一次環(huán)保調查作文2篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一次環(huán)保調查作文，歡迎大家分享。
一次環(huán)保調查作文1
今天，我所在的“水質調查組”將在下午1點進行第一次環(huán)保小調查。
下午1點，我準時到達集合地點——寫著“斷橋殘雪”的石碑那兒。但是，我組缺了好幾個人。我點清人數(shù)，發(fā)現(xiàn)只來了5人，羅之彤、俞鴻儒、張璟晗都來不了。我們只好開始調查。
陳閱陽給了我們幾張調查問卷，我看了看，哇！一共有5個問題呢！第一個問題：您喜歡西湖嗎？第二個問題：您滿意西湖的水質嗎？第三個問題：您滿意杭州生活水質嗎？第四個問題：水質影響生活嗎？第五個問題：水質影響社會經(jīng)濟嗎？還有一道附加題：談談您對水質保護的看法。看完這些，就也已經(jīng)過了一會兒了，我趕緊開始調查。
我走了幾步，尋找著目標。那邊有個老奶奶，這邊也有一個。而且看起來都是慈眉善目的。我想了想，向跟我距離遠一點的老奶奶慢慢走去。“您好！我……我來自天長小學三……三（5）班的水……水質調查組。您……您能幫我們填一下調……調查表嗎？我的臉上雖然掛著燦爛的微笑，但是心里非常緊張，連說話都結巴了。老奶奶接過調查表，看了看，喃喃地說嗯……能不能不填？這太難了吧？！”話雖這樣說，但是老奶奶還是認真地把調查表填完了。這是我心里有底了，不管是誰從我身邊走過，我都走上前去，先自我介紹，再把調查表給他填寫。但有時會碰到不識字的，還有不搭理我的，當然，也有主動過來填寫的。
通過調查，我們發(fā)現(xiàn)大部分游客心目中，西湖的水質不錯，杭州生活水質也還不錯。游客們還覺得水質會影響生活，還覺得水質會影響社會經(jīng)濟。當然，我們找的人都是比較了解西湖的。
通過這個調查，我們組的小伙伴們都意識到了水質的重要性，我相信我們以后一定會節(jié)約用水，不會往西湖里扔垃圾的！
一次環(huán)保調查作文2
星期六，張老師在課堂上對我們進行了一次環(huán)保調查。她首先問：“請問大家做過哪些有益于環(huán)保的事？”
同學們爭先恐后地舉手，張老師點了張萬熊。?“每次媽媽買菜回來，都是用塑料袋提著大袋小袋的菜，清洗菜時就把它們?nèi)拥嚼袄铩Ｎ矣X得這樣是破壞環(huán)境，因為塑料袋不容易被吸收，造成很大的污染。于是，我要求媽媽使用菜簍，她卻說別人都是空手去買菜，自己提菜籃不習慣。我反復要求她，她終于改用菜簍買菜了。”張萬熊頗為得意地說。
張老師微笑著點點頭，表揚他做得對，還說：“大家都要像張萬熊這樣，如果自己的家長目前還在用塑料袋裝菜，就勸他們用布袋或菜簍去買菜。”
這時，劉梓豪已高高地舉起了手，老師示意他說。
劉梓豪說：“我晚上睡覺的.時候，奶奶叫我把房間里的燈打開，說怕我半夜醒來害怕。但我覺得開燈浪費電，浪費資源。于是，我說服奶奶關燈睡覺。”
就這樣大家你一言我一語地說著，有的說了愛護花草樹木的事，有的說了保護小動物的事，還有的說了講究清潔衛(wèi)生的事......張老師不住地夸我們做得對，做得好，是“環(huán)保小衛(wèi)士”。
通過這次調查，我們懂得了：要愛護環(huán)境，保護動物，少用塑料制品，一次性用品，從小事做起，從自身做起，保護我們共同的家園——地球。
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