(通用)活動的作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的活動的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動的作文 篇1
在星期五的班隊課上，老師讓我們自由組織活動，我們班的班干部趕緊在黑板上寫了四個大字“心有靈犀”節目便開始了。
首先，我們的班的陳亦可和林鴻毅一起深情的唱了一首歌，他們那炯炯有神的目光把我們逗得哈哈大笑、前俯后仰，因為時間太長了，所以唱到一半就結束了。
接下來是最精彩的games時間，主持人徐思音先說了游戲規則：四個人組成一組，然后選出兩個才，兩個做動作的人，主持人會把成語告訴那兩個做動作的人，讓他們做動作，讓兩個猜的人來猜，誰先猜對了就可以獲得一個小禮物。游戲開始了，同學們紛紛舉起了手，我也不例外。“王澤高”主持人喊了一聲。
沒想到我們會是第一組上去的，我和張澤宇走上講臺表演，章露寧和王澤高猜，主持人告訴我是“千篇一律”，我和張則與不知道怎們表演，快到時間了，我急得像熱鍋上的螞蟻，終于到時間了，我們還是不會表演，最終，我們輸了，然后又來了許多人，他們有的贏了，有的輸了，不過獎品竟然是一枝鉛筆，唉！我們竟然沒贏。
最后，幾個女班干部一起為我們獻上了一首“素顏”，在他們動人的'歌聲下，節目也接近尾聲了，我們的老師說：“下次，我們班隊課的主題是‘濃濃的鄉情’請各個班干部準備好。”我們班一陣歡呼，我暗下決心：下次，我們一定要贏！
活動的作文 篇2
周五，我們舉行了小小外交家的評比。
中午12：30左右，評比開始，一個又一個選手上臺，我的心跳也越來越快了，雖然在一個勁地跟自己說：“只要堅持三分鐘就行了，不用緊張！”可越說越緊張，還剩四個、三個，越來越近了，調整好心態，不要驚慌！我想。兩個，一個。該我了。我深呼吸了一下，拿過話筒，兩腳趴開，目視前方，不要怕，開始吧！我十分流利地開始演講了，我臉上帶著一絲僵硬的微笑，看著評委老師們，生怕他們臉上露出不滿的表情。快了，快講好了。我稍微輕松了一點，僵硬的.微笑也隨之舒展開了。我想一口氣把它講完，然后早早地下臺。我的語速又快了一些，為了保持放松，我看了趙柯楠幾眼。呼，終于講完了，該下臺了。由于過度的緊張，我竟忘了往舞臺的后面下臺，徑直往臺階里下了，幸好老師們的分數都打好了，應該不會改了吧！
下臺之后，我那緊張的心情還是沒有散去，因為我的成績還沒有出來呢！我的心跳在加速，我努力使自己靜下心來，啊，我的成績出來了：“20號，黃奕陽9.575分。”我興奮地差點跳起來，我對自己說：“低調，要低調。”
雖然最后的排名還沒出來，我真希望能拿第一，但愿功夫不負有心人。
活動的作文 篇3
暑假里，我所在的社區舉辦了一次手工活動。那天，我無比興奮，早早地來到社區活動中心，想看看到底是制作什么手工。讓我沒想到的時，我到的時候，已經有十多個小朋友等在那里了，看來他們比我還迫不及待呢！
老師說今天的活動是做拼板模型，我非常高興，心想：拼板不正是我最喜歡的嗎？這可是我的強項啊！老師給我們展示了其他小朋友做的樣品，那一個個拼板模型顏色鮮艷、十分逼真。
我們每個人領了一套制作房子模型的拼板，一拿到手我就迫不及待地打開了包裝袋，拿出搓板，開始把一個個零件從板上取下來，可我發現有的取不下來，這可怎么辦呢？
這時，老師走了過來，她似乎看出了我的'困難，拍拍我的肩膀，說：“不要緊，看到那個切割機了嗎？把想拼板切割一下就行了。”“怎么用呢？”還沒等我說完，老師就邊示范邊教我：“可以通過這個形狀的左右轉動來控制刀片上下運動的速度，這個刀片前面有鋸齒，后面沒有鋸齒，所以要從前往后推……”我按照老師的方法做，把馬力開到最大，刀片對準木板，慢慢向前推。開始割了起來。由于我對這臺小機器還不太熟悉，切割弧形時有些不光滑，老師告訴我，要兩手同時按住，速度一致慢慢旋轉。根據老師說的方法，我成功地割出了一個光滑而又平整的圓弧。
很快，我就完成了一個精美小屋的拼制。看著這個出自于自己雙手的作品，我既歡欣又自豪。通過這次手工活動，我不僅體驗到了制作拼板模型的樂趣，還鍛煉了動手能力，真希望今后能夠多組織和參加一些這樣的活動！
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