實用的經(jīng)歷的作文3篇【集合】
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的經(jīng)歷的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)歷的作文 篇1
寒假到了，舅舅說要帶我去滑雪。我聽他這么一說，心里非常高興。真想馬上就去�？删司苏f明天才能去，因為這是一次集體活動。我高興得一夜都沒睡好，盼著能早點天亮。
第二天，天還沒有亮我就早早的醒了。我感緊也把舅舅叫醒，我們吃了些早飯，就開車出發(fā)了。
到了集合地一看，一共有四輛車，加上我們這輛一共有五輛，我們浩浩蕩蕩向滑雪場出發(fā)了。我們本來想抄近道，可是走著走著有一個大貨車掉到水溝里了，擋住了道路，只好繞道行走。又過了半個小時，終于到了滑雪場。那里人山人海，等了好長時間，才把車停進了停車場。我們買了門票之后訂了十三套滑雪服。取完雪服和雪具，就找了一個柜子，把滑雪服換上，把自己的衣服放在柜子里�；┓骐y穿，我用了五分鐘才穿好，舅舅幫我穿好了雪具。我就迫不急待想去滑了。
因為我是第一次滑雪，所以很小心地向初級賽道走去�；拔液芎ε拢驗榭吹劫惖篮芏浮５_始向下滑的時候一點兒也不害怕了，因為我學過輪滑，可以很好的掌握平衡，不讓自己摔倒�；暌淮魏螅以僖膊慌铝耍�感覺很爽。我又在初級滑了幾次，舅舅看我滑的不錯，就讓我去中級試試。我和另外一個同去的`叔叔一起去了中級。第一次，因為速度很快而且滑道很長又陡，我沒有掌握好速度，同時也沒有正確的使用剎車的技巧，所以到了下面我就摔了一跤。當我再次站在中級賽道的起點時，心里充滿了自信。這一次我很順利的滑了下來。我終于找到了滑雪的樂趣，那就是：滑雪可以給人帶來飛的感覺。太爽了！
我們一直滑到了下午，才把滑雪服和雪具交還。大家都說我年齡和個子雖小，而且又是第一次，但我是我們這個集體中滑的最好的。你真是太棒了！他們說以后還會帶我來滑的。我太高興了！這就是我的第一次滑雪經(jīng)歷，我太難忘了！
經(jīng)歷的作文 篇2
星期五，我們學校舉行了一個別開生面的活動，“蛋寶寶的一天”護蛋行動。在這個活動中，我知道了生命的脆弱，也體會到了媽媽在懷我時的艱辛和不易。
在護蛋行動舉行的前一天晚上，我對我的蛋寶寶進行了周密的保護，我想盡了方法，在蛋上包了一層泡沫塑料又圍了許多紙巾，還用了很多膠帶，讓它變成了一個大壘球，做完了這個——我自認為“萬無一失”的`雞蛋保護器后，我才敢安安穩(wěn)穩(wěn)睡上一覺。
第二天，我早早地來到了學校進入教室，只見同學們都拿著自己的蛋寶寶顯擺呢！我也拿出自己的小“壘球”玩了起來……
不知不覺中，早讀課已經(jīng)過去了，到了做操的時間了，我小心翼翼地把我的蛋寶寶放入口袋便出操了。這遍操是我上學以來做的最提心吊膽的操了，每一個動作我都做得輕手輕腳，生怕一不小心把蛋摔碎了。每一節(jié)課下課，我再也不去走廊里瘋玩了，只是在教室中走走，或者坐在座位上看書。去WC也不跑著去了，而是慢慢地走過去，連我自己也覺得這是我有史以來最斯文的一天了。
可是，正當我喜滋滋地看著自己的蛋寶寶時，同桌一個不小心，把我的蛋給擠碎了。我對他這個反感呀，搞得我好久沒理他，這時，一個人（名字保密）卻把他的蛋塞到了我手中說：“給你了呀！”我心中立刻有一種失而復得的開心，這下我更注意這個蛋了，下課都不出座位了。但在體育課之前，他卻又把蛋“奪”了回去，一定是不放心我，生怕我把雞蛋弄破。體育課上，我沒了蛋的負擔玩得很盡興。
這漫長的一天終于過去了，放學時，卻又傳來一個我最不愿意聽到的消息，說老師要檢查各位同學的雞蛋。這下我絕望了，嘆道：“唉，準備挨批吧！”
雖然我護蛋失敗了，可是在這次活動中我明白了生命的脆弱，也明白了媽媽懷我時的不容易，我保護一個小生命才一天就這么辛苦，媽媽在懷我時有十個月呢，那其中的艱辛，我也體會得八九不離十了。
經(jīng)歷的作文 篇3
“啊……”一聲尖叫，一股殷紅的鮮血從我左手無名指上緩緩流出。捂著受同桌魔爪摧殘的手指，跑到正在檢查背誦的班主任面前|：“老師，我的手流血了，指甲斷了，扎進手指里……特疼……”班主任淡淡的瞥了我一眼，說：“疼，我有什么辦法？你去我辦公室抽屜里拿點衛(wèi)生紙擦擦�！币痪湓�，班主任把我打發(fā)走了。我忍住眼眶里的淚，努力不讓它掉下來，這淚不是為手指的血而流，而是被‘世態(tài)炎涼，冷暖自知’吹疼了眼睛。
來到辦公室，政治老師正在收拾東西，我抽泣地說：“老師，你能幫我拿點衛(wèi)生紙么？”她皺著眉看了我一眼，臉上帶著一絲不耐煩：“我看啊，我這有個創(chuàng)可貼，給你�！蔽医舆^創(chuàng)可貼，并沒有說謝謝，轉身走到桌子前，打開抽屜，開始找衛(wèi)生紙�！鞍Γ疫@還有點衛(wèi)生紙，來，給你，夠么？”“嗯�！蔽尹c點頭，老師抓起背包，就急匆匆地走了。我低頭擦拭著手上的鮮血，眼淚一滴一滴地落下，連成了線，落在手指上，帶著余溫，灼痛了我的心。腦海閃過一幅幅溫馨、愉快、幸福的畫面：那是我的家，是我小學的學校、我的.親人，是伴我?guī)啄甑耐瑢W。
離開家時，我不以為然，覺得到了學校不會想家，可以遠離父母的嘮叨，弟弟的吱呀；離開學校時，我滿不在乎，覺得以后我還會有朋友的，在這我沒有快樂過�？涩F(xiàn)在呢？我背井離鄉(xiāng)，獨在異鄉(xiāng)為異客啊，孤獨傷感甚至憤怒都要把我淹沒了。在這兒，我稍微有什么事做得不好就會招來一筐子的閑話；在那兒，有人會對我說：只要你喜歡就好，只要你努力就行。這兩種現(xiàn)象，形成了鮮明的對比，勾畫成我現(xiàn)在的無助、悲痛。
有些事，疼了才懂。
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