善意謊言的作文

時間：2023-12-19 15:22:50 謊言我要投稿

善意謊言的作文(集合)

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的善意謊言的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

善意謊言的作文(集合)

善意謊言的作文篇1

　　在寒假的一個星期天，我睜開惺忪的睡眼，穿好衣服，麻利的將早餐吃完，開始了一天的生活。

　　吃完飯后，我照常拿出作業開始做，這樣的生活顯得有些無味。但誰知道就在這樣一個平常的星期天，發生的一件小事卻打動了我的心靈。

　　嘭！一聲撞擊聲把正在寫作業的我嚇了一身冷汗。怎么啦？有鬼嗎？帶著這些疑問，我的大腦袋一點兒一點兒地轉過去，恐懼幾乎占據了我的全部大腦。直到看到出來的人是帶著睡眼的老媽，我的.心才漸漸平靜下來。什么！水已經燒啦？不可能啊，我怎么沒有聽到動靜呢？老媽的話還沒有說完，我這個問題多多就一肚子的問題了。好奇心迫使我把頭轉過——

　　哎喲我的天吶！把頭轉過去的我一臉驚訝，噢不對，是“驚嚇”。老媽不但沒在燒水，而且連水都沒有裝，可她為什么要說水已經燒了呢？

　　事后我把這件事仔細的想了想，終于想明白了。原來老媽是是怕爸爸喝冷牛奶，故意撒了一個善意的謊言，好讓爸爸沒有退路，只有喝熱牛奶。雖然這只是短短的一句話，就可以讓我們看出親情的美好溫暖。

善意謊言的作文篇2

　　在一個茂密而美麗的森林中有個三小動物，分別是小貓、小狗、小松鼠。它們是密不可分的好朋友，但是有一天就徹底改變了。

　　有一天小貓在森林的深處找到一個一個好玩的東西，這件東西是蹺蹺板，小貓興奮極了，就急忙叫小松鼠來玩，由于小貓太想趕快玩了，在匆忙和高興之中忘記叫小狗了，它們在快樂中度過，幾乎連時間都忘了，小狗發現它們兩個好伙伴不見了，就去找它們兩個玩。小狗找了半天也沒有找到，小狗繼續找。終于在一個地方找到它們。而看到它們竟在玩蹺蹺板，竟然不叫自己來玩，真是太不夠意思了。所以小狗十分生氣，事后小狗知道是小貓沒叫自己，而不是小松鼠，所以小貓沒有怪小松鼠，把這件事怪在了小狗的頭上，原本小松鼠以為不會有多大事只不過是鬧點小別扭而已，但這個小別扭竟鬧了四五天，小松鼠才意味著這堅實的嚴重性，他去勸小貓給小狗道歉，小貓也同意了畢竟是自己有不對，有好東西應該和大家分享，但小貓去道歉小狗一點也聽不進去，反而說：你不想叫我玩，就別叫我了，我們以后再也不會一起玩了。說了小狗半天，把小狗給說火了，小狗心想：我只是忘了叫你了，你憑什么和我擺臭架子，再說我為什么要叫你。小狗越想越心有不甘。然后小狗有和小貓打起來了，這件事使原本的關系更加惡化，如雪上加霜。

　　這件事，讓森林陷入了寂靜，熱鬧的森林開始寧靜下來了，小松鼠看到原本密不可分的`好朋友，竟然變成了互不說話的陌生人小松鼠十分傷心，小松鼠看此情景絕心要讓它們和好。小松鼠想了半天終于想到了一個好方法，小松鼠趁小狗不在家的時候，去買了一塊骨頭，用精美的盒子，包起來，上面有一個字條上面寫著小狗對不起我不應該忘記叫你對不起，我們和好吧！——小貓小松鼠趁小貓不在家的時候，去買了一條魚，用精美的盒子，包起來，上面有一個字條，上面寫著：小貓對不起我不應該擺臭架子給你看對不起，我們和好吧！——小狗。等它們回來看到，字條和禮物十分感動對方竟然給自己買禮物了，小狗去小貓家道歉，它們兩個就和好了。靜寂的森林熱鬧起來，小松鼠看到它們兩個和好了開心地笑了，大地開心的笑了。

善意謊言的作文篇3

　　最佳答案善意的謊言始終是謊言，人的確要做一個誠信守信的人，但是，假如什么都實話實說，就會害了自己和他人。

　　有這樣一句話：善意的謊言是美麗的。當我們為了他人的幸福和希望適度地扯一些小謊的時候，謊言即變為理解、尊重和寬容，具有神奇的力量。父母的一句謊言，讓涉世不深的孩童臉若鮮花，燦爛生輝；老師的一句謊言，讓彷徨學子不再困惑，更好成長；醫生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生……

　　出于美好愿望的.謊言，是人生的滋養品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛、有信任、有感動，因而找到更多笑對生活的理由。善意的謊言，是賦予人性的靈性，體現著情感的細膩和思想的成熟，促使人堅強執著，不由自主地去努力去爭取，最后戰勝脆弱，絕處逢生。生活中，經常能碰到一些善意而美麗的謊言，這些謊言構成了人生的另一種風景。它豐富了人們生活的情趣，使人們之間的關系更為和諧，生活更愉快和美滿。在災難突然降臨時的謊言，有時就是救命的謊言。善意的謊言是生活的希望，是沙漠中的綠洲，它有時真的改變了我們生命的軌道。

　　善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做著進步的努力，為了心中的夢想絕不輕言放棄。因為未來的道路完全被歡樂的心情照亮，生活因此變得更加美好！

善意謊言的作文篇4

　　我們班有個學生，老師布置的作業總是完不成，勸說也無濟于事，對此，老師真是煞費苦心。一次，我一上課，同學們就來告他的狀：“老師，他又沒完成作業。”我真想揍他一巴掌，但還是強壓住心中的怒火，問他為什么沒完成。他說：“老師，我做了，忘帶了。”“老師，他又撒謊。”“他一定沒做﹗”同學們你一言我一語地說。突然，我腦海里浮現出以前看的一個故事《家長會上的'消息》，母親幾次開完家長會后美麗的謊言，激勵著孩子一直走進了清華大學的校門。何不給他一次機會，說不定他會有所改變呢！想到此，我對同學們說:“這位同學確實做了，昨天我聽他媽媽說的。”“是吧？”我對這位同學笑了笑，用力拍了拍他的肩膀。

　　從那以后，這位同學像變了個人似的，上課特別認真，每次作業都認真完成。

　　通過這件事，我感觸很多，謊言固然令人不悅，但對孩子的謊言，老師何必太當真，逢錯必究呢？給他們一個改錯的機會，進行正確的引導，不也是一種很好的教育方法嗎？

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