有關(guān)風(fēng)景的作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
坐在靠近窗的座位上,每天每次望向窗外都是這兩棵巨大的樹(shù),它們撐起了一把翠綠的傘,郁郁蔥蔥的翠綠色葉子,在陽(yáng)光下慵懶地伸展葉片.一陣風(fēng)吹過(guò),大樹(shù)拼命的抗拒著自己不能移動(dòng)的`命運(yùn),努力搖擺著樹(shù)枝,葉子們互相摩擦著,發(fā)出“沙沙，沙沙”的聲響。秋天，大樹(shù)依然堅(jiān)持著搖擺，一個(gè)個(gè)即將凋零的生命緊緊抓住樹(shù)枝。一片片枯黃的葉子終究無(wú)力挽回凄涼的結(jié)局，依依不舍地隨風(fēng)飄落。雖然在離開(kāi)樹(shù)的一剎那曾發(fā)出過(guò)一聲嘆息，但它們最終還是心甘情愿地“歸根”。
有時(shí)，樹(shù)上會(huì)有一兩只鳥(niǎo)兒站在枝頭歡鳴，沒(méi)有金籠的束縛，沒(méi)有主人提供的現(xiàn)成食物，快樂(lè)的鳴叫聲沒(méi)有“恨關(guān)羽不能張飛”的哀怨。蔚藍(lán)的天空的大門(mén)永遠(yuǎn)為它們開(kāi)著，它們隨時(shí)都能拍打翅膀追逐飄過(guò)的浮云。
再往前看，最顯眼的是樹(shù)叢中的一棵光禿禿的樹(shù)干，上面依然伸展著些許枯枝。雖然它的生命已經(jīng)快結(jié)束了，可是它還是不屈地挺著自己的軀干，哪怕是嚴(yán)冬也保持著那不變的姿態(tài)。
窗外的世界是如此多彩，美麗，可是與窗外始終隔著一層玻璃，雖然透明，卻永遠(yuǎn)有一段距離。
風(fēng)景的作文 篇2
今天我游的不是什么名川大山，也不是什么名勝古跡，而是我們這里的一座公園----生態(tài)公園。這里，每天都有絡(luò)繹不絕的人們結(jié)伴散步。這成了市區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線。
幽幽翠竹園
走進(jìn)生態(tài)公園，向下眺望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一片蒼翠的竹園。走進(jìn)竹園，陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，發(fā)出嘩嘩的聲響，好像翻卷著綠色的波浪。空氣更加清新而且摻雜著絲絲竹葉的清香，沁人心脾，使人心曠神怡。
每天早晨在竹園里讀書(shū)的人絡(luò)繹不絕，但讀書(shū)聲卻不大，輕輕的、柔柔的，生怕打破周圍的靜謐環(huán)境。在周末，這里成了我們娛樂(lè)的場(chǎng)所，棋、笛、書(shū)、琴應(yīng)有盡有，熱鬧非凡，此時(shí)，連小鳥(niǎo)也來(lái)助興，唧唧喳喳叫個(gè)不停。
靜謐的小湖畔
游完翠竹園，沿著公園的小路走，穿過(guò)一片樹(shù)林，登上一座大壩，你就能看到在山與山之間鑲嵌著一個(gè)波光粼粼的'平靜的小湖。在碧波蕩漾的湖面上，有合家游玩的小船；在溫度適宜的水中，有自由自在的游人。在我的再三請(qǐng)求下，爸爸終于同意帶我去劃船。小船開(kāi)始在碧波中行駛，湖風(fēng)吹來(lái)蕩起一圈圈漣漪，兩岸的柳枝隨著微風(fēng)搖曳，像是在靜謐的湖面上跳起浪漫的草裙舞。煞是好看。
生態(tài)公園是一幅美麗的圖畫(huà)，它給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我愛(ài)生態(tài)公園。
風(fēng)景的作文 篇3
八月夏天要走了，秋天要來(lái)了；太陽(yáng)不再那樣曬人，它藏起來(lái)了。小雨像剛上學(xué)的孩子，還有點(diǎn)害怕，歪歪斜斜在窗上亂畫(huà)。
心中的風(fēng)景出現(xiàn)了。
曾記否，那蒹葭蒼蒼
這是幸福的一天，我漫步在新校園，對(duì)于這個(gè)世界，我一無(wú)所知。
遙望天空，白云向我們微笑，低頭凝望，一葉一花前來(lái)迎接。
在這里有太多太多未知的秘密等著我們?nèi)ヌ剿鳎戎覀內(nèi)グl(fā)現(xiàn)，我用微弱的力氣擠到人群中，抬頭凝望著分班名單，期待著，在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的尋親過(guò)程中，終于在七年級(jí)七班里看到自己的身影。
按照指定，我同好伙伴來(lái)到這個(gè)“三年的同伴”所處的地方，小心翼翼地走進(jìn)，覺(jué)得眼前這個(gè)身著休閑裝——上身是一件無(wú)袖衣，下身是一條文藝褲，短發(fā)到與肩接觸，戴著打音器來(lái)指導(dǎo)同學(xué)們的老師似曾相識(shí)。當(dāng)我與她的目光撞到一塊兒，又緊忙回過(guò)頭去，裝作沒(méi)有事情。
我慶幸還記得這個(gè)第一次。
第一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“第一次”都是一首耐人回味的詩(shī)篇，更是一副精彩的人生畫(huà)卷，而這個(gè)第一次為我的人生留下的烙印，記得遠(yuǎn)處蒹葭蒼蒼。
曾記否，那燈火闌珊后
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”初中必經(jīng)之路——軍訓(xùn)時(shí)才所謂心中的風(fēng)景。
在這個(gè)夜里，時(shí)間在流動(dòng)著，從無(wú)限遙遠(yuǎn)的過(guò)去平緩地流來(lái)，向無(wú)限的未來(lái)平緩流去。
早記不清那是幾日幾分，夜已歸去，耳旁只有那廁所里蟈蟈的.叫聲，再也睡不著。正當(dāng)室友們“雖未言心卻同”時(shí)，門(mén)被推開(kāi)了，雖然燈光微弱，但還清晰地看見(jiàn)門(mén)后的身影，哦，原來(lái)是她！
“你們睡覺(jué)了嗎？”
“沒(méi)有，老師。”
剛他在和我們談心時(shí)，我看見(jiàn)了黑夜里的光芒，老師臉上顯出微笑，一絲光芒照在她臉龐上我看見(jiàn)了老師的內(nèi)心，不入春園，怎知春色兒汗。
燈火闌珊后，老師永遠(yuǎn)都守護(hù)著我們。
程管啊，你是大地，我是小草兒，心中的夢(mèng)想來(lái)了，你是我心中最美的風(fēng)景。