是因為他的因規守舊。他不去尋找他路，只根據前人開發的路線前進。他的沖鋒隊全軍覆沒，整個探險隊損失過半，他本人也葬身在南極冰原之上。阿蒙森便不同，他的隊伍進出南極，沒有損失一人一狗，他選擇了一條新的路，一條無人開發的路，他果敢創新，用愛斯基摩狗替代馬，并使用雪橇，他成了南極冰點上的第一人。
我們要勇于開拓，敢于創新，尋找別的路，這才能取得偉大的成就。由此可見，最美的風景便是找尋一條與別人不同的人生新路。
風景作文 篇3
哪里的風景獨好？當然是韶山的風景獨好。韶山的風景雖不如優美的江南，也不如舒適的海南，更不如山清水秀的桂林。但韶山的風景卻別有一番風味。
“接天蓮也無窮碧，映日荷花別樣紅�！痹诿夜示忧�，有一塊清澈如鏡的池塘，塘里，有魚在悠閑自得的嬉戲，打鬧。在池的中心部分，一株株荷花亭亭玉立的，他們姿態各樣，形形色色的立在水中。荷花就好似一位位宛如天仙的少女，有的羞澀的流露著嫩白，有的白中帶紅，有的`差不多全紅了，花瓣綻開。池塘中的荷花可謂是千姿百態，個個獨具風韻。
荷花很美，再配上比荷花和也和款款飛的蜻蜓那簡直是堪稱完美了。一根葉莖，加一片寬大的碧葉，這就是荷葉。你可別看它單調，它可是魯班造傘的靈感。乍一看，他就很美了�？赐瓯叹G的荷葉，再看款款飛的蜻蜓，他們優哉游哉地飛呀飛，一會兒輕輕點水，一會兒游玩與花中，一會兒停在荷花上小憩，多么悠閑的生活啊！
摘一朵荷花，一看根部十分清潔，可水中的淤泥，十分渾濁。荷花出淤泥而不染，濯青漣而不妖。那人為什么不能在不良的環境中不能潔身自愛呢？
夕陽西下，太陽收集這那美麗的晚霞。這個問題我思考良久也沒得出答案。該回家了，帶著荷花的清香，快樂而難忘的回憶，和這難以解決的問題回家，心卻留在這美麗的韶山，荷花的美麗的徘徊，仿徨。
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