關于野外郊游作文(5篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的關于野外郊游作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于野外郊游作文1
哇，一聽到班級要去野外郊游野炊，全班都轟動了。
第二天，一過早自修，我們便浩浩蕩蕩的來到了野炊地點，開始生火。這生火可不是件容易的事啊，一不小心火就會熄滅，我用了很久的時間才把烤盤里的炭點著。按照分工，我專門燒烤，因為我曾經(jīng)烤過好幾次，有經(jīng)驗。燒烤是件工夫活。燒烤是件工夫活，你得耐心的在一旁加料、翻動，還要注意火候，火候大時你隔一小段時間就要翻動，火候小時你就要多過一段時間再翻。過了好久，我才燒好了第一批食物，給組員吃了后是好評如潮。“丁零零，丁零零”下課時間到了。下課時間是最麻煩的時間，別班的同學都下了課，都會擠在我們身邊看熱鬧，人多擁擠暫且不說，他們說話時老噴口水，我一邊在烤，他們一邊噴口水，別提有多惡心了。
我在燒烤，其他同學也沒有閑著，他們要不在炒菜，要不在穿肉和香腸，我們干得熱火朝天。經(jīng)過我們的一翻加工，生肉生菜都已經(jīng)成了一盤盤熱菜了，我們拿著這些菜去給其他的老師品嘗，希望得到他們的好評，等到野炊結(jié)束后，說不定還能拿個獎哩!
一個上午，我們已經(jīng)燒了很多菜，烤了很多燒烤。雖然有些不能吃，但是我們依舊開心，因為這是我們的勞動成果。
真的是很有意義的一次野炊，鍛煉了我們的動手能力和野外生存技巧。
關于野外郊游作文2
五月十二日下午，桔子老師和楊桃老師帶我們海馬班的全體同學到響水大橋公園玩啦！那是一個美麗又好玩的地方！
剛進大橋公園的門，就見到處都是蔥綠的大樹和五顏六色的花朵。不時還飄來淡淡的清香。綠化帶的旁邊有各種各樣的玩具器材，有飛機、火車、碰碰車……應有盡有。
我們海馬班的同學都懷著急切的心情跟著桔子老師來到了活動場地。楊桃老師將同學們分成四組進行比賽，分別叫神龍隊、勝利隊、旋風隊、戰(zhàn)神隊。
第一個比賽項目是“只準上不準下”，這個項目我覺得最精彩、最激烈。每個隊員都緊張，臉都繃得緊緊的，目光都全神貫注地注視著腳下，小心翼翼地向前走。觀戰(zhàn)的同學臉上都是紅撲撲的，不斷地吶喊著“加油”“加油”，有的喊出了汗水，也顧不上擦上一把……
一會兒，該我上陣了，頓時，心里有點忐忑不安，但我還是硬著頭皮，小心翼翼地扶著扶手，一步一步向前走，心想一定要為本組爭光。正想著，突然，我的腳下一滑，陷到網(wǎng)里去了。費了好大的勁我才把腳弄出來，然后繼續(xù)前進，但我們組還是落后了，最后得了個倒數(shù)第一名。我們大家都很失落，我暗暗下了決心：下一個項目我一定要爭口氣……一會兒，這個項目結(jié)束了，老師又帶我們玩了“節(jié)節(jié)如意”、“蜻蜓點水”……一個比一個刺激！
美麗的響水大橋公園讓我難忘，有趣的游樂項目讓我興奮。一句話，下次我還要來。
關于野外郊游作文3
今天是星期天，我和媽媽爸爸妹妹一起野外郊游，我們開著車走在樹蔭下的小道，慢慢的往前開到達目的地時，媽媽鋪上準備的.地毯。在上面擺上好吃的，我們就開始吃飯了，因為我們是野外郊游，不可以自己做飯，所以媽媽給我們準備的食物，都是一些快餐，比如漢堡包、薯條、番茄醬、甜甜圈、薯片等，還有很多零食呢。
吃完中午飯，我們繼續(xù)游山，因為爬山很累，所以我選了一座小山，我們往上爬爬了剛半個小時，妹妹就哭鬧著，不要繼續(xù)爬了，我說：“不要被困難壓住。”但媽媽卻說：“爬了大約半個小時了，休息會也挺好的，妹妹也累了。”我說：“如果到了晚上，咱們就爬不出去了，咱們不光等從山下爬到山上還得原路返回，開車回家，如果迷路了怎么辦？晚上更不容易爬出去。”媽媽說：“這剛幾點呀？休息會兒吧！我用著對不過媽媽只好答應媽媽休息會兒，但要求最多15分鐘。經(jīng)過幾番商量，我們定十分鐘出發(fā)，十分鐘到了我們繼續(xù)走，可是妹妹還是不開心，不管媽媽爸爸怎么哄她，我是這樣覺得的自從生了妹妹媽媽爸爸就更偏愛她，最終，爸爸背著妹妹爬到了山頂。
那時已經(jīng)夕陽落山了，我們帶的水也不夠了，妹妹爸爸媽媽的水早喝完了，只有我還剩小半瓶，妹妹哭鬧著要喝我的水，爸爸說：“給妹妹喝一口嘛。”我說：“一路上她一直玩水，老是往地上倒水，你們也不阻止阻止，我就知道大人喝的多，妹妹還浪費，我只好給她喝了，今天并沒有想象的那么開心。而且回家的時候很晚很晚，星期一上課都打呼嚕。
關于野外郊游作文4
9月29日早晨，一溜大巴整齊的停放在草堂小學的大門邊，今天，5年級的孩子們將在成長快樂大本營教練們的帶領下參加一場別開生面的秋游活動。
金秋時節(jié)，秋高氣爽，孩子們懷著激動的心情來到了大本營川青世界基地。一到這個既能體現(xiàn)孩子們團隊協(xié)作精神，又能展現(xiàn)孩子們個人挑戰(zhàn)意識的拓展場地里，都躍躍欲試，都想一顯身手。
一曲歡快的律動操后，孩子們在教練帶領下挺進各自拓展項目。
高高的緬甸橋、空中飛人等很多的拓展項目矗立在空中，不少大膽的孩子紛紛主動請纓，也有不少孩子面露膽怯。教練哥哥講解了安全注意事項，開始系安全帶時，空氣凝固了，之前那些面帶不屑的孩子已經(jīng)忐忑不安，徘徊猶豫，舉足不前了。在緬甸橋下，加油、加油！教練吶喊起來，孩子們也跟著吶喊起來，如沖鋒號，又恰是戰(zhàn)鼓，終于，一個連著一個，在緬甸橋上，一顆顆忐忑的心順利通過了這座橋，更戰(zhàn)勝了各自心中的“忐忑”。
“聞雞起舞”，這是一個需要團隊協(xié)作的活動，在泥濘的樹林里，一只只“戰(zhàn)斗雞”“神采飛揚”，孩子們則斗志昂揚，以組進行“抓捕”行動，一開始大家各自為戰(zhàn)，漫無目的，一時間，“雞飛狗跳”，孩子們也“人仰馬翻”，經(jīng)教練提醒重新布置“戰(zhàn)術”，運用“十面埋伏”；“關門捉雞”的一系列技戰(zhàn)法，盡管弄得一身雞毛，滿身污泥，勝利的喜悅已溢于言表。
關于野外郊游作文5
今天星期三，我有一節(jié)電子積木拓展課，我雖然沒上過，但是感覺很有意思，很期待，拓展課時間到了，我和同學鐘思哲、陶景琿一起來到綜合樓二樓實驗室，我們?nèi)苏伊艘粋�座位，坐了下來，老師點過名后，拿出一箱電子積木，給我們每個班發(fā)了一套電子積木，并且說：“這電子積木雖然零件不多，但是里面的內(nèi)容就豐富了，總共有三千一百一十個拼裝方法，足夠你們拼裝個痛快了，現(xiàn)在大家動起手來開始拼裝吧！”
老師說完，我們馬上打開箱子，看到說明書里面真的和老師說的一模一樣，有好多好多拼裝方法。我們找到了電動風扇這個拼裝方法，拿出零件開始拼裝，電路板、導線、電池……可是我們拼了一半，就放棄了，因為這個對我們來說太難了，我們又開始拼手動錄音機，我們拼是拼好了，可是不知道怎么錄音和放音，所以我們又拆掉了，最后，我們又找到了手動電風扇，我想：這個應該容易些。因為這個零件很少，我們很快就完成了，我搖動手柄，風扇就轉(zhuǎn)了起來，真有意思啊！我心想：很多東西并沒有想像的那么容易，都要認真去學習。
下課鈴聲響了，我們收拾好東西，我?guī)е蓡柣亟淌胰チ耍疫呑哌呄耄哼@些積木的原理是什么呢？它們?yōu)槭裁茨軐щ娔兀窟@節(jié)課我學到了許多電子知識，還是挺有意義的。
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