那些謊言?xún)?yōu)秀作文
在我成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)聽(tīng)到一些謊言，并且令我搞不懂的是：說(shuō)這些謊言的，往往是那些我最信賴(lài)的人！
也許是謊言聽(tīng)得多了吧？我開(kāi)始對(duì)一些人的一些話有了懷疑。記得六年級(jí)的寒假前，那位曾讓我非常信賴(lài)的老師對(duì)我們說(shuō)：等考完試，我要請(qǐng)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)和前十名的同學(xué)吃飯。聽(tīng)到這個(gè)消息后，所有的同學(xué)們都興奮得不得了，臉上綻開(kāi)了一朵朵的鮮花。一開(kāi)始我也和大家一起笑著，可接著我就不敢笑了，因?yàn)槲议_(kāi)始認(rèn)為那是謊言了。但心里的一點(diǎn)期望，就像細(xì)細(xì)的蠟燭那微弱的火苗兒一樣，始終忽煉忽煉地燃燒著，我就那么心里燃燒著那點(diǎn)期望，等著老師通知我們?nèi)コ燥垺＾D(zhuǎn)眼就到了放假的前一天，也就是說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校僅有最后一天了，可老師那邊依然一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我便心想：完了，老師的這個(gè)承諾又見(jiàn)鬼去了！唉！我是多么的失望啊！我的老師，我那么信賴(lài)的'老師，真的對(duì)我們說(shuō)了謊。還好，老師似乎并沒(méi)有忘記她的謊言，臨放假的時(shí)候，她拿了一個(gè)市價(jià)五元的本作為獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)給了我們，大家拿著本子，面面相覷著，從此誰(shuí)都沒(méi)有再提這件事。
還有那么一次，作文班老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)《上尉的女兒》作者是誰(shuí)？我們班的同學(xué)都積極踴躍地猜著，有幾個(gè)人說(shuō)是普希金寫(xiě)的，可老師猶豫了一下，也不知道她為什么要猶豫，也許是見(jiàn)我組的分?jǐn)?shù)太高了，承心不想給我們小組加分？反正接著她就自信滿滿的說(shuō)：“作者難道不可以是一個(gè)中國(guó)人嗎？”全班愕然，鴉雀無(wú)聲，老師接著便詭秘地笑了，說(shuō)什么還是把這個(gè)謎留給我們自己去解決。晚上，我用百度和谷歌全力搜索了一下這道題的答案，想破解開(kāi)這個(gè)讓我迷惑謎語(yǔ)，可在這兩個(gè)網(wǎng)站竟然都找不到答案。第二天我滿懷疑惑地再問(wèn)老師這個(gè)作者到底是誰(shuí)的時(shí)候，老師卻那么輕松地說(shuō)：“當(dāng)然是普希金了！這是腦筋急轉(zhuǎn)彎！”我聽(tīng)后覺(jué)得心里酸酸的，覺(jué)得老師又欺騙了我們，戲弄了我們。
當(dāng)我沉浸在被謊言欺騙的酸澀中的時(shí)候，我突然想到了一個(gè)故事：猶太人教育孩子，第一次孩子跳下來(lái)時(shí)，父母接住了他，第二次也接住了他，而第三次卻沒(méi)有去接他，他的父母對(duì)他說(shuō)：“不要相信任何人！”從此，他便不相信任何人了。
伴著這個(gè)心酸的故事，想著那騙我的謊言，我陷入了深深的思考，不相信任何人是對(duì)的嗎？我正在思考著，思考著……
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