感動(dòng)和諧責(zé)任作文
我已經(jīng)走過(guò)了人生中13年的旅途。13年，似乎并不是很漫長(zhǎng)，但是，就是在著13年中，我漸漸的明白了許多事理，漸漸長(zhǎng)大……
這13年中，有許多的人曾給予了我?guī)椭Ｔ诩抑校o予我?guī)椭俏业哪棠獭Ｄ棠淌且幻诵萁處煟挲g已經(jīng)快七旬了，身體一直不太好。但奶奶的心并沒(méi)有因?yàn)槟挲g的逐漸增大而衰老起來(lái)，她的心仿佛還是少年時(shí)，經(jīng)常與我開(kāi)開(kāi)玩笑，下下棋，或討論數(shù)學(xué)題，在她的身上，我絲毫找不出長(zhǎng)輩的威嚴(yán)。奶奶對(duì)我十分疼愛(ài)，因?yàn)榘职謰寢尦３２辉诩胰ネ獾兀裕乙恢备棠套 ?3年中，大概有七八年的時(shí)間是在跟著奶奶度過(guò)的。奶奶對(duì)我的飲食起居照顧的井井有條，她最擔(dān)心我的個(gè)子，因?yàn)榘职趾褪迨逶谛r(shí)候，家中生活貧苦，爸爸與叔叔的個(gè)子都比較矮，奶奶覺(jué)得自己最對(duì)不起的是爸爸，因?yàn)榘职中r(shí)候沒(méi)能過(guò)上幾天好日子，奶奶常常懷著一絲歉意而嘆氣，于是，她吸取了以前的教訓(xùn)，現(xiàn)在的生活好了，她無(wú)論如何也不能讓我重蹈覆轍。因此，她一有好吃的，就留給我，可她與爺爺，卻似乎仍然吃著貧窮時(shí)期的產(chǎn)物——“雜燴”。看到這些“雜燴”，我就感到惡心，設(shè)置想吐，但奶奶卻不嫌棄。我問(wèn)她為什么要吃這樣的飯，她總是十分從容的回答：“孩子，現(xiàn)在雖然生活條件好了，但也不能浪費(fèi)啊，要知道，在以前，如果能夠吃到這樣的飯菜，也是很不錯(cuò)的。”
在學(xué)校里，給予我?guī)椭娜擞泻芏啵纾豪蠋煟瑢W(xué)等等。但是，我印象最深的是孟繁梅老師。
孟繁梅老師是我在二、三年級(jí)時(shí)的班主任，她比較嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲之中又不乏慈愛(ài)。在三年級(jí)時(shí)，孟老師曾讓大家重新推選班干部，在大家的推舉下，我當(dāng)上了班長(zhǎng)。但是，就在我剛剛當(dāng)上班長(zhǎng)，對(duì)班里的大小事務(wù)還不熟悉時(shí)，曾有很多男同學(xué)私下商量，如何撤掉我這個(gè)班長(zhǎng)，于是，那一段時(shí)間，我經(jīng)常受到這些同學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)，心里簡(jiǎn)直就是有苦說(shuō)不出。后來(lái)，孟老師知道了這件事情，于是，她便出面替我擺平了這個(gè)局面。那些同學(xué)看到這個(gè)情況，也不再說(shuō)什么了。還有一次，我與一個(gè)同學(xué)曾發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，于是。我受到了很大的打擊，想不當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)了，并且也對(duì)孟老師說(shuō)了，孟老師把的叫到辦公室里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)了一段話(huà)，那時(shí)的情景，我至今歷歷在目，我是抽噎著聽(tīng)完老師講完那段話(huà)的`。于是，我聽(tīng)從了老師的教導(dǎo)。
除了應(yīng)該感謝個(gè)人以外，我還應(yīng)該感謝黨和政府。現(xiàn)在，每個(gè)人都應(yīng)該接受九年制義務(wù)教育，而且免除一切學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)，這給每一個(gè)家庭都減少了一筆較大的開(kāi)銷(xiāo)。
……
和諧的人是一顆種子，只有在和諧的環(huán)境中才能孕育出來(lái)。當(dāng)然，一個(gè)和諧的環(huán)境也應(yīng)該有和諧的人來(lái)創(chuàng)造，一個(gè)和諧的環(huán)境和許多和諧的人是密不可分的。這次的汶川大地震，各行各業(yè)的人都紛紛支援災(zāi)區(qū)，不正體現(xiàn)了人與人之間的和諧嗎？和諧不止體現(xiàn)在這一個(gè)地方，而是處處存在的，看，給予你幫助的人與你之間難道不是一種和諧嗎？學(xué)會(huì)感恩有何嘗不是和諧呢？要想創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)和諧的學(xué)校，乃至一個(gè)和諧的家庭，都需要每個(gè)人的努力。那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn)；那藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频拇驋撸棚@得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。和諧不是強(qiáng)行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會(huì)產(chǎn)生共鳴，無(wú)法演奏生活美好的樂(lè)章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個(gè)地方，今天和諧了，明天又會(huì)被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭(zhēng)取達(dá)到新的更高的和諧。
一個(gè)人都會(huì)慢慢長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的過(guò)程中要逐漸擔(dān)起一些責(zé)任。在學(xué)校中，應(yīng)該做一名嚴(yán)于律己的好學(xué)生；在家里，應(yīng)該做一名好孩子。漸漸的，我長(zhǎng)大了，即將成長(zhǎng)為14歲，14歲，正是花一般的年齡，14歲，誘惑也漸漸變多了，在人生的十字路口，誰(shuí)能告訴我哪一條道路才是通向人生的綠色通道呢？哪一條才是適合我的綠色通道呢？能夠告訴我這一切的只有我自己。14歲，應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)各種誘惑說(shuō)：“Good，bye！”畢竟這只是一顆流星罷了，轉(zhuǎn)眼間即將消逝，正可謂“來(lái)也匆匆，去也匆匆”我在慢慢長(zhǎng)大，可是，家長(zhǎng)卻在慢慢衰老，因此，在家中，我應(yīng)該做我應(yīng)該做的事，應(yīng)該負(fù)起一個(gè)男子漢的責(zé)任，一個(gè)晚輩的責(zé)任；在學(xué)校，我應(yīng)該負(fù)起一個(gè)學(xué)生的責(zé)任，負(fù)起一個(gè)班干部的責(zé)任。應(yīng)該對(duì)家庭負(fù)責(zé)，應(yīng)該對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，當(dāng)然，也應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)。
從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)創(chuàng)造和諧，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)吧！