堅持的翅膀作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的堅持的翅膀作文，歡迎大家分享。
我像一只小雛鷹，最渴望在廣闊的藍天上自由地翱翔，我的翅膀一振，第一次嘗試飛上天空，那是由一支凝聚著許多汗水的毛筆抒寫的。
回想起張老師剛開始教我毛筆書法時，那情景還歷歷在目。她的大手握著我的小手，一筆一劃地教我臨摹，每一個細節(jié)都細致耐心地講給我聽……現(xiàn)在的我，已經學會嫻熟地運筆，胸有成竹地布局，掌握各種字體的書寫竅門。我，已經深深愛上了這門藝術。
那次，一聽說有“蘭亭杯”書法比賽，我便躍躍欲試，于是，我一有時間，在家里練習比賽的作品。我拼命地想多練幾張，熟悉那些難寫的字，即使遇到困難，我也會自己對照字帖去尋找答案，找出自己的'問題，及時改正。
但一張作品不僅要靠自己的努力練習，更需要一位認真負責的老師指導。在每周五社團寶貴的時間里，張老師嚴格要求我寫完一張作品。為此，我放棄了許多下課時間，甚至放學后，我都會主動留下寫完作品才回家。
記得那一節(jié)社團課——最后一次寫作品的機會。張老師對我的教導使我永遠不會忘記。我在一如既往認真寫字，張老師緩緩踱到我身邊，久久盯著我的字看，又時不時地望望字帖，皺起了眉。我一陣著急：難道我的字還有其他問題嗎？還不能入張老師的法眼嗎？
我連忙詢問：“張老師，我的字哪里還要改嗎？”“當然啊，有許多大問題！”張老師回答，“字的結構不夠精細，總是沒有重點關注到一些地方。想要寫好結構，要重在觀察和比較。”張老師語重心長地說完，拿起字帖，一邊對照，一邊和我一個一個字地一起觀察、比較，還跟我講了一些字的原則。
“此外，你的落款好像也有些問題……”張老師又找出了我的問題，“字稍微小了一些，中間的間距也要均等。”接著她耐心地幫助我規(guī)定了每個字的大小，一邊鼓勵我，一邊提醒我：“寫小字更要一個個筆畫慢慢寫，不能急躁。”我這才恍然大悟。當我再次全神貫注地練習時，漸漸開始關注筆畫的細節(jié)，終于得到了老師的認可。
沒有汗水的付出，我就不可能在短時間內有如此大的進步！看著自己交上去的作品，我滿意極了，心中的大石頭放了下來，心里似乎綻放著一朵花，像蜜那樣甜……
我像一只小雛鷹，最渴望在廣闊的藍天上自由地翱翔，經過堅持不懈地練習，我獲得了不錯的獎項。啊！我終于第一次飛上了天空，我希望能用毛筆飽蘸墨汁，寫下堅持的翅膀，在筧橋這片廣袤的天空里，揮灑出將來無限的希望！