寫合作的作文

寫合作的作文[熱門]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的寫合作的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫合作的作文 篇1

　　今天我們的班會(huì)課主題是“合作愉快〞老師讓我們玩兩個(gè)小游戲。第一個(gè)是一個(gè)人拿著紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，到黑板上寫一位好朋友的名字。可是一個(gè)同學(xué)被蒙住雙眼，字寫得七零八落，歪歪扭扭，鬧的全班哄堂大笑。雖然我沒親自體驗(yàn)過著這種滋味，但我能體會(huì)出：被蒙著的滋味不好受，何況是真的瞎了的人呢。

　　下面進(jìn)行第二個(gè)小游戲。就是一個(gè)人綁著手，一個(gè)人蒙著眼睛。綁著手的'人指揮蒙著眼睛的人走路，寫字。這個(gè)游戲有點(diǎn)小難度，不過，他們合作的很好，完成得很好。

　　通過這兩個(gè)小游戲，我知道了合作讓我們變得很強(qiáng)大。

寫合作的作文 篇2

　　合作在人類社會(huì)中有極大的作用，做任何事情都需要合作，不說別的，就說一種簡單的動(dòng)物——螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負(fù)責(zé)保家衛(wèi)國，工蟻負(fù)責(zé)采集食物，蟻后負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作，互相配合，才能有螞蟻家族的'生存繁衍。

　　我們吃飯時(shí)，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。

　　作為學(xué)生，我們需要合作，以達(dá)到共同提高的目的。有時(shí)，在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問題，就需要?jiǎng)e人來指導(dǎo)一下，這個(gè)過程就是一種知識(shí)上的合作。古希臘曾有人說過一句話：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想。”這說明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是問另一個(gè)同學(xué)，誰知他也不會(huì)，但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù)，就很容易地得出了這道題的答案。

　　所以說，無論在何時(shí)何地，合作都是必須的。現(xiàn)在是這樣，將來也會(huì)是這樣。

寫合作的作文 篇3

　　Hi！大家好，我們又見面了。我對三國真是如癡如醉，幾乎每次我都要寫一次三國，瞧，今天我又給大家?guī)�來了一個(gè)新道理：互相合作，定天下！現(xiàn)在，一起來看一看三國中經(jīng)典的合作事例吧！

　　新野之戰(zhàn)

　　話說劉備三顧茅廬，請來了諸葛亮，可是關(guān)羽、張飛不服，認(rèn)為諸葛亮只不過乃一介匹夫，無才無能，有什么用？這時(shí)，曹操派十萬大軍來攻打新野，劉備忙向諸葛亮求救，但諸葛亮卻提出要借用劉備的令劍與軍符，這是為什么呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)的令劍和軍符象征最高權(quán)威，只有這樣，才能使關(guān)羽、張飛聽從調(diào)遣。開戰(zhàn)了，關(guān)羽、張飛、趙云三人分別帶兵襲擊曹軍，這三人真是勇猛無敵，勢如破竹，殺得曹軍丟盔棄甲、狼狽而逃。最后，劉軍大敗曹軍，曹軍十萬人馬灰飛煙滅。關(guān)羽張飛這才對諸葛亮心服口服。你看，這不是典型的智慧與勇猛的合作？諸葛亮沒有關(guān)羽等將，不能擊敗曹軍，因?yàn)殡y道他一個(gè)書生打仗？關(guān)羽等將沒了諸葛亮也不能擊敗曹軍，因?yàn)槿f一落入圈套怎么辦？

　　其實(shí)，在生活中也有許多合作的事例，比如：如果你是醫(yī)生，就要和同事一起工作，共同保護(hù)人們的健康；如果你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國；如果你是一國主席，就要和各位官員一起治理國家，共同將我們的祖國變得更加富強(qiáng)……

　　合作，合作，合作！只有我們用自己的`特長與別人互相合作，才能取得更大的成功。這時(shí)，我讀完了這一遍，不禁感概而發(fā)：在如今這個(gè)充滿競爭的社會(huì)中，我們可以自己獨(dú)自面對，去闖關(guān)，戰(zhàn)勝困難，但大多數(shù)的時(shí)候需要和別人一起發(fā)揮各自的優(yōu)勢來迎難而上，戰(zhàn)勝困難，這樣才能獲得最終的成功。這就是互相合作，定天下的道理！

寫合作的作文 篇4

　　在我的腦海里，從小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一個(gè)人合作勝過于和別人合作的`快樂，那就是她—嘉鳴。 雖然，我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾，可是不到半個(gè)小時(shí)又和好了，所以我們兩個(gè)經(jīng)常在一起，心靈相通，非常默契。 記得上一次，我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有說有笑的走著。突然，看見前面有許多人，我們就上前去湊熱鬧，原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個(gè)不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車就要撞上來了，我奮不顧身地沖了上去，站在馬路中間攔車。嘉鳴一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛，可是一秒又一秒地過去了，那種疼痛的感覺沒有出現(xiàn)，我小心翼翼地睜開眼，卡車已經(jīng)停住了。可是我與卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙后退幾步，向那位開卡車的大叔鞠了一個(gè)躬，敬了一個(gè)禮。就連忙向嘉鳴和老爺爺跑過去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。

　　路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光，那種目光不是諷刺，而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和嘉鳴對了對眼神，都不約而同的笑了。 現(xiàn)在你們知道了吧！只有我和她的合作，才是最完美無缺的！！

寫合作的作文 篇5

　　“眾人拾柴火焰高”，上學(xué)五年以來，我們班的同學(xué)之間經(jīng)常有團(tuán)結(jié)合作的事情，其中最能體現(xiàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的就是那一次。

　　記得那一天早上，一個(gè)同學(xué)進(jìn)了教室后發(fā)現(xiàn)地面上有許多水，仔細(xì)一看，才知道是飲水機(jī)的水管破了，兩根連接在一起的水管的連接處斷開，正不停地流水。王昱走了過來，嘗試能否把它們給重新接起來，沒想到他剛把兩條水管拼接起來，水馬上從朝著王昱的衣服的縫隙里噴出來，把他的衣服給弄濕了呢，他馬上松手并退了好幾步。這時(shí)，剛回來的我剛好看到了這一幕，心想：不就是把這兩根水管拼接起來嗎?能有多難呢?我馬上大步走過去，像王昱一樣把兩根水管給拼接起來，沒想到還沒有接起有放棄，仍然在繼續(xù)，我使出了吃奶的力氣，好不容易才把兩根水管鏈接住，沒有流水。誰知我剛想向大家領(lǐng)工時(shí)，兩根水管因?qū)嵲诘謸醪蛔∷�的沖擊力而又?jǐn)嚅_了。這時(shí)已有好多個(gè)同學(xué)回來了，他們見到此情景，立刻過來幫忙。有幾個(gè)同學(xué)拿了了幾個(gè)空水桶過來，讓水流進(jìn)水桶里，免得讓水繼續(xù)往外流。水滿了，兩個(gè)同學(xué)就提出去，倒到門口旁的下水道里去，再換另一個(gè)水桶來。八九個(gè)同學(xué)拿著掃把，互相把水傳到對方跟前，把水掃到門外的.下水道口里，十分有順序，同學(xué)們也十分團(tuán)結(jié)合作。一位同學(xué)看到鄧?yán)蠋熁氐睫k公室了，立即跑去辦公室，向老師報(bào)告了這個(gè)情況，老師迅速來到教室，先鎮(zhèn)定好我們的情緒，在與同學(xué)們一起把水掃出去，并打電話給學(xué)校主任，說明了這件事情的情況。過了一會(huì)兒，學(xué)校就派校工大叔來了，只見他抓住那根正在流水的水管，打了三個(gè)死結(jié)，看到后，同學(xué)們都不約而同地說：“原來這么簡單呀!我剛才怎么就沒想到呢?”

　　團(tuán)結(jié)就是力量，在學(xué)習(xí)生活中，團(tuán)結(jié)合作就能克服一切困難，取得成功，團(tuán)結(jié)是無堅(jiān)不摧的力量。

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