(推薦)難忘的經歷作文2篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的難忘的經歷作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的經歷作文1
每個人都有一次難忘的經歷，我也不例外。那次難忘的經歷讓我深刻，讓我成長，讓我在今后的成長中都將這次難忘的經歷銘記于心努力前行。
臺上同學們的精彩表演，臺下觀眾們的熱情回應，整個場面營造出一種熱鬧歡樂的氣氛。而在后臺準備的我卻與當時的場景顯得格格不入，盡管我已經努力的在心里無數次的給自己打氣，但害怕還是充斥著我的全身。當時的我感到思維一片空白，腿軟的直發抖，就在我覺得這次的演唱會以失敗的結局收場，搭在我身上的一只手，無形給我增添了十足的力量。
“老師……”話音未落，老師用她那鼓勵的眼神肯定著我，連搭在我肩上的手都增添了幾分的力度，“你不用緊張的，這只是一次簡簡單單的`比賽，以后在你的人生過程中有很多事情還需要你自己去勇敢面對，你要相信你自己，你可以的”我在心里想了很多遍老師講過的話，就這樣，帶著老師的鼓勵，帶著老師的信任，我朝著我當時害怕的舞臺走去。
登上我曾經懼怕的舞臺，老師鼓勵的話語仍然在我耳邊回蕩，我發揮出了平日里的水平，待我唱完歌曲后，臺下的掌聲雷動，我在人群中找到了老師那一抹欣慰的微笑，我也笑了出來。
那次的經歷之所以難忘，不僅是我收獲了掌聲收獲了榮譽，更是因為在那次經歷的背后我懂得了在困難面前迎難而上，相信自己。就像老師說的那樣，之后的人生必將經歷荊棘和坎坷，但我也會披荊斬棘的勇敢前行。
難忘的經歷作文2
上完第一節課，我就來到了書畫展室，因為今天我們十二位書畫小明星要與松江的十二位書法家和畫家進行一對一的互動。
一進展室，我就被精彩紛呈的書畫作品吸引住了，我迫不及待地參觀了起來。這些作品有同學的，有老師的，更珍貴的是還有書法家和畫家的作品。我來到書法家的作品前，哇！真是寫得太好了，要是哪天我也能寫得那樣行云流水該多好啊！
互動活動正式開始了。大家都拿出事先準備好的.材料，寫的寫，畫的畫。我也拿出紙和筆寫了起來。和我一組的彭老師則在旁邊看著。一開始我還比較鎮定，滿懷信心地寫起了“翰墨得佳趣”五個大字。不時還聽到旁邊有人在說：“這個小姑娘寫得真不錯！”
正當我暗暗得意時，一位書法家老爺爺過來看我寫后，對我說，要把手臂抬高點，這樣才能寫得有氣勢。我按照老爺爺說的做了，可心里卻有些緊張，結果把“書”字多寫了一橫。不愧是書法家，彭老師一眼就發現了我的錯誤，笑著對我說：“你怎么把‘書’字多寫了一橫，再加一豎可就成‘畫’了。”我聽后更緊張了，一開始的自信也一掃而光。彭老師也發現了我的緊張，鼓勵道：“沒事的，再寫一張吧！其實你寫得不錯的。”于是，我又提筆寫了起來，這一回我寫得很認真。彭老師還手把手教我怎么把長橫寫得更好看。最后，彭老師還寫了一幅作品送給我。
這次的活動讓我明白驕必敗，謙虛才能使人進步，同時也讓我增長了見識，這次的經歷真是讓我難忘啊！
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