【精華】合作的作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的合作的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作的作文 篇1
"快！你們快起來(lái)！"俞老師大聲叫著。這是怎么了？哦！原來(lái)是緊急集合。 昨天晚上，我快飽嘗了這個(gè)可怕的緊急集合的滋味。
晚上十點(diǎn)左右，一陣急促而又洪亮的哨聲，傳遍了整個(gè)軍校。此時(shí)此刻，同學(xué)們都被驚醒了。 我才剛剛穿上軍服，有些同學(xué)早已跑了出去。可是我連褲子卻還沒(méi)有穿上呢。著急中我胡亂穿上衣褲，急匆匆地往外跑去。可剛到操場(chǎng)就被一位老師拉到了一旁。起初，我還不知道為什么。后來(lái)，我才明白遲到了。過(guò)了一會(huì)兒，教官把我們遲到的和穿戴不整齊的同學(xué)排在一邊，并宣布處罰結(jié)果。我被罰跑步十圈。"啊！十圈！不跑死我呀！"我情不自禁地嘀咕著，可有什么辦法呢？只得乖乖地受罰。等到我跑好后，已經(jīng)累得不行了。教官再次把我們叫過(guò)來(lái)，讓我們十三個(gè)人比賽，誰(shuí)先跑到誰(shuí)就休息。我的體力不佳，所以次次都爭(zhēng)不到第一。跑到第四圈時(shí)，我咬咬牙下定決心，終于得了第一。可是教官卻突然說(shuō)，不比了，做俯臥撐。我好虧啊！又得乖乖地做著。還好鄭老師替我"求情"，我才勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，回寢室睡覺(jué)，此時(shí)，我已眼淚汪汪。
緊急集合讓我覺(jué)得有些像"魔鬼訓(xùn)練，十分可怕！可卻鍛煉了我的意志，我永遠(yuǎn)難忘!
合作的作文 篇2
在一片森林里，住著一只小猴子，有一天，小猴出來(lái)散步，它走著走著來(lái)到了小河邊，忽然，他看見(jiàn)河對(duì)岸有一棵桃樹(shù)，上面結(jié)滿了又紅又大的桃子。小猴心想著：“我要能摘到那些好吃的桃子該多好呀！可是，我不會(huì)游泳，該怎么過(guò)河呢？”小猴急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正在這時(shí)，小猴看到河里游來(lái)了一只小烏龜，他急中生智想出了一個(gè)好辦法，他大聲對(duì)河里的烏龜說(shuō)：“烏龜先生您好，請(qǐng)您幫個(gè)忙，把我馱到河對(duì)岸吧，我去摘又紅又大的桃子，咱們一起分享吧。”烏龜先生說(shuō)：“好呀，好呀，我正好也想吃桃子呢！可我不會(huì)爬樹(shù)，你趕快爬到我的背上來(lái)吧，我馱著你一起過(guò)河，這下好了，咱們互相配合就能吃到又紅又大的桃子了！”
這個(gè)故事告訴我們：“人心齊，泰山移，合作就是力量！”
合作的作文 篇3
在如今極速發(fā)展的社會(huì)中，優(yōu)勝劣汰時(shí)時(shí)都在上演，適者生存從古到今一直都是不變的規(guī)則，仿佛只有將對(duì)方比下去，自己才有前進(jìn)的可能。競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，從職場(chǎng)擴(kuò)散的學(xué)校，從植物界擴(kuò)散到動(dòng)物界，直至最后，整個(gè)社會(huì)都蔓延著激烈競(jìng)爭(zhēng)的火藥味，無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在世界各地隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)，人們用緊湊的生活與急促的步伐緊跟著時(shí)代的腳步，似乎生怕一跟不上這節(jié)奏就會(huì)被比下去，被社會(huì)淘汰。
但是人們忘記了，除了競(jìng)爭(zhēng)外，還有一種模式可以獲得成功，那邊是合作。在競(jìng)爭(zhēng)中適當(dāng)?shù)暮献鳎诤献髦胁煌?jìng)爭(zhēng)心。好的合作可以促成雙贏這樣的好結(jié)果。何為”雙贏“？就是雙方都會(huì)獲得各自所需的利益，都獲得滿足。我們競(jìng)爭(zhēng)不正是為了在無(wú)限的需求里爭(zhēng)奪有限的資源嗎？這么說(shuō)來(lái)，雙贏確是一條利人利己的可行之路，但是在頭腦發(fā)熱的競(jìng)爭(zhēng)年代，人們往往忽略了這一點(diǎn)。
其實(shí)，雙贏與合作的事例，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的生活中上演。比如，學(xué)校中的同學(xué)們討論與做題時(shí)在合作，考試與評(píng)比時(shí)在競(jìng)爭(zhēng)，在一次次競(jìng)爭(zhēng)與合作交織的學(xué)習(xí)生活中互相追逐，彼此進(jìn)步。
在比如，做公益事業(yè)的各大企業(yè)家，他們?cè)诟冻鲐?cái)力物力人力的同時(shí)，不僅收獲了商界與社會(huì)的認(rèn)可也提高了企業(yè)的知名度。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我們一定要拋開(kāi)”個(gè)人利益就是所有“的陳舊觀念，當(dāng)然，我們可以”利己“，但利己不一定非得建立在”損人“的基礎(chǔ)上。有很多合作最后都能得到雙贏的結(jié)果。
每一個(gè)成功人士的背后都有大批人在幫忙，他們遇到問(wèn)題，首先想到的不會(huì)是自己?jiǎn)螛屍ヱR的去解決，而是找伙伴一起來(lái)商量，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。如此，大家都得到了實(shí)際的利益，想要成功也變的更加容易了。
那些電影明星都有制作群；而那些歌星也都有幫他們作詞、作曲的人以及幫他們推廣的唱片公司。這些人的成功不僅僅是憑借自己的能力，更多的是團(tuán)隊(duì)的力量與合作的結(jié)果，所以有人說(shuō)這是一個(gè)”合作的時(shí)代“。成功是靠組織，靠團(tuán)體，而不是僅僅靠個(gè)人，也不是非要?jiǎng)俪霾判校澜缟喜](méi)有什么”全能冠軍“。只有互利才可以獲得更多的機(jī)會(huì)、財(cái)富以及資源。
怎樣才能做到互利？那便是——在困難時(shí)尋合作，在合作中求雙贏。‘
合作的作文 篇4
天時(shí)不如地利，地利不如人和。——題記
什么是合作？順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫道：“合作，就是同心協(xié)力做某事。”言簡(jiǎn)意賅，明白之至。
其中合作需要分工。一枚針看起來(lái)雖小，但制針的過(guò)程卻很復(fù)雜。可以分解為若干道工序：一個(gè)人抽絲，另一個(gè)人拉直，第三個(gè)人切斷，第四個(gè)人削頭，第五個(gè)人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進(jìn)紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業(yè)，只雇了10個(gè)工人，每個(gè)工人負(fù)責(zé)其中的兩三道工序，卻能在一天內(nèi)制造出4。8萬(wàn)枚中等大小的針，平均每人每天制針4800枚。如果由一個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)全部工序，或許一天也制造不出一枚針。
其實(shí)合作源于誠(chéng)信。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的.規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。
合作產(chǎn)生力量。在美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室，布拉頓是一個(gè)出色的研究表面現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家;巴丁是一個(gè)固態(tài)物理學(xué)家，他善于用理論結(jié)構(gòu)解釋和協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其現(xiàn)象;肖克萊善于用幾何圖像說(shuō)明物理現(xiàn)象。1945年，肖克萊設(shè)計(jì)了晶體管和有關(guān)電路，布拉頓進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，卻未發(fā)現(xiàn)預(yù)期的電流調(diào)制作用。1946年，巴丁提出了表面效應(yīng)理論，克服了這個(gè)困難。1947年，巴丁和布拉頓合作發(fā)明了第一個(gè)晶體管——點(diǎn)接觸晶體管。由于三位科學(xué)家在晶體管的發(fā)明過(guò)程中發(fā)揮了不同的作用，1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
關(guān)于合作的確需要分工，它源于誠(chéng)信，且會(huì)產(chǎn)生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。
合作的作文 篇5
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”從古至今，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就!
“六組用時(shí)1秒，成為冠軍!”“耶”咦?太陽(yáng)從西邊出來(lái)了?一向愁眉苦臉的六組，今天怎么那么高興，個(gè)個(gè)都快樂(lè)上天了!
下午上完操后，回到教室，只見(jiàn)老師手持“金箍棒”，威風(fēng)凜凜地站在班門口，我覺(jué)得天馬上就要塌下來(lái)了，心想：莫非今天就是傳說(shuō)中的世界末日吧?
可待我們做好后，老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)小游戲……”老師話音未落，掌聲，歡呼聲，四起。
可是是什么游戲呢?還沒(méi)等我問(wèn)出口老師就說(shuō)：“游戲規(guī)則：首先小組的同學(xué)上臺(tái)排成兩行，兩個(gè)人面對(duì)面，手指成“八”字，我將棒子放在每個(gè)人的手上，每個(gè)人的手必須放在棒子上，我一說(shuō)放就放下去。”
第一輪上臺(tái)的時(shí)候才好玩呢!有的組的同學(xué)一聽(tīng)見(jiàn)“放”這個(gè)字就將手齊刷刷地放了下去，還有的小組的棒子越升越高，一下臺(tái)，埋怨聲響成一片。
最刺激的要數(shù)第三輪了，老師說(shuō)，不比放不放得下去，只比速度。
我們小組便開(kāi)始討論，最后我們討論出來(lái)的結(jié)果是：從半空中掉下來(lái)，從底下接住。
可正式比賽時(shí)只有我“守規(guī)”了。結(jié)果我們用了3秒的時(shí)間。
合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
合作的作文 篇6
今天我們上品生課，老師讓我們每2個(gè)人一起做一個(gè)東西。
我和尹菲要一起做東西，我們打算做一個(gè)烤箱。烤箱的身子是一個(gè)紙箱做的，烤箱的一面有一個(gè)門，門的旁邊還有2個(gè)用瓶蓋做的按鈕，一個(gè)是定時(shí)，一個(gè)是開(kāi)關(guān)。烤箱的里面有一個(gè)盤子，直接把做好的點(diǎn)心放進(jìn)去就好了。我們做了小蜻蜓餅干、小櫻桃餅干、冰淇淋餅干，愛(ài)心餅干……和一個(gè)草莓蛋糕，這一切都是用我們的雙手造出來(lái)的，我們真高興啊！
我們還得到了老師的表?yè)P(yáng)呢，一起合作真好！
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