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機(jī)會(huì)總是留給準(zhǔn)備好的人作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的機(jī)會(huì)總是留給準(zhǔn)備好的人作文，歡迎大家分享。
機(jī)會(huì)總是留給準(zhǔn)備好的人作文1
小藍(lán)，去陳陽老師辦公室！肖老師悠悠地對(duì)我說。
什么？輪到我做什么好事？小鵬和小晨平時(shí)不去嗎？這次怎么輪到我了？我懷疑地走到陳陽老師的辦公室。
我一進(jìn)門，就在陳陽老師的電腦上看到了幾個(gè)大字教師節(jié)辭職。陳老師看到有人進(jìn)來，轉(zhuǎn)身問：你盛在藍(lán)色嗎？來吧，讀這段話。我仔細(xì)地讀完了這段話。
陳先生親切地說：我要選兩個(gè)學(xué)生，代表小學(xué)系在教師節(jié)上獻(xiàn)辭。我剛聽了你的話，讀得很好，所以我暫定你是候選人之一。
真的嗎？選擇了！我心里一陣竊喜，一路跑回教室，高興地喊道：肖老師，我選擇了！
小藍(lán)，抓住機(jī)會(huì)哦，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給那些有準(zhǔn)備的人！
為了這次獻(xiàn)辭，我沒有做練習(xí)，也沒有午讀。不，我最喜歡的體育課也用了……終于等到了德育辦滕老師最后選拔的那一天。
我讀完了我目前最好的'水平。在回去的路上，我邊走邊想：如果我這次沒有選擇，我會(huì)難過嗎？如果我選擇了，我會(huì)在正式表演中全力以赴。
兩天后，肖先生讓我把信息送到德育辦公室。趁機(jī)，我來到滕先生面前，小心翼翼地問：滕先生，我選了嗎？滕先生嚴(yán)肅地說：你被選中了，但你讀的第四個(gè)聲音應(yīng)該降下來，不能漂浮在空中。聽到這樣的好消息，我立刻跑回教室告訴肖先生。肖先生祝賀我，對(duì)我說：小藍(lán)，來吧！機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人！我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
無論我在哪里，我都在練習(xí)第四個(gè)聲音。我覺得如果我練得好，讓我的同學(xué)幫我聽。練習(xí)你的聲音，在鏡子前練習(xí)你的表情！我一直在練習(xí)。當(dāng)學(xué)生們經(jīng)過我時(shí)，他們會(huì)投下奇怪的目光：小藍(lán)。你在干什么？
時(shí)光飛逝，我終于熬到了正式辭職的那一天。我自信地走上舞臺(tái)，完美地完成了演講。我會(huì)永遠(yuǎn)記得肖老師說的話：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人！
機(jī)會(huì)總是留給準(zhǔn)備好的人作文2
雖然機(jī)會(huì)不會(huì)停留，但它往往會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。
——題記
今天早上，當(dāng)我們到達(dá)學(xué)校時(shí)，中國老師朱先生給了我們一個(gè)下馬威——立即寫生詞。我聽了想：這有什么困難？一盤菜！所以我匆忙地讀了幾遍生詞，然后做了其他事情。
好吧，請(qǐng)把書合起來，開始默寫，第一個(gè)詞是剛毅朱老師說。幾下刷刷我就順利完成了，馳騁，朱老師又報(bào)了第二個(gè)。怎么寫成？好像是這樣寫的，好像是這樣寫的。我在書上寫草稿。“下一個(gè)……。在我想好之前，朱先生已經(jīng)報(bào)了下一個(gè)，我急得咬著筆，抓著頭，像熱鍋上的螞蟻一樣。算了吧，瞎寫一個(gè)，我隨便寫下來。接下來的話很順利。過了一會(huì)兒，我終于寫完了。交完書，我迅雷不及掩耳地打開語文書，查看是非。當(dāng)我看到馳騁時(shí)，我暗暗高興。我寫對(duì)了！
當(dāng)我自信地確定我是對(duì)的時(shí)候，我似乎看到100%向我揮手。我聽到老師讓我在前面的默寫專欄加分。我似乎也看到了學(xué)生們羨慕的眼神，因?yàn)槲业昧?00分。我高興得笑了。
過了一會(huì)兒，筆記本發(fā)了下來。當(dāng)我打開筆記本時(shí)，我的心情突然跌到了谷底。毅力的毅力寫錯(cuò)了。我哭了，好像看到100%向我搖手。我不得不看著別人加分。
在這個(gè)時(shí)候，我有成千上萬的.想法，我想到了上一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師讓我們回家預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。晚上回家后，我按照老師的安排仔細(xì)看了看書，看到開心的時(shí)候也饒有興趣地做了。第二天，數(shù)學(xué)老師在課堂上，只是談到了一個(gè)思考問題，很多學(xué)生不會(huì)做，當(dāng)老師打電話給我時(shí)，我很快就做到了，老師無情地表揚(yáng)了我，也提倡每個(gè)人都用更多的大腦，向我學(xué)習(xí)，我聽，沒有甜味。
想到這里，我真的很后悔。我應(yīng)該好好復(fù)習(xí)。
嘿，機(jī)會(huì)往往留給有準(zhǔn)備的人。
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