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【實用】描寫活動的作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的描寫活動的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫活動的作文 篇1
在我來到學(xué)校的幾年，舉行了一次義賣活動，而今天，舉行了第二次這樣的活動。
我們這些同學(xué)在今天一刻都停不下來，東忙忙西忙忙的，下面，就讓我為大家直擊這場活動吧!
一切都萬事俱備，只欠東風(fēng)。待主持人宣布義賣活動正式開始后，所有的同學(xué)都活躍起來，伴隨著愉快的音樂，一群群同學(xué)蜂擁而來。我和蔡維佳是負(fù)責(zé)銷售書籍的，裝有足夠零錢的張詩琪就站在我的旁邊，想要找補零錢就十分的容易。一名小同學(xué)看中了一本書，他問我：“這本書多少錢啊?”我看了看，說：“這個5元一本。”這本書的最低限價就是3元，我得先把價格提高點，如果他覺得貴了，我再慢慢的降到3元。“嗯……好吧，我就要這本。”耶!成交，我的第一筆生意做成了。看看其他同學(xué)：抽獎區(qū)的肖渝被圍得水泄不通，只見他一會兒拿這個一會兒拿那個(禮品)，忙的不可開交。買玩具的也有很多人，只聽見他們在那里講著價：“這個不能再少了。”
陳曉晗拿著一本《十萬個為什么》：“胡俊潔，這個多少錢?”蔡維佳剛想說：“十元!”就被陳曉晗說：“便宜一點嘛。”我可不想一分錢都賺不到，便當(dāng)機立斷：“5元，不是看在你是同學(xué)的話，我就買6、7元了。”陳曉晗聽后，高高興興的把書買走了。沒過多久，書便被賣得所剩無幾，現(xiàn)在只剩下另外一本《十萬個為什么》和《一句話日記》了。我們正在用歐陽源戀借來的擴音器喊著：“最后幾本書，便宜賣了!”就當(dāng)我們的.嗓子都快啞了的時候，劉樂瑩便走來問價格：“多少錢一本?”“5元。”“少點嘛，3元。”“不行不行，最少只能4元。”“3。5元嘛。”“最少4元，不然不賣了。你看嘛，這本書看起來這么新，4元很便宜了。”“好嘛好嘛，我買了。”我這時面帶笑容的對著她，“謝謝惠顧!”沒想到她又在說：“送點什么禮品不嘛?”“本來就是便宜賣給你了，你還想送什么禮物啊。”
時間過去得很快，有些老師也來光顧了我們的店面。一場活動下來，我們賺了兩三百塊，雖然不是很多，但是我們依然很快樂，因為那是我們自己掙來的。
描寫活動的作文 篇2
時間就像一匹在飛奔的千里馬在時空隧道上拼命奔跑，我們又迎來了一年一度的圣誕節(jié)。提起圣誕節(jié)，老一輩的都說這不就是洋人的春節(jié)唄。對于現(xiàn)代人來說，圣誕節(jié)已經(jīng)是一個家喻戶曉的年年的節(jié)日。
我們以前過的圣誕節(jié)就是與幾個好朋友在一起聚聚餐，在一個溫馨的環(huán)境里，在一棵高高的圣誕樹許下自已的心愿。但這樣早已不滿足我們的心愿了，今年我們要過一個心中的一個特別的圣誕節(jié)。
當(dāng)我們穿的暖暖地，開心的在餐桌上唱著圣誕歌時，遠(yuǎn)在山區(qū)的孩子卻只能穿著薄薄的衣服，在破爛的教室里簡單的在圣誕節(jié)的'那天和朋友簡單的說一聲：“圣誕快樂!”對于我們我們真的好的太多太多。今年圣誕節(jié)我們能不能做一個新奇的圣誕節(jié)，把城里的圣誕節(jié)搬到農(nóng)村過。我們讓城里的孩子為農(nóng)村的孩子弄一個圣誕驚喜!我們找一棵高大的圣誕樹上面掛上許多小燈飾，小雪人，鈴鐺等可愛裝飾并把樹放在他們的操場中央。這就做到了圣誕節(jié)驚喜派對的重大準(zhǔn)備之一了。在孩子們吃過晚飯后準(zhǔn)備上晚自習(xí)時，在每個人的課桌上放上一張圣誕賀卡和一個蘋果。這時操場上的圣誕樹的燈飾亮起，高高的圣誕樹照亮了整個學(xué)校。照暖了每一位農(nóng)村孩子的心。孩子們走出操場，一位圣誕老人從圣誕樹后面走出，給每一位小朋友發(fā)放了一頂圣誕帽，孩子們圍在圣誕樹上轉(zhuǎn)圈唱圣誕歌。在快樂而又短暫的派對后，孩子們伴隨著笑聲悄然入睡時，熱心人士給每一位孩子送上了一件愛心外套，讓他們在這個冬天不再寒冷。讓城市孩子多了一份關(guān)愛之心，過了一個不一樣的圣誕節(jié)!
這就是我心中的圣誕節(jié)，一個讓所有孩子都一起齊樂融融過的圣誕節(jié)!在我們溫暖快樂的同時，也不忘記給予他人一份幸福與快樂。當(dāng)給予他們的同時，自已的快樂也會加倍!我心中的圣誕節(jié)不一樣的圣誕節(jié)!
描寫活動的作文 篇3
我曾經(jīng)聽說過這樣一個真實的故事，內(nèi)容是這樣的：一天，一個小村莊發(fā)生了洪水，村里的人都慌了神，像無頭的蒼蠅似的亂跑。后來，大家發(fā)現(xiàn)，只有一條路可以逃出去了——村口那座小破橋。于是，大家一窩蜂的涌向了那里，你擠我，我擠你地往橋上跑。只見一位老爺爺?shù)ǖ恼镜綐蛏暇S持著秩序，口中還不停地喊著：“黨員最后走！”就這樣，大家在他的領(lǐng)導(dǎo)下一個接一個地安全撤離······突然，這位老爺爺一把抓住了一位在隊伍前面的年輕人，說到：“你還算不算一位黨員！”說罷，就把他拎到了隊伍的最后面，那個年輕人狠狠地瞪了老爺爺一眼。洪水無情的漲了上來，淹沒了老爺爺和那位被他拎到最后的'年輕人，他們也是這個村莊唯一的兩個遇難者。
洪水過后，一位老奶奶來到了這個被洪水吞噬的村莊，來祭奠她的親人——丈夫和兒子！
每當(dāng)我憶起這件事，就會無比感動，那位老爺爺和年輕人竟然是一對父子!老爺爺竟然讓自己的孩子排在最后！！！
仔細(xì)想想，我們比起一位老爺爺來，是不是自愧不如？我們會像他一樣，在危難關(guān)頭，想到的不是自己和親人？在自己可以獲利的情況下把機會讓給別人？我們應(yīng)該向這位老爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他無私的精神，學(xué)習(xí)他面對危險的淡然，學(xué)習(xí)他為他人著想的心！
描寫活動的作文 篇4
“叮鈴鈴 叮鈴鈴”上課鈴聲響了，向老師笑瞇瞇地走進教室，和顏悅色地對同學(xué)們說：“今天我們來玩一個游戲——詞語接龍，好嗎？”同學(xué)們都說“好、好、好！”
開始分組了，四人一個小組，共三個組，分別由我、申嘉明、楊睿熙當(dāng)組長，通過石頭、剪刀布決定先后順序，然后每個組長抽簽一個紙團，準(zhǔn)備工作就緒，游戲就開始了。
首先是嘉明組上場了，他們起始詞語是“優(yōu)美”、“美麗”、“麗……麗……麗”接不上來了，經(jīng)過三個回合之后，他們最終得分還不錯；到第二組時，他們也取得了不錯的成績；輪到我們組的`時候，我打開紙團，上面寫著“難忘”、“忘記”、“記得”、“得……得……”三、二、一，倒計時三秒，我組顏雨凡接不上來了，唉！這么簡單的詞，可以組“得到”嘛，經(jīng)過一番猛爭之后，最終分?jǐn)?shù)出來了，嘉明組59分，我們組和睿熙組都是69分，并列第一。其實，嘉明組也不錯呀，第二名，但他們不服氣，要重新再來比賽，我們都說“抗議無效”，他們只好就此罷休了。
這個游戲既增強了我們的詞匯量，還加強了我們同學(xué)間的友誼，真好！
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